大数据时代特殊教育教师专业发展

基于对特殊教育教师发展特点及现状的分析,大数据时代的到来,将会为特殊教育教师专业发展带来四种机遇:打破"小样本"的限制,特殊教育教师群体专业水平将获得跨越式提升;特殊教育教师专业学习将打破时空限制进入"全民化"时代;特殊教育教师自组织的专业发展状态将成为可能;特殊教育教师的专业发展评价将在行业内部真正实现。同时,特殊教育也必须要应对四方面的挑战:特殊教育的专业性将面临质疑,特殊教育整体专业性发展趋于弱化,学习共同体建立面临否定和超越的矛盾,面对新的学习方式转型难度大。要把握好大数据时代带给特殊教育教师专业发展的机遇,应对大数据时代特殊教育教师专业发展的挑战,需要从大数据相关的政策、大数据基础设施建设、大数据相关文化建设、大数据相关专业人才培养四方面来积极应对。     

“互联网+”时代企业营销新模式研究

随着互联网、大数据、云计算等高新技术的不断发展,"互联网+"与传统行业、现代制造业与服务业等行业的融合,为各行业的发展带来了新的机遇和挑战,发展壮大了新兴业态。对于企业而言,密切关注这一场"互联网+"革命为企业带来的机遇和挑战,才能更好地满足"互联网+"时代的创新需求。在"互联网+"大数据这一大背景下,企业的营销也发生了深刻的变化,不再是传统营销模式下单纯的等待商机,而是利用"互联网+"大数据这一精准营销的利器,创造商机。本文主要研究"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,在分析"互联网+"时代营销新特点的基础上,探讨了这一时代背景下营销的新思维,提出了"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,以期能使各企业迅速适应这一时代下的营销新模式,促进企业长远发展。     

浅谈大数据时代下“建环”专业的发展

面对大数据时代给"建环"专业带来的机遇和挑战,从大数据在建筑负荷预测、末端设备优化、空调系统节能运行以及设备与系统的故障诊断4个方面的应用,分析了大数据在"建环"专业的发展现状和趋势,为"建环"专业如何紧追时代步伐,与时俱进,掌握大数据相关技术,促进专业更好服务社会发展提供了一个思路。     

大数据时代的技校英语教师专业发展

大数据时代的到来为职业教育带来新的发展机遇和挑战。本文从大数据与教师专业发展的含义和意义,大数据时代学习方式变革、教师角色转换,大数据与技校英语教师专业发展的目标策略、路径方法方面入手,研究新形势下的教师专业发展状况,以期提升教师专业发展的科学性和有效性。     

大数据时代文秘专业前景展望

大数据时代文秘专业既有危机,更有机遇。文秘专业面临三大挑战,即信息化技术挑战、秘书新岗位挑战、秘书角色定位新挑战。同时,大数据时代也是文秘发展的新机遇。文秘专业应做出改变,把握机遇,使文秘专业教学方式和方法与大数据时代的要求更好结合。相信只要细致分析形势和问题,及时有效应对,文秘专业一定会有更加美好的未来。     

大数据时代高校思想政治教育的创新

大数据既给思想政治教育带来新的发展机遇,也带来一系列挑战。如何把握大数据时代带来的机遇和挑战,成为高校思想政治教育发展的关键,这需要高校紧跟时代的步伐,不断创新,与时俱进,坚持用创新的方式来推动思想政治教育的发展。     

"互联网+大数据"时代旅游俄语人才培养的思考分析

大数据时代的到来使互联网对各行各业的影响颇深,这其中当然也包括教育行业,"互联网+大数据"给教育行业带来了巨大的改变.同时,随着"一带一路"的顺利展开和国家政策的扶持,旅游业的发展前景也变得越来越好.在这样的背景下,旅游俄语人才面临着巨大的机遇,但与此同时遇到的挑战也不容小觑.因此,如何在"互联网+大数据"时代培养旅游...     

大数据背景下行业人才需求驱动下的实践教学模式改革

本文以应用统计学专业为例分析大数据背景下行业人才需求驱动下的实践教学模式改革方案。应用统计学专业是与数据分析处理联系最为紧密的学科之一。大数据时代的到来不仅为统计学专业的发展带来了前所未有的机遇,同时也带来了巨大挑战。传统的统计学专业已不再适应大数据时代的信息爆发式增长的要求,这就要求我们应该对统计学专业进行重新定位。任何专业人才的培养方式都要顺应社会对人才的需求变化。本文计划从这一方面着手,首先收集近几年应用统计学专业的学生就业岗位信息,然后分析不同岗位群对应用统计学专业人才的需求与技术要求,最后根据统计分析结果设计实践教学模式并进行理论验证。     

