英语虚拟语气教学的有效切入点

英语虚拟语气在大时间尺度上呈萎缩趋势,是国内英语语法课程教学及英语考试中的一大难点。针对英语虚拟语气这一长期困扰广大师生教与学的英语语法模块,有必要从语法的语言工具属性和致用性目的角度出发,提出经实践证明较为有效的英语虚拟语气教学切入点:背景——英语虚拟语气的语言存在现象及其语法定义;手段——英语虚拟语气的语用表达载体;致用——绝对虚拟和相对虚拟的类别划分,以帮助提高英语虚拟语气课堂教学的效度。     

谈高中英语虚拟语气的有效教学

虚拟语气在高中英语语法教学中出现,许多学生在学习虚拟语气时感到难懂、易混,尤其是做题时更不知道从何下手。作者总结多年教学实践,认为老师在讲解语法时,既要讲解全面,又要简单明了,更要根据学生所犯错误有针对性地点拨。     

英语动词的虚拟式和英语的虚拟语气

英语虚拟语气的主要特征不是引导条件从句的连词，而是句中动词的虚拟式，没有动词式的变化，就不可能有所虚拟语气，因此，正确认识英语的虚拟语气，关键在于认识英语动词三种虚拟式在表达各种虚拟情况时的特定功能，本从虚拟的目的，虚拟的条件和结果,助动词和情态动词的虚拟意义三个方面讨论动词虚拟式的变化和搭配，以期找出掌握英语虚拟语气的有效途径。     

英语“虚拟语气”的教与学

英语虚拟语气的教学应帮助学生首先建立起语气的概念 ,及时总结出常见的虚拟语气的句型 ,使之熟练运用     

英语虚拟语气的教学定位及教学策略

虚拟语气表示主观愿望和假想虚拟的情况。就其交流目的而言,是表达说话人对动词所表示的动作或状态所采取的态度。由于其复杂性,虚拟语气一直是语法界备受争议的话题,也一直是英语学习者的难点。本文从认知心理学角度出发,以分析虚拟语气句式上的特点为线索来进行分类和梳理,并提出相应的教学策略模式,以便在课堂教学中达到更好的效果。     

英语虚拟语气表达形式初探

英语的虚拟语气主要通过时态、情态动词和语序来表达,常以条件句形式出现,有三种类型:一是可能实现的条件;二是不大可能或无法实现的条件;三是根本不可能实现的条件。     

关于英语虚拟语气的语用功能分析

在英语中,虚拟语气的使用非常广泛。虚拟语气是英语教学中的一个难点。本文针对英语虚拟语气的语用功能展开论述。首先论述了英语虚拟语气的产生,然后论述了英语虚拟语气语用功能的特点,最后论述了英语虚拟语气表达的相关问题。英语虚拟语气可以表达非常丰富的语用意义,所以应正确理解和把握英语虚拟语气语用功能。     

浅谈英语虚拟语气的用法

英语动词的虚拟语气是指说话人为表示一种假设的情况、一种主观的愿望,即认为动词所表示的动作或状态并非事实或仅是主观设想。虚拟语气是一个大杂烩,它既包括假设语气、条件语气,也包括可能语气和愿望语气。     

英语动词的虚拟式和英语的虚拟语气

英语虚拟语气的主要特征不是引导条件从句的连词,而是句中动词的虚拟式,没有动词式的变化,就不可能有所谓虚拟语气.因此,正确认识英语的虚拟语气,关键在于认识英语动词三种虚拟式在表达各种虚拟情况时的特定功能.本文从虚拟的目的、虚拟的条件和结果、助动词和情态动词的虚拟意义三个方面讨论动词虚拟式的变化和搭配,以期找出掌握英语虚拟语气的有效途径.     

虚拟语气的论述及教学

探讨虚拟语气较难掌握的原因,研究中外语法家对虚拟语气的不同论述及虚拟语气的历史发展,提出可将之简化,抛掉虚拟语气的概念,将其用法分散到各个相应的语法内容中讲述,具体地告诉学生,在什么情况下,句子的谓语动词应采取何种形式,并辅以大量的练习,学生学起来会更容易一些。     

虚拟语气

虚拟语气是令许多英语学习者感到头疼的一个语法点，今天就让它现出原身让大家看个真切! 简单来说虚拟语气就是虚拟一种与真实情况相反或者现实中不会存在的情况，我们汉语通常会用“要是……就会……”等类似的关联词来表示。     

虚拟语气在实践中的应用

本文归纳了大学英语教学中和同类的英语考试中出现的含有虚拟语气的句子,旨在帮助学生全面了解这一语法结构及其变化形式,提高实际运用英语的综合能力。     

On Usage of the Subjunctive Mood in English

Mood is the kind of contrasts which are often shown by the form of the verb and which express the speaker’s or the writer’s attitude to what is said or written.There are three kinds of mood of the finite verbs in English.They are the indicative mood,the imperativemood and the subjunctive mood.The paper mainly deals with the use of the subjunctive mood.     

举例认知英语虚拟语气

虚拟语气是英语中一种重要的语气形式,是英语语法中一个重要的、难以掌握的语法点,用来表示说话人的主观愿望,假想假设,建议等,所说的不是客观事实,或与事实相反。由于虚拟语气所涉及的内容复杂,一些语法书对其的阐述也不太系统,所以在学习过程中很难真正掌握其用法,并且在使用过程中也很容易出错。为了便于理解和认知,通过举例法,对虚拟语气作一个系统归纳是非常有必要的。     

从认知心理空间理论看英语虚拟语气

虚拟语气是英语中三大语气之一,在英语语法中起重要作用。一直以来,各种语言学流派对英语虚拟语气这一重要语法范畴的研究和探讨莫衷一是。该文从认知的角度,以认知语言学的心理空间理论对英语虚拟语气进行探讨。     

英语虚拟式的认知浅析

虚拟语式具有时态相对性，即距离性，这一时态相对性是隐喻机制的体现。同时，虚拟语式的隐喻机制也体现了人作为认知主体对事态的主观愿望和需求，是语言符号具有理据性的一个证明。     

Designs of Teaching Subjunctive Mood in Senior High School

Subjunctive Mood is a key grammatical point in senior high school English.Generally,teachers will directly present the formation and rules of Subjunctive Mood on the blackboard and give the students practices for consolidation,which will get students bored of learning grammar.While this paper aims to present some designs of teaching Subjunctive Mood,which can be used as references for English teachers.