学生社会与情感能力：国际比较与中国表现

OECD发布了最新第二轮学生社会与情感能力的全球测评结果,中国济南在其中的表现值得关注。本文基于SSES2023的学生数据,从国际比较的视角出发,对中国学生在社会与情感能力上的表现及其国际地位进行全方位的分析。基于全球各城市能力均值分析的主要研究发现如下：（1）亚洲学生在社会与情感能力上表现突出。（2）济南10岁组学生在任务能力上居于全球首位,15岁组名列前茅,但成就动机得分稍低。（3）济南10岁组学生在情绪调节上居于全球前列,15岁组部分能力低于国际均值。（4）济南10岁组学生在协作能力上居于全球首位,15岁组居于前列。（5）济南10岁组学生在开放能力上的表现居于全球前列,15岁组低于国际均值。（6）济南10岁组学生在交往能力上居于全球首位,15岁组部分能力低于国际均值。基于社会与情感能力影响因素分析的主要研究发现如下：（1）济南学生在大部分影响因素指标上均优于国际均值,特别是同学关系方面居于全球首位。（2）影响济南学生任务能力的关键积极因素是成长型思维、师生关系、学校归属感和课外活动,其中学校归属感的影响效应居于全球首位。（3）影响济南学生情绪调节能力的关键因素是成长型思维、学校归...     

山东大学附属高级中学——山东省济南第七中学

山东省济南第七中学（山东大学附属高级中学）创建于1953年10月，学校是市教育局直属的省城占地面积最大的普通高级中学，省级规范化学校、重点高级中学，济南省首批招收留学生资格认证学校，学校现有教职工245人，学生2460余人，42个教学班，师资力量雄厚，人才济济。     

上海市进才实验学校

上海市进才实验学校创办于2003年8月，是在上海市进才中学的基础实验部基础上创立的公办九年一贯制学校。现代化的校舍坐落于联洋国际社区腹地，占地48亩，建筑面积3万平方米，有来自全国各地的25个民族的学生。还有来自于10多个国家和地区的国际学生，受政府委托接受了众多的海归派子女和港、澳、台地区的学生。     

架起汉藏文化的桥——山东省济南西藏中学掠影

山东省济南西藏中学作为山东省教育援藏项目,是将原济南回民中学和济南第十四中学的西藏班合并,于1991年7月成立的我省唯一一所专门招收西藏日喀则地区学生的寄宿制学校。学校自1985年西藏班成立至今,共接收了2700多名西藏学生,先后为西藏地区培养了2200余名毕业生,其中1900多名学生接受完内地中、高等教育后回到西藏。他     

贾志敏校长的一分钟演讲

上海市金苹果学校，是一所小学、初中、高中全日制寄宿学校。学校占地210亩，建筑面积11.3万平方米，投资3．5亿元。是上海基础教育迄今投资和规模最大的民办学校之一——被人誉为基础教育的“航空母舰”。 该校是上海市教委认定的28所“双语教学实验学校”之一，同时是一所具有独立招收、招聘外籍学生和教师资格的学校，上海市头脑奥林匹克（OM）特色学校，大陆首批CITA国际鉴证候选学校，浦东新区文明单位。[编者按]     

济南稼轩初级中学教育科研工作剪影

济南稼轩中学，位于济南东郊，著名爱国词人辛弃疾故里。校园风光秀丽，大气精致，四季鸟语花香，文化底蕴厚重。这是一所教育理念现代化、学校管理规范化、教育质量优质化、设施配备标准化的寄宿制学校。她是济南市优质教育的代表之一，享有很高的社会声誉。     

在校园里刻下人生印记

外语学习氛围，艺术文化熏陶，志愿服务风尚，在济南外国语学校这所书香学府，学生管理遵循“由外而内、刚柔相济、宽严分明、操行并举”的基本思路，使学生不断增强规则意识、细节意识和底线意识，为学生打上独具学校特色的人生印记。     

架起汉藏文化的桥——山东省济南西藏中学掠影

山东省济南西藏中学作为山东省教育援藏项目,是将原济南回民中学和济南第十四中学的西藏班合并,于1991年7月成立的我省唯一一所专门招收西藏日咯则地区学生的寄宿制学校,     

完美的人格是新世纪的太阳──济南十二中德育工作管窥

一九九五年十一月，广西63期高完中校长培训班一行43人，前往济南、上海等四地进行为期一个月的教育教学考察。通过参观学习，访问座谈，听取经验介绍，拓宽了视野。在走访的诸多学校中，笔者认为济南十二中的德育经验最富特色。济南十二中是一九四六年建校的完全中学。一九七八年定为市级重点学校。该校现有28个教学班，其中初中班26个，高中班2个，教职1122人。八七年以来，该校连续九年获市“教书育人先进单位”，三次被评为市“精神文明单位”，一次被评为省“教书育人先进集体”，学校因而荣获济南“龙头学校”、“窗口学校”的桂冠。…     

