控制培训过程 提升培训质量

现代企业培训制度中需要探讨的内容很丰富,培训质量是核心问题。培训质量不像产品质量,容易定具体标准,但培训必须讲究质量。培训质量应由培训部门、培训教师、被培训学员、培训教材、培训管理、培训评估共同作用形成,需要用综合和联系的观点去认识。     

创新培训方法 提高培训质量

作为安全培训教师,创新培训方法,才能适应新形势的要求,才能提高培训质量。培训方法应根据接受教育的对象不同,要有针对性、实用性和重点。所以创新培训方法,是加强和改进培训工作,提高教学质量的关键环节。     

创新安全培训提高培训质量

安全生产是企业生存和发展的重要条件。企业安全培训要在提高培训质量上下功夫,改变以传授知识为主的传统教育模式,紧密围绕企业安全生产和安全管理需要,以提高企业安全管理技能和员工岗位安全素质为目标,以能力建设为中心,引用现代培训新理念,创新安全培训模式,创新安全培训内容,创新培训方式、方法,创新培训手段,推行案例式、讨论式、互动式等适合成人特点的培训方法,努力提高安全培训的针对性、实效性,确保安全培训的质量和效果。     

追踪培训效果 保证培训效益 国家经贸委培训司举行出国培训效果追踪会

为落实全国企业培训工作会议提出的“要加强对培训者培训”的意见,国家经贸委培训司通过组织出国培训,大大提高了企业培训者的培训水平。为了防止培训流于形式,保持培训的持续性效益,培训司采取追踪的办法,及时沟通和了解出国     

做好年度培训计划 保障培训效果

做好培训所要解决的问题包括:培训课程的选择,培训课程的设计和讲授,培训内容的跟踪和评估。其中最基础、最关键的一个问题就是选择企业所需要的合适的课程,就是培训计划。正如我们常说的“好的开始是成功的一半”,培训计划应该说是年度培训,乃至长期培训的开始,其重要程度不言而喻。我们将从以下几个方面来讨论年度培训计划的制订:培训需求分析,包括组织和员工的需求分析;培训资源分析;培训方式和课程的选择等。培训的需求分析是培训计划成功与否的最关键环节。然而,许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性,他们往往凭自己的感觉行事。在…     

细化培训管理 打造培训效果

华北物探公司紧紧围绕“思想、技术、作风三过硬”队伍建设目标,大力加强职工培训力度和实施效果。经过多年的培训工作实践,形成一套完整的培训管理体系,取得较好的效果。一、重视培训需求调查和分析工作,做到培训工作有的放矢每年年底根据本年度施工运作的情况,人力资源部下发给各部室、各二级单位和地震队培训需求调查表,各单位根据生产要求和实际需要,制定出本单位来年的培训计划和预算,上报到人力资源部。人力资源部经过对各单位培训需求的归纳总结,将要求参加外部培训的需求和我公司无能力承办的培训上报给我公司的上级—东方公司,作为…     

体验式培训:教师培训的新视角

教师培训的有效性经常受到责难.要改变这一现状,用多元教师培训模式替代单一培训模式是一种可取的方法.本文指出,将企业的体验式培训引入教师培训,有利于拓展教师培训的目标,关注教师的现实世界,构建以问题为核心的教师培训内容体系,并在此基础上形成教师培训的立体模式.     

案例培训——校长培训的新形式

校长培训的生命力在质量,校长参与培训的主动性、积极性是制约培训质量提高的瓶颈。"案例培训"作为校长培训的新形式,对解决校长参与培训的主体意识有一定的价值。     

创新培训形式 提高班组长培训效果

2005年,包钢的班组长培训首次引进了“建设学习型班组、团队建设、团队精神培养、拓展训练”等新的管理理念和培训理念,使2005年的班组长培训工作获得了前所未有的效果,也使班组长培训这个传统的培训项目焕发了新的生机。回顾和分析去年的这项培训,我们发现:贯穿于教学讲座、拓展训练等整个教学过程中的团队精神的培养和训练是使得此项培训取得超常效果的关键,也是这项培训受到企业和广大学员欢迎的原因所在。一、转变观念,开拓思路,把团队精神引入到班组长培训中班组长培训为企业一个常规培训项目,我们已经搞了多年。过去我们的培训主要以…     

