团队简介

<正>江苏省徐州市大马路小学校(简称"大马路小学")始建于1939年,地处徐州市老城区的核心地带。80年办学历程,学校始终坚守"尊重生命、尊重儿童"的教育立场以及"厚积、至善"的教育准则。在"以人为本"的新时期,学校提出了"生命化教育"的理念追求,实施个性化的教师培养,在教育过程中认可教师的主体地位,鼓励教师个体的最优发展,彰显教师的价值。学校现有在职正高级教师1名,江苏省特级教师3名,省、市、区级     

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<正>江苏省白蒲高级中学始建于1950年春,是江苏省首批四星级高中,校址系维扬八大丛林之一法宝禅寺故址。现有46个班级,1945名学生,282名教职员工。学校以"自强不息、追求卓越"为校训,以"师生智慧共生"为办学理念,积极打造以"人文、研究、创新"为主题的特色教育,形成以"人文德育""人文课堂""人文管理""人文环境"为主题的特色品牌,在"四标进课堂""教学案一体化""活动单导学"的校本化课改实践中抓住     

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<正>南京致远外国语小学创建于2001年。20多年来,学校坚持“教师才是立教之本、兴教之源”的人才观,秉承“笃学善创、宁静致远”的校训,在支持儿童创意学习的实践与研究基础上,致力于培养一支师德高尚、富有创意、追求卓越的教师队伍。学校现有专任教师152人,平均年龄36岁,其中江苏省特级教师1名,南京市名校长1名,南京市学科带头人5名,南京市优秀青年教师10名,区级骨干教师55名,市、区骨干教师占学校教师总数的48%。学校语文、数学、信息、体育4个学科组均被评为“南京市先进教研组”,“学科创意的教师能力提升行动”项目获南京市教师培训优秀项目一等奖。学校曾两次获江苏省教学成果奖一等奖,     

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<正>江苏省苏州市平江实验学校地处古城苏州的核心区域,办学历史可追溯到南宋咸淳元年(1265年)。校园内近500年的大成殿古朴雄伟,3块静默百年的古碑巍然厚重,18株百年银杏姿态挺拔。750余载钟灵毓秀、传承积淀,成就了学校博大精深的文化底蕴。学校以"追求大成"为目标,以"德润文光"为核心理念,以道、德、仁、艺为四大支柱,以德性行为养成、课程教学改革、教师队伍建设、评价系统构建、校园环境优化、文化符号设计六大工程建构育人范式,建设厚重大气、灵动雅致的平江学校,培养修德怀爱、博学笃行的平江教师,培     

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<正>江苏省徐州市云兴小学始建于1951年,67年的办学历史养育了学校"凌云济时,逸兴遄飞"的精神气质。学校秉承办学传统,创新管理机制,拓展国际视野,理性推进集团化办学思路,形成了"名校+分校、名校+新建校、名校+村小、名校+国际校"的集团化办学格局。云兴人一直以"朝气蓬勃、自强不息"的姿态奔跑,学校先后被认定或表彰为江苏省实验小学、全国红旗雏鹰大队、全国群众体育先进单位、中国轮滑运动     

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<正>江苏省丹阳市华南实验学校(简称华校)是一所于2004年新建的九年一贯制学校。经过十余年的创新发展,该校从一所名不见经传的新校迅速发展成为办学质量得到社会认可、省内知名的现代化规模学校,现有教学班级113个,学生6500多人,专任教师350名。建校以来,华南实验学校坚持将教师作为学校发展的第一要素,以"培养卓越团队、优化教师发展"为学校教师队伍建设目标。学校先后有4     

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<正>江苏省东台市实验中学教育集团自2009年整合发展至今,形成了拥有两个校区、116个班级、6201名师生员工的办学规模。集团现有教职员工462人,其中江苏省特级教师4人,正高级教师1人,高级教师151人,江苏省"333高层次人才工程"培养对象2人,盐城市名教师,盐城及东台两级学科带头人、教学能手以及盐城市教坛新秀164人,硕士研究生17人。近年来,学校以"质量"为核心,夯实教学管理,通过集体备课、挂牌上课、对外公开教学、推荐教师参加市级各种优质课竞赛和基本功竞赛等活动,扎实推进教学研究,强化"三、四、五"课堂教学要求,细化教学"六认真"管理;成功启用"极课大数据",     

