浅谈在教育教学中塑造学生的品格

曾读阅读过一位年轻作者的著作——《我们从不是花》,书中写道"学校不是监视学生的场所,而是学生健康成长的乐园;教师不是监视学生的看管人,而是学生人生的引路人".班主任应该用自身的学识、阅历、修养等,丰富学生的头脑.教师的眼界影响着学生的发展,所以教师要有理想、有远见,不能紧盯分数,在班级管理中应把培养学生的性格品行放在首位.     

高职计算机基础知识教学中渗透成长教育的探讨

伴随着经济的发展,社会的进步,计算机技术也获得了突飞猛进的发展.在高职计算机基础知识的教学过程中,我们应立足于基础知识的教学,同时在教学的过程中进行成长教育的渗透,以对学生的道德素质进行培养,使得学生在学习知识的过程中提高自身的素质.     

浅谈如何应用计算机辅助教学突出医学高职教育的学科特色

随着计算机与网络的发展,计算机辅助教学已经渗入到医学高职教育的各个学科当中,计算机辅助教学有着无可比拟的优点,但也存在着一些问题,只有合理应用计算机辅助教学,突出医学高职教育的学科特色,才能更有效的培养医学人才。     

浅谈高职计算机教学中的几个问题

当今的时代是知识经济的时代,计算机在各行业广泛应用和普及,这就对各类学校的计算机教育提出了新的挑战和要求。本文拟就高职院校计算机教学应注意的几个问题进行探讨。一、教学内容陈旧,课程结构不合理具体表现在:知识和内容陈旧,与国际先进水平相比,存在着相当大的差距,有些     

浅谈建构主义高职计算机教学

本文对建构主义教学作了分析,结合高职计算机教学的特点,阐述了建构主义应用于高职计算机教学的优势与实际意义。     

浅谈高职教师心理素质塑造

高职教育的特殊性对高职教师的素质有着特殊要求。高职教师心理素质是关系教育教学效果如何的关键因素,因而高职院校必须高度关注高职教师的心理素质塑造。通过加强对高职教师心理素质塑造的现实依据分析,提出高职教师心理素质塑造的基本要求。     

高职计算机文化基础教学理念和教学方法探析

高职院校的计算机文化基础课程是一门公共基础课,重点培养学生的计算机的操作能力及办公软件的应用能力。为达到这一目标,高职教师树立先进的教学理念,采取适合的教学方法就显得尤为重要。在此,结合高职计算机文化基础课程的重操作技能的实际,探讨了新的教学理念及教学方法,希望对提高高职课程的教学质量有所帮助。     

高职院校计算机文化基础课程教学探索

计算机文化基础课程注重对学生操作能力的培养,是非计算机专业培养学生信息技术素养的主要课程,对于学生能否快速适应企业工作岗位有着重要的作用。目前高职教育计算机文化基础教学存在学生的计算机基础知识差异比较大,教学过程枯燥,师资结构不合理等问题。为此,通过采取了分层次、分模块教学和案例教学方式,并充分利用第二课堂等方式,进行了改革,取得了较好的效果。     

浅论高职院校计算机教学与教学创新教育

本文提出计算机教师要努力进行创新教育,教育应该适应社会发展的需要,主张在自主中变观念;在氛围中生意识;在爱好中树情感;在实践中长能力;在资料上蓄能量。让学生突破自己知识技能的局限,成长为新式的独立的＂学习者＂和＂创造者＂。教师应积极激发学生的创新欲望、训练学生创新思维,培养学生的创新能力。     

例谈基于项目的高职计算机文化基础教学

计算机文化基础作为一门操作性很强的基础课程,长久以来,学生认为这是一门很容易掌握的课程,但实践证明,学生并未像自己想象的那样已经很好地掌握计算机的基本操作技能。通过实例介绍项目教学在该课程中的教学过程,以期为教学提供参考。     

论高职计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力是现代人的一种基本能力。计算机教学是一门实验科学,其特殊性决定了在高职计算机教学中要合理设计教学目标,科学采用授课模式,同时教师要敢于创新,凭借＂放＂的教学策略,培养和提高学生的创新能力。     

浅谈如何塑造高职院校学生的健康人格

人格对于一个人的身心健康、生活、事业的影响是很大的,但在当今社会中,高职院校学生的人格发展却不是很完善的,学校是教书育人的场所,帮助学生塑造健康人格,教会学生如何做人已成为当代高职教育的重要内容。     

高职艺术类专业计算机文化基础课程教学现状及思考

本文从高职艺术类专业学生这一特殊的群体入手,针对目前艺术类专业计算机文化基础课教学中存在的常见问题提出了自己的见解,并提出采用灵活多样的教学方法和教学手段,充分利用多媒体和网络,增加教学的趣味性、互动性,教师要做到因材施教、营造良好的学习氛围等策略。     

关于高职教育中计算机教学的几点思考

随着高职教育中计算机教育的迅速开展和深度加大，从而出现了一些对计算机教学指导思想的认识问题。另外，提出了在具体的教学过程中几点做法。     

新时期高职计算机教学探讨

高职院校计算机人才的培养成为高职院校教育中十分重要的组成部分,只有做好高职院校计算机教学,才能为社会和国家培养出专业的、应用型的计算机人才。如何在学校中改进高职院校计算机教学,培养更多的对社会有贡献的人,培养具备专业计算机技能的人才,成为当今社会高职院校教育的重要课题。作者根据多年的计算机教学经验,阐述体会。     

浅谈当前高职院校的计算机科学教育

进入21世纪以来,计算机在人们的生活中扮演越来越重要的角色。计算机已经普遍应用到国民生产各个领域和我们的工作学习中。本文主要探讨的是怎样在高职学院开展计算机科学教育,使学生更好地掌握基本技能和更好地融入高职教育之中,从而获得更好的解决问题的对策。     

塑造有特色的高职班级文化例谈

班级文化是校园文化的重要组成部分,它也直接影响着学生的健康成长。本文从实例出发,针对高职学生的特点,从三个方面分析了如何塑造有特色的高职班级文化的措施。     

浅谈高职计算机教学

随着计算机迅速发展,计算机已广泛普及。对于计算机教学,由于计算机操作性强,计算机教学不应完全采用传统的教学方法,尤其是高职院校,应体现职业教育特色,培养学生的职业素质和动手能力,使他们能适应社会和用人单位的要求。     

浅谈高职计算机专业英语教学现状及对策

目前，高职学生的英语水平普遍较低，要提高他们的英语能力英语水平，就应在英语教学中积极采用多媒体等手段和方法，以期取得较好的教学效果．     

浅谈高职教学中创新教育的开展

从培养学生的创新意识、创新精神、创新人格和创新能力四方面。论述了如何在高职教学实践中开展创新教育,培养出与时俱进的具有创新意识和创新能力的高素质一线技术人才．满足企业和社会的需求。