济南职业学院简况

济南职业学院是2004年7月经山东省人民政府批准并报教育部备案，在济南教育学院、济南机械职工大学和济南职工科技大学合并基础上建立的普通高等学校。新校区位于济南市东部彩石大学城内，占地1250亩，规划总建筑面积35万平方米，总投资近7亿元人民币，设计在校生规模8000人。目前一期工程建成面积已达10万平方米，学院整体建筑群与蟠龙山风景区融为一体，风光秀丽，景色宜人，是青年学子求学深造的理想校园。     

山东省莱州市第一中学

为扩大优质教育资源．莱州一中新校于2000年11月奠基兴建，2002年8月正式启动办学。学校现已发展成为一所拥有一校西区，总资产3.35亿元．占地648．5南．建筑面积17．9万平方米，拥有156个教学班8988名学生，1950名教职员工的万人规模高中。目前，正在加紧建设占地120亩．集幼儿、小学和初中教育于一体的一中附属学校．努力把莱州一中建设成为国内一流、国际知名的现代化、集团化学校。     

60万元怎可培养“国际素质”

“教育国际化”,眼下是个热门词汇。怎样国际化？一些学校的行为令人诧异。最近,成都一所外国语学校出资60万元,让学校国际部的60多名高中生在一家五星级酒店成功操办了一场奢华的酒会。学校为何如此慷慨？据说是为了培养学生的“国际素质”。由此,引发人们思考：什么是教育国际化？怎样培养学生的“国际素质”？     

济南科技学院

济南技术学院始建于1958年，2002年3月和7月分别被劳动和社会保障部、山东省政府批准为济南市高级技工学校，为副厅级事业单位，隶属济南市劳动和社会保障局。2005年7月，济南市政府将济南市石油化工技工学校，济南市粮食技工学校、济南市商业技工学校并入济南市高级技工学校。10月，经省政府批准更名为济南技术学院。     

山东建筑大学简介

山东建筑大学位于山东省省会济南会,是一所多科性的省属普通高等院校。学校创建于1956年,具有学士、硕士学位授予权。目前,学校面向全国29个省、市、自治区招生,全日制在校生近1.8万人;学校校园占地2411.35亩。学校现有专职教师1100人,其中教授126人,副教授355人。学校始终遵循     

河北省6万多名中职贫困生将受益

2006年，河北省首次将中等职业学校的贫困生列入贫困生资助体系，中央财政和省级财政已筹措6200万元用于资助中职学校的贫困生。6200万元资金中．6000万元为国家助学金，用于对全省中等职业学校贫困家庭学生就学提供生活补助；200万元为政府奖学金，用于奖励全省中等职业学校品学兼优的学生。资助和奖励名额的分配原则将坚持向就业率高、办学质量好的中等职业学校倾斜，并适当向农林、地质、矿产等艰苦专业学生比例较高的学校倾斜。[第一段]     

学会做人从孝敬父母做起——记济南市省府前街小学校本课程

基础教育课程改革改变了课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理，增强了课程的地方、学校及学生的适应性。课程管理的改革，为学校课程的开发提供了展示的舞台。我校自2002年10月开设学校课程孝心教育以来，得到区教育局各级领导和济南教育学院专家的指导与帮助，引起了家长及社会的高度关注，取得了初步的成效。     

山东省济南回民中学

山东省济南回民中学创建于1951年,是山东省规范化学校,也是目前省内唯一的一所高初中兼有的民族完全中学。学校环境优美,布局合理,设施先进。拥有教学楼、实验楼、艺体综合楼、办公楼及塑胶环形田径运动场,图书馆藏书丰富,实验室配置齐全,实现了国际互联网、     

特色办学内外飘香

山东电力高等专科学校位于泉城济南南郊，占地５００亩，建筑面积１６万平方米。学校与山东电力研究院、山东电力职工大学、山东电力党校多块牌子，一套班子。教学、科研、生产互为融合，业务范围除了普通专科教育以外，还承担着山东电力技术监督服务、基建调试、电力党校、职工教育培训、科技咨询、新产品开发等任务，是山东电力的产学研一体化基地。     

济南世纪英华实验学校

济南世纪英华实验学校创办于2003年，是江苏省无锡市置业公司董事长，慈善家李锡惠先生本着“投资教育，回报社会”兴办的一所融小学，初中，高中于一体的高起点，高标准与国际教育接轨的民办学校。学校坚持依法办学的原则，不以赢利为目的，以“自强不息，厚德怀众”的教育理念为指导，经过三年的励精图治，初具规模，赢得了良好的社会声誉，被指定为济南市外商子弟定点就读学校和天津师大艺术学院生源基地。     

国家级重点中专：成都市工业学校

成都市工业学校原名成都市工业专科学校，创建于1958年，是一所市属国家级重点中等职业学校。学校位于成都市中心，占地近70亩，建筑面积近5万平方米。学校现有各类学历教育学生3000余人，其中普通专科和高职学生1500人，普通中专1500余人。学校常年面向社会开展各种培训，年培训量2万余人。