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在300分的高考理综试卷中,化学科试题的分值在110分~120分之间,其中有100分~110分的试题涉及基本概念、基本规律和基本方法.如何拿到这100分~110分?关键是“吃透”考点中的每一个基本概念,并对考点所涉及的基本规律和基本方法能达到熟练掌握的程度。 相似文献
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高考是选拔性考试,命题注重对基础知识和学科能力的考查。随着课程改革不断深入,这一要求越来越重要。有关文件强调。命题“既要考虑高校对新生文化素质的要求,又要考虑中学的教学实际。”有关专家多次指出:“在重视素质教育,着重能力考查的今天,对能力的考查更为重要。”因此,我们在高三复习阶段,要坚持打好基础,提高能力。然而,基础与能力是不能截然分开的,两者相辅相成.互相渗透。建议考生在复习过程中抓好以下三个环节: 相似文献
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江苏高考物理试题具有难度大,考察知识点多,突出能力考察等特点.高考物理试题从形式到内容都发生了深刻的变化.从简单的基本知识考查,上升到能力的考查.对学生考查的方式更加全面、系统、灵活,也更有难度.对中学生而言,高三无疑是最重要的学习阶段.在短短的一年中,不仅要优化思维,发展能力,将知识系统化.复习要在有限的时间内最大限度的提高复习效果.在复习过程中,要抓好研究考试说明、加强练习训练,培养实验和动手能力三个环节.一、研究考试说明,明确复习要求考试说明是根据现行新课程标准制订的,是高考命题的依据.例如新的考试说明中删掉原考点3"变速直线运动";新考点10"牛顿运动定律及其应用"说明改为"加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况".原考点19的表述改为现考点18的"能量守恒";新考点19"运动的合成与分解"要求由Ⅰ改为Ⅱ;新考点20的表述改为"抛体 相似文献
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在本刊第8期已经谈了化学的基本概念的复习,现在来谈谈化学的基本理论的复习.需要说明的是,在明确考试内容的前提下,在掌握教材的深度和广度时,不要随意拓宽、加深,高考是考查对教材内基本原理的理解和 相似文献
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教学效果主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现的.而考试后的试卷讲评,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一.本文主要从试卷讲评课的准备、教学设计、注意事项、课后总结四个方面分析了教师应如何上好高考化学复习中的试卷讲评课. 相似文献
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目前.各学科的高考复习基本上都进入了冲刺阶段,这一阶段的主要课型就是试卷讲评课。对试卷的正确处理是强化学生学习薄弱环节、纠正模糊错误知识点的主要途径,是培养学生迁移发散等综合能力的有效方法,因此,试卷讲评是提高复习质量和效率的关键。上好试卷讲评课应落实好三个环节。 相似文献
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中学化学教材中基本理论的学习是在基本概念的基础上展开的,涉及的内容有原子结构;元素周期律;晶体结构;化学反应速率和化学平衡;电解质的电离和溶液的PH;盐类水解和酸碱中和滴定;电化学等。概括起来就是三大基础理论,即物质结构理论,化学平衡理论,电解质理论。对于基本理论的复习, 相似文献
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高三阶段,时间紧,任务重.要求复爿时在全面中有重点,规范中讲策略,强化中讲效益.高三考生如何进行有效的复习以提高成绩呢?笔者认为应注意以下几个问题: 相似文献
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近几年的高考,全国每年都有多套理综试题。异彩纷呈的理综化学试题,所具有的独特魅力给广大的备考师生留下了深刻的印象。 相似文献
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本文针对高考化学复习教学中存在的一些问题以及师生对"化学复习课"表现出的困惑,从新课程要求的视角,对复习教学中的"温故"与"知新"、"考"与"教"、课程资源的开发、模块整合等问题进行了思考,提出了相应的解决策略,力图在教学目标、内容、评价等方面体现化学复习教学的价值。 相似文献
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