2018年高考理科综合(全国Ⅰ卷)化学试题解析与启示

2018年高考理科综合(全国Ⅰ卷)化学试题积极贯彻落实中央改革精神,突出对基础知识、关键能力、核心素养和创新意识的考查。体现《课程标准》基本理念,突出化学学科特色,充分发挥考试的激励功能及对教学的积极导向作用。     

2009年高考理科综合(全国Ⅰ)化学试题分析与启示

2009年高考理科综合(全国Ⅰ)化学试题立足教材,同时又高于教材,着重对考生思维的严谨性、灵活性、创造性及变通性进行了考查,有利于选拔那些思维严谨、具有创造性思维品质的优秀考生,而对于那些整日钻进题海、不注意思维创新品质训练的考生,在今年高考化学中,要取得优异成绩,实属不易.     

2007年全国高考山东卷理科综合能力测试化学试题评析

2007年是山东省实施课改后新高考的第一年,各科试题都呈现出一些新特点。理综化学试题依据《考试说明》和《化学课程标准》,立足于基础知识、基本技能,注重能力和素质的考查,充分体现了"能力立意,双基为本,学以致用,引领课改"的命题思想。化学试题的题量和整体结构遵循了《考试说明》(山东省)的要求,试题涉及的考查内容和要求与《考试说明》一致,主、客观题型分数比例符合《考试说明》的规定。共有7道选择题,均为单选题,共28分;必     

2005年全国高考理综测试(卷Ⅰ)化学试题分析及备考

2005年理科综合能力测试(满分300分)中,化学试题总分占108分,其中选择题48分,非选择题60分,与2004年相同.一、试卷结构分布总体情况(见下表)今年全国理科综合化学试题的知识与“考试大纲”中的要求基本一致,维护了考试大纲     

2005年春季高考理科综合能力测试化学试题评析

今年是高考实施文、理综合能力测试的第六年，该试卷保持了近年来高考改革的特点，注重基础知识，突出能力的考查。该卷中的化学试题对以后的中学化学教学有着引导的作用。     

2005年春季高考理科综合能力测试化学试题评析

今年是高考实施文、理综合能力测试的第六年,该试卷保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出能力的考查.该卷中的化学试题对以后的中学化学教学有着引导的作用.……     

2002年全国高考理科综合能力测试化学试题评析

今年全国高考理科综合能力测试题从总体上看 ,仍呈“拼盘”态 ,而且化学题一眼看上去比较容易 ,显得平淡无奇 ,波澜不惊 ,但是也有一些题目暗藏玄机 ,要正确解答 ,必须要有清醒的头脑 ,扎实的基础。一、有机化学考查了官能团的性质、转化和鉴别 ,重在基础有机化学题集中考查了有机官能团的转化和鉴别 ,第 1 4题考查氨基和羧基的性质 ,第2 8题考的是碳碳双键和醛基的鉴别 ,第 2 3题则相对来说综合性强点 ,以淀粉水解生成葡萄糖为线索 ,考查了醛基的氧化性和还原性、羟基的氧化和葡萄糖的氧化产物分子内脱水成环酯等性质。在 2 3题中埋伏的“…     

2002年全国高考理科综合能力测试化学试题解析

新一轮高考科目设置改革今年在全国范围内继续深入进行，除港、澳、台之外，全国所有省、市、自治区今年都实施了“3 x”改革方案，其中广东、河南、广西、江苏、上海实施“3 文理综合”模式，北京、河北、湖北等26个省、市、自治区实施高考全国卷“3 文科综合／理科综合”，因此全国卷“3 文科综合／理科综合”使用人数最多，影响最人．     

基础·创新 能力·素养——2006年理科综合能力测试全国卷(Ⅰ)化学试题分析

每年的高考命题备受广大教育工作者特别是广大教师及教研员的关注,今年也不例外。高考一结束,有关评论高考试题的稿件就络绎不绝地涌向了编辑部。不到一个月时间,仅讨论理科综合能力测试全国卷(Ⅰ)化学部分命题的稿件我们编辑部就收到了百余篇。通过审理,我们发现从稿件内容讲,可分为四类:第一类是探讨高考化学命题的特征,其中个别稿件涉及综合试卷的总体特点,也有一些稿件在探讨高考化学命题的基础上,对2007年高考复习工作提出了一些建议;第二类是就个别典型试题进行赏析,     

2010年全国高考理科综合化学试题评析(新课程卷)

2010年新课程全国高考理综化学试卷在组成结构上与大纲卷比较,最大的变化为以下三个方面:①选择题由大纲卷的8道降为7道;②传统4道大题的模式变更为必做题和选做题的3+1模式;③化学总分由108分变为100分.     

2005年高考理科综合能力测试（全国卷）分析与评价

2005年高考理、化、生三个学科的测试，除上海、江苏、广东采用的是单科考卷，辽宁采用的大综合卷外，其余省（区）使用的都是理科综合卷。使用理综卷的省（区）中。北京、天津为独立命题，其余均采用教育部考试中心的试卷。2005年由教育部考试中心命制的理综试题共三套。     

2005年高考理科综合(湖北卷)化学试题第28题分析

题目:已知某纯碱试样中含有NaCl杂质,为测定试样中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验.     

2002年高考试卷(全国卷)理科综合能力测试试题分析

高考"3+X"改革在部分省市经过了3年的试点,今年在全国推广实行了.这是我国高考改革史上的又一重大举措,备受广大人民群众的重视,特别是广大中学师生的普遍关注.北京今年首次试行的是3+X,又称3+小综合,这里仅对X中的理科综合试题进行分析和评价.     

2008年高考理综全国卷(Ⅰ)化学试题分析及启示

2008年高考全国理科综合能力测试(Ⅰ)卷化学试题注重基础,考查学科主干知识,突出体现学科思想和思维能力的考查已被广大教育工作者和一线教师所认可,堪称化学基础知识、学科思想方法、思维方法的融合。分析2008高考全国理科综合(Ⅰ)试题,给2009高考复习留下哪些积极的导向作用呢?     

2001年高考理科综合能力测试化学试题读后感

仔细读了测试题后，觉得试卷的形式和结构，试题涉及的考查内容和要求与考试说明是一致的。和去年江苏、浙江、吉林三省的高考理科综合能力测试试卷相比，今年的试题更好的体现了新一轮高考改革特点，更加重视能力和素质的考查。     

2006年全国高考理科综合能力测试试题卷

以下数据可供解题时参考:相对原子质量:H1O16S32Cl35.5Br80Fe56Pb207第一部分选择题一(每小题只有一个选项符合题意)1.题1图是某生态系统的食物网示意图,甲～庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性2.下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是A.完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成B.植物根系吸收矿…     

2004年全国高考理科综合化学试题分析

今年高考，浙江省第一次全面使用新课程卷，虽语、数、英三科省内命题，但理科综合仍由国家考试中心命题。新教材下的理综化学高考试题与前两年相比，在保持相对稳定的条件下，稳中有变。如理、化、生三门学科的试题编排顺序，在卷Ⅰ中按生、化、理排序不变，在卷Ⅱ中由生、化、理次序改为理、化、生，这样可改变以前没时间做物理题的现象。但由于一般学生害怕物理试题，这对化学、生物的测试带来一定影响。