远程教育学习者学习动机研究及策略设计——以青海广播电视大学为例

本研究采用了调查问卷的方式对远程教育成人学习动机,进行了统计分析并结合远程教育教学实际情况和成人学习动机理论,设计出在远程学习初始阶段和学习过程中激发成人学习动机的具体策略,为边远地区持续、有效地开展远程教育,进行了有益的尝试。     

以学习者为中心进行网上教学资源建设研究

网上教学资源建设是实现远程开放教育信息化的重要保证。如何以学习者为中心,科学合理地进行网上教学资源的建设？如何使我们的资源建设更好的满足学习者的需要？本文结合目前网上资源建设存在的问题,提出了网上资源建设的原则与标准,为实现网上教学资源建设的科学性和合理性,为网上资源建设更有助于提升学习者对远程开放教育学习模式的适应性做了一些有益的探索。     

新媒体背景下电子商务专业课程思政建设路径——以“新媒体运营”课程为例

“新媒体运营”作为电子商务专业核心课程,除了培养学生专业技能、创新创业能力,还应着力从教学目标、理论教学、实践实训等方面挖掘思政元素。可通过以下几个方面探索课程思政的建设路径：组建思政教学团队,加强团队自身思政理论学习;挖掘新媒体教学资源,通过校企合作和专业实践创新思政教学方法;完善课程思政考核体系,合理设计课程思政考核内容及比重。     

大学生在校使用新媒体现状及对策分析

伴随着科技的飞速发展,新媒体在大学生日常的生活中占据越来越重要的作用。新媒体既是学习的工具,也是一种交流方式。本论文主要通过文献调研法、调查法、分析法等对大学生的新媒体使用现状进行分析,并论述了解决问题的办法。本篇论文的探究目的在于指出大学生在新媒体使用中面临的误区,解决学生在网络交流过程中遇到的一些障碍。通过对学生新媒体使用现状的分析,纠正学生的学习态度,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而实现新媒体使用过程的优化。     

新媒体时代群众语言研究——以佛山市为例

群众语言是践行群众路线的语言工具。新媒体时代,群众语言特征显著:成为行政话语的主流价值取向,媒介新媒体化,网络语言变体盛行。同时语用修辞特色鲜明:以比喻、衬跌、仿写、曲解为主,富于表现力与亲和力。当前仍然存在令群众反感的行政话语:官话,政府文件里生硬的专业术语,不专业的话语回复。针对问题,提出群众语言话语策略:话语便捷化、话语亲民化、话语专业化、话语群众化。     

远程成人学习者的调查研究——以保定奥鹏学习中心为例

通过对保定奥鹏学习中心的学员展开问卷调查,获得远程学习者人口统计学方面的基本信息、学习动机、学习困难、学习需求等数据,运用SPSS软件做相关分析,并在调查结果的基础上提出了促进远程学习者学习的建议。     

当代大学生新媒体使用状况调查及对大学生教育的启示——以宁波部分高校的调查结果为例

本文以当前大学生对新媒体的使用习惯、在新媒体上普遍的关注点及对当前新媒体使用的期待三个方面对宁波高校某些大学生进行调研。通过统计分析,得出新媒体已经成为当前大学生学习和生活的必需品,正悄然影响大学生习惯、思维和发展的结论。此外,本文还探讨了新媒体对大学生教育的启示,提出了具体的建议。     

远程开放教育下全纳网上教学模式探析——以深圳广播电视大学为例

远程开放教育是解决残疾人教育问题的有效方式,它同全纳教育所主张的教育公平理念有着天然的契合。本文提出一种包含全纳教育理念的网上教学模式,对全纳网上教学模式的三种构成要素进行了探讨,通过深圳广播电视大学的残疾人教学实践证明,全纳网上教学模式为残疾人学习提供了一种有效的途径。     

新媒体环境下大学生地方普通话使用情况和态度调查研究——以广西桂林高校为例

在科技与互联网的飞速发展之下,信息传播形式发生了全新变化,出现了新媒体。在新媒体环境的影响下,地方普通话的使用情况又与以往传统的传播介质有了不同的变化。研究新媒体环境下大学生对地方普通话的使用情况和态度,有助于探究普通话的发展,为普通话教学和推广提供参考。     

新媒体语言文字使用中的规范问题——以微博语言为例

新媒体既冲击了传统媒介又对语言文字信息生成处理、传播保存以及规范化提出了新要求。微博具有代表性,专题讨论其语言规范问题极为必要。以国家相关通知规定及学界观点为依据,发现新媒体语言文字存在字词不当、语法失范、语音不准等语言要素层面上的问题以及语效、伦理失范现象。自媒体语言的个性化、创造力和传播力使得各类语言失范、语言冲突、语言矛盾由"隐"而"显"、快速蔓延。因此,专题性地例举讨论微博语言的规范问题极为必要。     