更新培训观念 创新培训模式 提高培训质量

企业要在未来的竞争中保持竞争优势,必然要求个人成为不断创新的个人,组织成为持续开发智力资源、云集精英、永葆战斗力的团队,那么教育培训、终身学习是个人与组织不继成长壮大的动力源泉,也是企业核心竞争力的根本。因此,如何更新培训观念,创新培训模式,提高培训质量是企业培训要研究的新课题。一、更新培训观念1、员工的教育培训不能“一培永逸”。知识经济时代,面对当代瞬息万变的技术进步和不断创新的世界,面对知识经济、信息社会严峻挑战,企业对员工教育培训不能“一培永逸”,靠一次培训就终身受用的时代已经不复存在;知识在更新、科…     

打造培训品牌 抢占培训市场

企业培训机构,首先要加强培训项目开发,打出叫得响、过得硬的拳头培训产品,要发挥规模优势,优化服务环境,唱响培训主业,牢固树立以人为本的理念,实施人才战略,实现可持续发展。     

活化培训形式 创新铁路职工培训模式

职工培训是加强铁路技能人才队伍建设、提高职工队伍素质的重要举措。创新铁路职工培训模式,可以从以下几个方面发力：一是完善激励机制,提高职工主动学习的积极性;二是简化优化培训,推进职工培训工作去形式化;三是建立弹性学习机制,活化培训和考核评价方式;四是实行网格化培训管理,推动基层培训减负;五是运用科技支撑,完善培训管理体系。     

创新培训方法 提高培训效果

结合公司生产实际,通过优化培训方式,不断创新培训理念和培训机制,拓宽培训渠道,就造就一支高素质员工队伍,确保企业生产安全,平稳、优化方面进行了有益的探索,取得了显著效果。     

更新培训观念构建多元化的培训模式

在实施“中小学教师继续教育工程”的过程中,我们深切地认识到,培训观念、培训内容、培训模式,直接影响着教师培训的质量。更新培训观念、优化培训模式是提高培训质量,培养高素质教师的关键。一、组织模式多元化增强培训的针对性科学规划、合理安排是全面开展继续教育工作的前提。几年来,我区在继续教育工作中,坚持“面向全体、分类指导、突出重点、注重实效”的培训原则,构建多元化的培训组织模式,通过多渠道、多层次、多角度、全方位开展培训活动,满足不同层次教师的需要,增强了培训的针对性,提高了培训工作质量。我们具体做到了“突出一…     

创建校长培训共同体突破提高培训难题

随着我国中小学校长培训事业的制度化推进,一些问题和难题也随之凸现出来。校长提高培训便是其中突出的难题,如何有效突破这一难题,是国内所有校长培训机构正在努力探索的课题。自“十五”以来,我们秉持开放的培训理念,通过创建校长培训共同体实施提高培训,创新了校长培训模式,激发了校长培训机构的活力,整合优化了各地的培训资源,     

浅谈培训机构的培训项目开发

培训项目开发就是通过调研、设计、执行和评佶等诸多环节,把客户潜在的和显现的培训需求形成一个培训项目行为主体,既满足客户当前需要,又满足其潜在需要的过程。从培训机构培训项目开发的方向看,培训项目开发可以分成两大类：一是“客户资源积累,项目资源积累”型项目开发,它紧扣培训市场、客户、资源、资质等要素,以期形成深厚、丰富、良好的培训资源,开发高层次、     

创新培训模式 提高农村教师培训有效性

湖南省教育厅《关于"十二五"时期中小学教师培训工作的意见》明确指出:"今后五年,对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。""十二五"时期,各县中小学教师培训任务非常艰巨,具体培训实践过程中,由于培训目的不明确,培训缺乏实践性,农村教师培训效果不尽人意。据中国教育报2012年10月对     

游学式培训：中小学校长培训的新探索

游学式培训是游学和培训两位一体的培训模式。游学培训可以丰富培训形式,突出培训主题,完善培训师资结构,开拓参训校长视野。游学培训不等同于“异地培训”、“委托培训”和“参观考察”。培训单位在设计游学培训时应考虑培训主题需要、游学活动安排、经费和安全等因素。     

改进校长培训策略 提高培训质量

针对当前中小学校长培训工作中存在的突出问题,结合工作实际,从培训内容、培训方式、评价体系等方面,提出了注重需求调研、完善培训管理、创新培训模式、加强对话研讨、开发网络资源等对策,力求提高培训的针对性和实效性。     

教育部下发教师培训工作指导意见 改革培训模式 提升培训质量

教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》。《意见》主要针对当前教师培训中存在的突出问题,从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、强化培训自主性、营造网络学习环境、加强培训者队伍建设、建设培训公共服务平台、规范培训管理等八个方面提出具体的指导意见。《意见》要求,中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容,以满足教师专业发展个性化需求为工作目标,并要