新时期教师职业素质初探

素质教育,其核心内容是要培养学生具有创新意识和创新能力.以培养创新人才为主的素质教育,对教师的素质提出了更高的要求,教师除应具备高尚的职业道德修养、精深的专业知识和广博的文化理论知识外,应重点强调以下几方面.     

新时期高校教师的职业职责和职业素质

国家大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育的主要实施者,教育的兴衰成败,教师是关键。探讨新时期教师的职业职责和职业素质,对于贯彻党的教育方针,适应二十一世纪教育目的的需求和实现我国教育改革的战略目标,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

教师职业素质浅谈

办好教育的关键在教师.而作为教师在教书育人的过程中要具备良好的师德、高超的业务素质、良好的心理素质、审美素质和人格魅力.我们可以通过一些行之有效的方法来提高教师的职业素质,比如,加强教师与外界的交流;为教师提供各种学习机会;在教师队伍中加强社会主义精神文明的建设;提高教师运用现代化教学手段的能力.     

学校心理咨询教师的职业素质

作为素质教育的一项重要举措，许多学校都设立了专门的心理咨询机构，并配备了专职或兼职的心理咨询教师，这为素质教育的实施起到了巨大的推动作用。但心理咨询不同于一般的思想政治工作，更不同于生活中的谈心聊天。如何开展有效的心理咨询工作，学校心理咨询教师应具备什么样的素质，这是一个值得重视的课题。因此，有必要对中小学心理咨询教师的职业素质进行探讨，以促进学校心理咨询事业的健康发展。     

浅谈现代教师职业素质结构

现代教师职业素质就是完成教书育人工作应具备的稳定的品质。教师的职业素质是由教师的社会角色地位及其劳动特点所决定的,教师的根本职责是教育好年轻一代,这是一项极其艰巨而又十分精细的工作,它对教师的素质提出了多方面的高要求,集中表面在品德素质、科学文化素质、技能能力素质和身心素质。     

21世纪教师职业素质浅谈

高素质人才的培养，取决于高素质教师，我们应站在时代的高度，抓住机遇，探索出一条能培养出适应新世纪师资队伍之路。     

中学英语教师职业素质摭谈

实施素质教育的关键是建设一支合格的高素质教师队伍,本文从英语教师应具备的职业思想素质、职业心理素质、职业语言素质和职业能力四方面论述了中学英语教师的职业素质,力求严格教师标准,提高英语教师职业技能,推进素质教育全面发展。     

探究提高教师职业素质的有效途径

身为从事人类最神圣职业的教师,肩负着培养下一代的重任,教师的职业素质决定着学生的素质。教师要通过加强道德修养,提高教学能力,培养专业能力和创新能力,树立新的学生观和知识观,规范教育行为,培养乐于奉献的精神等途径,提高自己的职业素质。     

高职教师职业素质浅论

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，建立高素质的职教队伍是实施素质教育的根本保证，是科教兴国战略和可持续发展战略的客观需要。面对ＷＴＯ对高职教育的冲击，我们必须对高职教师职业素质的构成要件准确把握，抓住当前存在的突出问题，建立有效机制，合理构建素质提高体系，确保高职教育的健康发展。一、高职教师职业素质的构成要件教学是一种高智力活动，既是一门科学，又是一门艺术。高层次的人才素质是教师工作的必然要求。作为一种职业，高职教师具有多层面的素质要求：一方面，作为教师群体中的重要部分，高职教师必须具备其他…     

中等职业学校教师职业特点初探

基于职业教育特点、与普通教育的比较、教师工作的现实情况,把中等职业学校教师职业特点归纳为十个方面。通过对中等职业教育教师职业特点的认识,旨在为有效培养培训教师、管理教师和促进教师专业发展提供重要基础和手段。     

浅析高职院校教师职业素质培养

培养教师的职业素质是高职教育发展的需要,也是教师个体成长的需要,文章从高职院校教师岗位职责及职业要求出发,提出要以培养教师的职业能力、职业意识、职业道德和创造良好的校园文化为重点来提升教师的职业素质.     

探析加强继续教育学院教师职业素质培养

继续教育的健康发展离不开高素质的教师队伍,充分认识教师在成人教育中的地位和作用,培养教师良好的职业素质,不仅是保证继续教育质量的关键,而且对于整个学校的发展也有着重要意义。本文从什么是职业素质、高校教师的职业素质要求、提高教师的职业素质的渠道等方面进行了详细论述。     

职业中学教师职业素质的培养

中等职业学校能否向社会输送合格的劳动者,保障劳动者具有较高的文化素质和专业素质关键在教师素质的高低。提高中职教师素质,势在必行。     

我国高职院校教师职业素质探讨

本文首先叙述了高职教育的特点,它要求高职院校教师必须具备与之相适应的职业素质。然后分析了目前我国高等职业院校教师在从业过程中普遍存在的问题,最后提出如何提高高职教师职业素质的有效途径。     

中小学教师职业素质结构与提高

当前,社会发展对中小学教师的职业素质提出了更高的要求,如何有效地提高中小学教师的职业素质,应该成为基础教育改革探讨的重要问题。     

职业企业家及其素质初探

社会主义市场经济从某种意义上讲就是企业家经济 ,企业家素质的高低直接关系到企业的发展。但就目前情况看 ,我国企业家队伍还十分薄弱 ,缺乏市场经济的熏陶和磨炼。因此 ,要造就职业企业家队伍 ,就必须提高他们的思想政治素质、专业素质和驾驭社会主义市场经济的综合能力。     

新课程改革对教师职业素质的要求

教师是实施新课程改革的主体,是顺利推进新课程改革的关键因素。作为课改一线的教师,要以饱满的热情投入到新课程改革中来,深化对新课程改革的认识,完备自己的职业能力,自觉提高自身素质,这是新课改的要求,同时也是教师专业化发展的要求。     

终身学习与大学教师职业素质

本从大学教师的角色定位等方面阐述了终身学习时代，大学教师应该具备的职业素质。     

论新时期高校体育教师职业素质

高校体育教师必须具备与普通教育工作共同的基础素质，还必须具备具有专业的特征的职业素质。新时期高校体育工作的特点，赋予高校体育教师综合素质新的内涵；根据新时期高校体育工作的特点，就提高高校体育教师职业素质提出几点措施。     

电大开放教育教师职业素质初探

当前,知识经济时代的发展和国际科技、经济竞争的加剧,导致教育形态发生了重大变革.电大正经历着从第二代到第三代远程教育的飞跃和人才培养模式的改革,面对新的机遇和挑战,电大教师应从教育观念、知识结构、教学技能、创新能力等方面入手全方位提高自身素质以适应这种变革.