大数据时代财务会计的变革研究

大数据时代,对企业相关数据的收集与处理带来了比较大的影响。在企业的财务活动中,财务会计占了很重要的比重,大数据时代的发展与变革,也给企业的财务会计的发展带来了机遇与挑战。本文的写作目的就是针对大数据时代下财务会计的发展所遇到的挑战对财务会计的变革进行探讨,希望能够促进企业财务活动的良好开展。     

大数据背景下社会工作的机遇与挑战

在信息时代,顺应社会发展的趋势,将大数据与社会工作结合,可以驱动社会工作获得新发展、新突破。大数据给社会工作发展带来了重要的机遇:社会认知层面可以提高政府的专业认知和提升民众的职业认同;社工实务层面可以挖掘服务对象,创新实务模式,促进行业的发展;理论层面可以构建社会工作的专业理论和话语体系。与此同时,大数据也给社会工作的发展带来了诸多挑战,主要包括大数据的真实性难以辨别、安全性缺乏保障、处理能力有待提升、大数据使用过度依赖等方面。基于大数据背景下社会工作面临的机遇和挑战,建立大数据平台、制定大数据相关法律、加强跨学科跨领域合作、促进社会工作的自我完善等可为两者的有效结合提供启发与思考。     

“信息”与人体“信息通道”对创新人才全脑开发的理论研究

建设创新型国家的关键是要自主创新,自主创新需要创新人才,大批创新人才的成长要靠实施创新教育。人的创新行为来源于创新思维,创新思维的物质基础是人的大脑。近年来科学家对脑科学研究的成果,是对创新教育理论基础的有力支撑,它启示我们在创新教育过程中要选择适当的“信息”和“信息通道”,对受教育者的大脑进行创造性全脑模式的开发。     

“信息论”教学研究

文章研究了电子信息类本科生"信息论"课程教学的改革。"信息论"是高等学校电子信息类的专业课程,与"通信原理"、"数字信号处理"等其他专业类课程构成一个有机的整体,对学生对整体专业学习框架的理解和逻辑能力的训练起到至关重要的作用。结合教育部提出建立系统化的人才培养体系和各高校的教学现状,作者从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等方面提出了一些建议,以期对"信息论"课程教学起到一定建设性的作用。     

浅析高职院校《信息技术基础》课程教学改革

让非计算机专业的学生迅速地掌握计算机的应用是《信息技术基础》课程开设的主要目的。从教学内容的选取和教学方式的选定两个方面结合实例对这门课程的教学进行了探讨。     

信息技术“情境-驱动-探究”教学模式的研究

信息技术作为一门新型工具性学科已在广大中小学普及开来。它作为一门新型学科,与传统的其它学科相比具有鲜明的自身特点,原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。如何在信息技术教育领域,实施课程改革,适应时代发展,转变教育观念,探索新型的教学模式是我们面临的又一崭新教育命题。     

"管理信息系统"课程教学的思索

“管理信息系统”是目前高等学校众多专业广泛开设的一门综合性、边缘性的学科,合理安排教学和实验的内容是提高其教学质量的保证。以目前存在的时间安排不合理、教学大纲混乱、教学内容与实践脱节以及对实验环节重视不够等问题,提出了重新修订教学大纲、提高认识、合理安排实验课程以及加强先导课程教学的建议。     

《信息技术基础》课程教学的思考

《信息技术基础》是大学里一门基础的素质教育课程。本文从信息的角度论述了《信息技术基础》这门课程的讲授方法，要使《信息技术基础》成为大学生自身修养的一部分，就要注意学生的实际动手能力的培养，在实际的讲课过程中，要让学生在学习理论体系的基础上学会实际操作，这样的学习才能使学生真正学好《信息技术基础》这门课。     

“列车时刻表”短信息查询系统的设计

本文介绍了该系统的硬件系统、软件系统、业务流程、初始参数配置和实现方法。     

“导学群“中的信息交流

山西电大教学平台是"导学群"远程教学模式的一个成功实现,而其中的"信息交流"则是"导学群"中各种教学角色在网络环境下,进行对话和交流的一种重要手段,它不同于Internet上的电子邮件,而更像手机的短信息,达到安全、快捷、方便。     

“信息系统与数据库技术”教学的探讨

现在"信息系统与数据库技术"课程已经在众多的院校中开设。在教学实践过程中,也遇到不少问题。本文结合自己教学经验,提出了一些改进方法。教师应循序渐进展开教学工作。并通过兴趣教学、启发式教学、任务驱动式教学和实践教学法,提高课堂学习中学生的主体性,培养学生的自主学习能力.使得教学知识点中的重点和难点逐一突破。     

《商务英语》网络信息化教学现状分析与改革初探

通过《商务英语》课程信息化教学上的探索与改革,将现代网络信息技术与《商务英语》课程教学进行有效的整合,通过"三位一体"的建设,构建信息化教学环境下的《商务英语》移动教学体系和教学平台,科学设计课程体系以及教学内容,创新教学模式。