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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
十八届五中全会提出了"五大发展理念",这是推进我国在新阶段发展进程,也是高校思想政治教育工作的一个新的起点和突破。五大发展理念融合了我国新时期发展的内涵,再一次集体强调了近几年我国发展的关键,更是当下高校进行思想政治工作的重要举措。用创新、协调、绿色、开放、共享这五大理念指导高校思想政治教育,是未来高校思想教育的必要条件。 相似文献
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在新的历史条件下,实施“五大工程”是推进高校青年教师思想政治教育的有效途径。规范实施“评估工程”,构建科学评价体系,为青年教师培养指明方向;扎实开展“导师工程”,通过优秀老教师言传身教,加快青年教师的成长;切实推进“培训工程”,使青年教师的能力素质得到全面提升;建立健全“网络工程”,适应信息化时代青年教师思想政治教育的要求;创新实施“榜样工程”,激励青年教师成为佼佼者。 相似文献
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党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,这对于当代大学生思想政治教育的发展具有一定的指导意义。文章从我国当今经济社会发展新常态与世界文化多元性的视角,分析当代大学生思想政治教育存在的主要问题,提出如何以五大发展新理念来推动当代大学生思想政治教育的五点意见。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2020,(1):104-106
五大发展理念不仅是对马克思主义发展观念的有效延伸,同时也是引领高校网络思政教育工作的实践指南。基于此,首先阐释五大发展理念的基本内涵,并分析高校网络思政教育存在的现实问题,进而提出利用创新发展理念强化高校网络思政教育开展动力、利用协调发展理念增强高校网络思政教育开展合力、利用绿色发展理念优化高校网络思政教育整体环境等有效路径,以期能够利用五大发展理念,增强高校网络思政教育的实效性,促进高校网络思政教育的可持续发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(27)
社会的多元化发展趋势,要求青少年思想教育坚持不断变革、持续创新的基本导向。作为凝聚我党最新理论创新成果的五大发展理念,与青少年思想教育之间存在着密切关系。解析五大发展理念重要内涵,结合青少年思想教育特征,更新教育理念,优化教育模式,实现五大发展理念社会传播与青少年全面成长的协同共进。 相似文献
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在以发展为主题的时代背景下,高校思想政治教育对象的发展、教育自身的发展、教育环境的变化决定了高校思想政治教育理念的发展。高校思想政治教育要实现由传统的单向性教育理念、工具性教育理念、单一化教育理念向互动性教育理念、人本主义教育理念、多样化教育理念转变,并不断地深化现代思想政治教育的开放理念、改革创新理念以及可持续发展理念,以适应时代发展的客观要求。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(30)
十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,极大地丰富了马克思主义发展观。五大发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革,影响将十分深远。五大发展理念对于中学思想政治教育工作具有重要的宏观指导意义:创新发展引领发展思路,协调发展引领发展机制,绿色发展引领发展方向,开放发展引领发展模式,共享发展引领发展目标。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(6):1-5
党的十八届五中全会首次鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,这一理念在实践上为习近平在新时期提出的"一带一路"建设提供了丰富的理论指导和新的发展思路。五大发展理念的内涵与新时期"一带一路"战略思想的时代要求高度契合,在社会主义现代化建设的大背景下,以五大发展理念为指导开展"一带一路"建设必将成为现实发展的新方向。 相似文献
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在以发展为主题的时代背景下,高校思想政治教育对象的发展、教育自身的发展、教育环境的变化决定了高校思想政治教育理念的发展.高校思想政治教育要实现由传统的单向性教育理念、工具性教育理念、单一化教育理念向互动性教育理念、人本主义教育理念、多样化教育理念转变,并不断地深化现代思想政治教育的开放理念、改革创新理念以及可持续发展理念,以适应时代发展的客观要求. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2020,(1):1-10
黄河流域生态保护与高质量发展这一国家战略的提出,吹响了新时代黄河保护和发展的号角,以"五大发展理念"为背景,构建了黄河流域经济高质量测度体系;选取黄河流域的9个省区,对其经济综合发展的状况进行研究,说明沿黄9省区经济的发展对黄河流域高质量发展的影响。基于选取的数据采用TOPSIS-熵权法。估算了2012—2016年沿黄9省区的创新、协调、绿色、开放、共享和经济高质量发展综合指数,并进行了相应的测度分析。从总体来看,大部分省区经济发展质量指数有了很大的提高;从分项指标来看,创新、绿色和开放是促进经济高质量发展的驱动因素。若使黄河流域经济实现高质量的发展,应以"五大发展理念"为引领,加快实施创新驱动发展战略,提升对外开放水平。 相似文献
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高校思想政治教育的发展理念解读 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育是突出地以人为对象的一项社会实践活动,以人为本是引领思想政治教育发展的时代理念。文章着重就思想政治教育以人为本发展理念的内涵、现实意义及应处理好的几个特性关系问题作以分析,力求为实践“以人为本”的发展理念提供理论支撑。 相似文献
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Niu Ya-li 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
"微"时代的到来,给当前大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战,以"微"平台为载体来开展思想政治教育,有利于提升大学生思想政治教育的效果。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(4):109-112
绿色发展理念涵盖"绿色"价值取向、"绿色"思维方式和"绿色"生活方式三方面内容,蕴含着丰富的哲学内涵,给大学生思想政治教育带来了机遇,更新了大学生思想政治教育的目标,拓展了大学生思想政治教育的内容,彰显了大学生思想政治教育的生态价值。以高校思想政治理论课为主渠道,以校园生态文化建设为有效载体,以社会生态文明实践活动为重要环节,是绿色发展理念下大学生思想政治教育的路径选择。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
从新时期思想政治教育面临的新形势、新任务、新问题来看,思想政治教育者应当具备五大意识。责任担当意识是思想政治教育行动之基,党性与人民性意识是思想政治教育工作之本,大局意识是思想政治教育全局之策,思想引领意识是思想政治教育实施之要,创新意识是思想政治教育增效之途。基于此,要顺应时代特征的变化,不断调整教育内容和教育方式,推动思想政治教育有效开展。 相似文献
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高校思想政治教育必须坚持“以人为本”的价值理念 总被引:3,自引:0,他引:3
孙强 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):78-81
高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念,旨在强调高校思想政治教育要以促进大学生个体的全面发展为根本,充分尊重思想政治教育对象的差异性,为每个大学生的健康成长提供支持、关心和帮助。高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念有利于提高实效,有利于促进自身的发展,有利于探索科学的路径。高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念,应从四个方面入手:建立平等、互信、互动、互助的师生关系,构建"以学生为中心"的思想政治教育模式,建设一支"以学生发展为本"的思想政治工作队伍,积极建构"以人为本"的校园文化。 相似文献