高职行动导向教学模式研究

高职教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。针对高职教育现状,在行动导向教学理论的基础上,引入教学模式开发,并将传统的教学模式与行动导向教学模式进行分析比较。实验结果表明：行动导向教学模式有效地诞进了高职学生的关键能力的培养,为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。     

高职行动导向教学模式研究

高职教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。针对高职教育现状,在行动导向教学理论的基础上,引入教学模式开发,并将传统的教学模式与行动导向教学模式进行分析比较。实验结果表明:行动导向教学模式有效地促进了高职学生的关键能力的培养,为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。     

行动导向教学在高职教学中的应用

随着现代经济的高速发展,高职教育已经成为向社会输送大量人才的必要途径。行动导向教学,成为现代高职教育中,提高学生学习效率、培养学生综合能力的有效教学模式,本文结合现代高职教学的经验,介绍了行动导向教学模式的内涵和特点,阐述了行动导向教学模式在高职教育中的应用。     

基于行动导向的分析化学教学改革与实践

本文讨论了高职分析化学教学中存在的问题．通过我院几年的教学改革与实践．构建了以行动为导向的分析化学学习领域,设计了学习情境,革新了教学方法和考核评价体系,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果,培养了学生职业能力。     

行动导向的教学观在高职国际金融教学中的尝试

高职教育作为另外一种类型的教育，在发展中出现了诸多问题。针对这种情况，提出了以行动为导向的教学观，并结合高职国际金融教学进行了探索。     

行动导向的教学观在高职国际金融教学中的尝试

高职教育作为另外一种类型的教育,在发展中出现了诸多问题。针对这种情况,提出了以行动为导向的教学观,并结合高职国际金融教学进行了探索。     

行动导向教学法在高职大学英语教学中的应用

行动导向教学法是高等职业教育中的有效模式之一。具体包括：头脑风暴教学法、卡片展示教学法、案例教学法、角色扮演法、项目法、引导课文法和模拟教学法。本文阐述了如何在高职大学英语这门公共课中应用行动导向教学法,激发学生对于公共课的兴趣,达到良好的教学效果。     

行动导向教学模式在高职病理学教学中的应用

在高职病理学教学中应用行动导向教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的综合职业能力,提高了教学质量。在高职病理学教学中应用行动导向教学模式,其核心思想是以学生为主体、以教师为主导,教师成为学习的引导者和指导者。通过行动导向教学模式的应用,可培养学生的综合职业能力,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的创新精神。因此,将行动导向教学模式引入高职病理学教学中十分重要,教师要不断学习新的理论知识教学方法,提高学生的学习兴趣以及课堂参与度。     

行动导向教学法在高职大学英语教学中的应用

行动导向教学法是高等职业教育中的有效模式之一。具体包括:头脑风暴教学法、卡片展示教学法、案例教学法、角色扮演法、项目法、引导课文法和模拟教学法。本文阐述了如何在高职大学英语这门公共课中应用行动导向教学法,激发学生对于公共课的兴趣,达到良好的教学效果。     

“行动导向教学法”在会计教学中的运用与思考

我国会计专业课程大都是综合性很强的实践学科,现有会计专业教学仍偏重于理论教学,致使学生实际动手能力不强,不能很好地胜任会计各岗位的工作。"行动导向教学法"正好弥补这一不足,它在培养人的全面素质和综合职业能力方面起着十分重要的作用。     

浅谈高职会计教育改革

目前高职教育存在诸多问题，本文从教学内容、教学方法、考核方式改革以及实践教学、双证书制度方面探讨高职会计教育改革。     

高职行动导向课程“商务网站开发”学习南设计

行动导向的课程开发与实施是职业教育教学改革的重要方向。本文在行动导向教学核心思想的指导下．对电子商务专业核心课程“商务网站开发”学习指南的后半部分进行了科学设计．具体包括商务网站开发分情境学习指南和课程学习考核体系两个部分。其中分情境学习指南按照课程学习情境设计课程学习纲要．包括课程各个情境的学习基础、学习内容、重点难点和考核要点等;课程教学评价体系包括过程考核和结果考核两个部分。     

试析以行动为导向的高职商务英语项目教学改革与实践

以行动为导向的高职商务英语项目教学,以培养高职学生职业核心能力为出发点,通过构建一个个完整的任务情景,强化学生的职业英语核心能力,培养职业角色意识、沟通合作能办和探究性学习能力,引导学生个性化发展。     

高职院校教学改革实践及研析

本文结合武汉工业职业技术学院教学改革实践,对高职院校教学改革的理念、理论和方法进行了分析、探索和总结。     

高职林业会计教学改革的研究

2006年1月4日,国务院第119次常务会议决定在伊春开展国有林区林权制度改革试点工作,拉开了中国国有林区林权制度改革的序幕,从此我国林业发展进入了一个崭新的历史阶段。为适应国有林区林权制度改革的需要,为了在国民经济中发挥越来越重要角色的林业企业能够更好地加强自身建设和管理：以适应这种变化的要求,我们必须尽早地培养适应新形式的高级林业会计人才。在新形势下的林业对高职林业会计人才素质要求的基础上,阐明了高职林业会计专业人才培养目标的定位：提出了以应用型林业会计人才为核心的高职林业会计教学改革的相应措施。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

高职院校是我国专业技术人才的培养基地,承担着为我国输送专业性人才的主要任务。随着汽车行业的发展,许多高职院校都开设了汽车课程,为汽车行业输送人才。由于汽车课程的实用性比较强,因此,引进行动导向教学模式采用现场教学,会对高职院校汽车教学产生重要影响。该文主要对行动导向教学模式在高职院校汽车课程教学中的应用进行深入的分析和讨论。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

高职院校是我国专业技术人才的培养基地,承担着为我国输送专业性人才的主要任务。随着汽车行业的发展,许多高职院校都开设了汽车课程,为汽车行业输送人才。由于汽车课程的实用性比较强,因此,引进行动导向教学模式采用现场教学,会对高职院校汽车教学产生重要影响。该文主要对行动导向教学模式在高职院校汽车课程教学中的应用进行深入的分析和讨论。     

以就业为导向的高职数控技术专业教学改革与实践

高职数控技术专业的培养目标应以就业为导向,以提高学生职业能力和职业素养为宗旨,以培养技能型数控技术人员为目标,不断进行教学改革,更新课程体系和教学方式,培养出满足社会需要的数控技术人才。     

高职院校会计实训一体化教学改革

在就业形势日益严峻的情况下,如何帮助毕业学生成功地实现进入职场的完美转型,是现今高职院校教学的改革重点,也是对教师教学技能的一大考验。本文立足高职院校会计教学中出现的问题,并结合以往的研究成果,对高职院校会计教学实施实训一体化的教学改革进行阐释并提出几点建议。     

论高职院校教学改革的思考

高职院校的教学改革是提高毕业生质量,适应社会发展对人才需求的必要保障和实现高职院校可持续发展的基本条件。论文分析了高职教学改革必要性,并提出了高职教学改革的方向。