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<正>江苏省宿迁市实验小学始建于清光绪二十四年(1898年),至今已走过122年的办学历程。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国巾帼文明示范岗、全国优秀家长学校、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省优秀教师集体、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省教育科研工作先进集体、江苏省教师发展示范基地校等多项荣誉。近年来,宿迁市实验小学始终坚持把教师队伍建设摆     

精品课程教学团队简介

校级精品课程《语言学基础》团队该课程师资队伍力量雄厚,是一支治学严谨、勤于探索的教学团队。六名主讲教师中,教授2名,副教授3名,讲师1名,其中拥有硕士学历5名、学士学位教师1名。本教学队伍年富力强。学缘结构合理,其中3位教师毕业于     

薛法根名师工作团队简介

<正>薛法根名师工作团队是由小学语文特级教师薛法根领衔的语文教学研究团队,在省市区教育行政部门的支持下,分设为五个研究团队:一是由江苏省教育厅主导下的"江苏人民教育家培养工程"第二期小幼校长(园长)研究组,成员为全省10所名校的校长;二是由苏州市教育局主导下的苏州市名师共同体小学语政Ⅱ组,成员为26名苏州市名教师、名校长或苏州     

教师教育研究新团队简介

教师教育研究创新团队是宁夏师范学院2011年成立的跨学科、理论研究者与教育实践者相结合的校级研究团队。团队由11人组成,其中高级职称6人,中级职称5人;博士1人,在读博士1人,硕士4人。团队以中青年教师为主,成员年龄在28-46岁     

就业与创业教学团队简介

就业与创业教学团队是一支具有"三元融合"特色的自治区级教学团队。团队由国家精品课程《就业与创业》主讲教师、各系部专任教师和企业(行业)兼职教师组成。     

省级教学团队（一）信息技术课程教学团队简介

信息技术课程教学团队（以下简称团队）2001年开始组建,2008年被评为省级教学团队。     

《高等数学》省级教学团队简介

团队基本情况 2008年6月,陕西省教育厅批准安康学院“高等数学”教学团队为省级教学团队。团队由18人组成,其中教授、副教授9人,博士、硕士8人,并聘请中国科学院、西安交通大学、西安电子科技大学、西北大学、陕西师范大学等研究机构和大学的多名教授为导师。     

酒店管理专业核心课程团队简介

酒店管理专业核心课程教学团队是一支"团结协作、技术精湛、结构合理"的高素质高水平教学队伍,成立于2002年,共有11名成员。其中,有教授1人,副教授5人。     

软件技术专业核心课程教学团队简介

软件技术专业系柳州职业技术学院国家示范性高职院校建设项目中六个重点建设专业之一,     

数控技术专业核心课程教学团队简介

数控技术专业是柳州职业技术学院国家示范性高职院校建设项目中央财政重点支持建设专业。学院数控技术专业核心课程教学团队,作为国家级教学团队,     

省级教学团队（二）：护理专业教学团队简介

护理专业教学团队组建于2001年,2008年被评为院级教学团队,2009年被评为省级教学团队。 团队带头人张连辉副教授,国家级精品课程负责人、重点专业带头人,兼任襄阳市护理学会常务理事、     

自治区教学团队风采机电设备维修与管理专业核心课程团队简介

机电设备维修与管理专业核心课程教学团队,担负着国家示范性重点建设专业-机电设备维修与管理专业的建设与教学任务,是一支专兼结合、“双师”特色突出,教育教学经验丰富、具有较高素质的自治区级教学团队。     

湖州职业技术学院自动化专业团队简介

机电与汽车工程学院自动化专业团队是湖州职业技术学院的浙江省“十三五”优势专业工业过程自动化技术和校“名专业”电气自动化技术教学及人才培养专业团队。该专业团队分为过程控制和智能制造两个专业方向课程组,共有4个师生创新工作室。