高中生物新教材创造性使用策略——以“探索遗传物质的过程”第一课时为例

教材使用前的有效准备,教材使用时采取尊重教材、理解教材等基于教材的策略,超越教材采取文本的拓展与延伸、依据文本构建新的栏目、依据文本调整教学顺序等策略,利于提高教师驾驭教材的能力,利于学生获取新知以及能力的培养。     

新媒体在高校学生组织建设中的作用分析——以广州民航职业技术学院经管学院团总支学生会新媒体平台为例

随着互联网的普及,青年大学生已成为新媒体的主要用户群。高校校园文化活动是思想政治教育的主阵地,学生组织必须通过植入新媒体,才能吸引青年大学生的注意力,提升学生组织的号召力、影响力。通过厘清新媒体技术的内含及基本特征,以民航经营管理学院团学组织的新媒体平台进行实证研究,最后提出新媒体平台的运营建议。     

浅析“宅”生活下大学生对新媒体的使用——以某地方高校为例

深入大学校园,关注高校大学生的生活形态,不难发现,现在很多大学生度过课外时间的首选是"宅"起来,"宅"在宿舍,足不出户。同时,大学生作为3G时代的主要消费群,这种生活方式下,他们接触网络、手机、博客、微博和SNS等新媒体的频率也大幅度提高。     

“远程学习者学习动机”国内外研究综述

学习动机是引发并维持学习活动的重要因素。正确识别学习者的学习动机是加强教师教学的针对性．有效调动学生学习积极性和主动性的根本前提。本文在对相关文献进行回顾和梳理的基础上,归纳了远程学习者学习动机的研究现状．并对相关研究进行了评述和展望。     

新媒体视域下思想政治教育受众情感分析——基于“使用与满足”理论

“使用与满足”理论是一种积极的受众观,与思想政治教育学科强调受教育者主体性的精神内涵一致。随着新媒体的出现,网络融于人们的日常生活的同时,冲击着受众的情感诉求和情感支撑;借助“使用与满足”理论以受众需求问题分析情感动机、以受众使用内涵分析情感目的、以受众满足情况分析情感共鸣;提出新媒体背景下的思想政治教育应深入受教育者的生活空间、激发受教育者的积极性、促使受教育者体会情感共鸣,以此增强思想政治教育的实效性。     

日语会话的“拒绝”策略的使用特征研究——以母语为中文的日语学习者为对象

作者以明确在中国生活的、母语为中文的日语学习者在日语会话中使用"拒绝"这一会话策略的特征,以及与日语母语话者使用特征之间的差异为研究目的,对上述学习者和母语话者两组调查对象进行了谈话完成任务(DCT)形式的测试调查。调查结果显示,在使用的"拒绝"策略的"含义公式"的种类和频度方面,两组间存在相似之处,但在对具体公式的运用上存在较大的差异。另外,在学习者组内可见日语学习年数长短对策略运用的影响。     

浅议新媒体赋权效果——以“草根”文化现象为例

西方社会科学领域对赋权理论、研究和应用进行了深入的探讨,赋权天然地具有对社会边缘群体的关怀、对小团体沟通的重视并有着强烈的社会实践性。随着以互联网为代表的具有互动性的新媒体迅猛发展,新媒体赋权让公众获得更多话语权,并为个体提供更大的发声空间。本文将以草根文化现象为例运用西方赋权理论探究新媒体赋权效果。     

大学生使用新媒体状况调查研究——以北京信息科技大学为例

调查表明,新媒体时代下,大学生对新媒体的使用已成为普遍现象,但对新媒体的使用效率有待提高;新媒体使教育者的权威性受到挑战,新媒体成为大学生接受思想政治教育的重要手段。新媒体时代大学生思想政治教育应当与新媒体的发展趋势和特点相结合,增强思想政治教育的实效性。     

新媒体冲击下地方报社创新经营策略——以本溪市日报社为例

在新媒体冲击下,地方报社如果坚守传统的经营体制、管理机制、分配制度,就会当今竞争激烈的媒体市场所淘汰。作为三线城市的本溪市日报社,面对严峻的挑战,采取有力措施,积极应对和参与新媒体环境下的市场竞争,以全新的互联网思维,通过转变员工思想观念、人才培养、创新体制机制、开展多元经营、构建全媒体平台等方面的深入改革,取得了良好的社会效益和经济效益,为当今处于经营困境的报社提供改革借鉴的范例。     

少数民族大学生汉语词典使用研究——以专业汉语学习者为例

对高校少数民族学生专业汉语学习中的汉语词典的种类、数量、态度和影响选择因素进行了调查与分析。