浅谈独立学院网络课程建设的对策和实施方案

随着计算机和互联网技术的发展,为教育系统实施网络化环境的教育教学提供了条件。网络化环境下的教育教学业已成为现代大学教育的主流形式,而网络课程建设则是实施网络化环境下教学的核心组成部分。在这样的大背景下,作为应用型人才培养主阵地的独立学院,如何有力开展网络课程建设,有效实施网络教学,就成为我们教育工作者面临的重要问题。     

师资队伍建设实施方案

一、师资队伍基本现状 教师处于高等学校教学工作的主导地位,学校能否培养高质量的合格人才,关健于建设一支好的师资队伍。我校经过多年的努力,已基本形成一支以专业带关人为核心,以优秀中青年教师为骨干,以双师素质教师、主干课程带头人为主体的,结构基本合理、人员相对稳定,爱岗敬业乐于奉献的师资队伍。 我校现有专任教师249名,35岁以下教师117名,占46％;35～50岁的教师61名,占25％,50岁以上教师71名,占29％。其中具有高级专业技术职务的教师63名,占25.3％;具有中级专业技术职务的教师127名,占51％;高中初之比例为2.5:5.1:2.4。具有硕士学位的教师共35名,占14％;具有双学位以及研究生班和助教进修班结业的教师共15名,占6％,     

校园无线网络建设实施方案

一、引言 目前,信息技术尤其是网络通信技术的飞速发展,为学校提供了一种全新的教学方式,基于数字化、交互式、多媒体的计算机教学平台已经成为各高校必须面对和解决的问题。有线和无线网络的有效结合,可以不断满足师生在校学习、交流的需要,能够有效促进信息的获取,提升教学质量,增强学校的竞争力,提高学生的就业率。随着无线网络的快速发展与应用,对学校的教学模式、教学理念及教学管理将产生深远的影响。     

普通中学校园网建设实施方案

本文从适应信息化技术迅猛发展的需要，叙述了校园网建设的基本要求、设计目标、建设设计原则以及校园网三层交换系统设计方案等。     

普通中学校园网建设实施方案

本文从适应信息化技术迅猛发展的需要,叙述了校园网建设的基本要求、设计目标、建设设计原则以及校园网三层交换系统设计方案等。     

信息技术与课程整合实施方案研究

一、信息技术与课程整合的现状 信息技术对教育提出了前所未有的挑战,但同时也提供了应对这些挑战的方法,信息技术为教育的变革提供了可能性,正是这样,各个国家都把发展信息化教育作为国家发展的战略来抓.     

"离散数学"课程教学实施方案

离散数学是计算机科学技术的基础,已经广泛地用于计算机系统的建模和分析.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者对离散数学课程在专业课程体系中的定位与教学情况进行了调研,并针对课程的教学目标、教学内容、教学设计等提出了相应的教学实施方案.本方案的特点是:提供一个分层的、模块化的知识框架,教师可根据科学型、工程型,应用型的不同培养目标进行教学内容的灵活配置;在教学设计中强化离散数学课程与其他专业课程之间的联系,强化素质和能力培养.     

"软件工程"课程教学实施方案

"软件工程"是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题,提出了该课程的教学实施方案.本文介绍了该实施方案的总体框架,结合不同类型的计算机人才培养阐述了课程实施的侧重点,并从课程实验和综合训练两个方面构建了实践教学方案.     

信息技术与课程整合实施方案研究

一、信息技术与课程整合的现状信息技术对教育提出了前所未有的挑战,但同时也提供了应对这些挑战的方法,信息技术为教育的变     

做好大学生就业指导课程的实施方案

大学生就业事关国家振兴、社会稳定和学校发展,随着就业形势日益严峻,如何指导大学生就业变得越来越重要.本文深入分析了目前的社会形势和用人单位对人才的需求条件,明确了大学生就业指导课程的必要性,并对如何做好大学生就业指导课程提出了一些实施方案,明确就业指导应贯穿于大学生活的各个阶段,不同阶段、不同年级的就业指导方向不同,详细提出了各阶段的指导内容.     

数据结构与算法课程教学实施方案

介绍了<高等学校计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案>中"数据结构与算法"课程的设计理念.该课程方案以问题求解为导向,贯穿数据结构理论、抽象和设计的三个形态,强调围绕抽象数据类型(ADT)的有效表述,建立数据结构的逻辑结构、存储结构和运算的有机联系,并配备扎实的实践训练.分层次培养创新的科学型人才、综合的工程型人才、技术的应用型人才.     

初中阶段探究型课程实施方案

素质教育的主阵地在课堂,而课程又是全面实施素质教育的重要载体。上海市二期课改从功能维度将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程。静安区教育学院附属学校作为全面实施素质教育的实验校,正在积极探索并作了不少前期研究。结合“九五”国家重点课题《发达地区实施素质教     

高职计算机基础课程教学改革实施方案

计算机基础课程是高职院校的一门公共基础课。但由于教学内容陈旧、教学模式落后、教学目标单一等原因,学生在学完计算机基础课程后却不会实际应用。改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,确定恰当的评价标准,重组教学内容,改革教学模式,实施分层教学。     

研究性学习校本课程开发实施方案

根据教育部（试验修订稿）]的通知》规定,在普通高中课程计划中增加一门必修课：“综合实践活动”,其中包括研究性学习等四部分内容。“研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学态度和科学精神,掌握基本的科学方法,提高综合运用知识解决实际问题的能力。”     

快乐乒乓——江苏海门市六匡小学乒乓课程建设实施方案

快乐乒乓课程实施方案有明确的培养目标,详细的实施内容,具体的实施策略以及完整的评价体系,是一份操作性极强的校本课程实施方案。     

“胶体与表面化学”课程建设与实施方案的探讨

我校石油工程专业是教育部首批＂本科教学工程、专业综合改革＂的试点专业,＂胶体与表面化学＂作为石油工程的专业技术基础课程,被石油工程学院推荐为重点建设及改革的课程之一。主讲该课的三位教师依据＂以人为本＂的科学发展观,为培养学生的创新意识,引导学生参与该课的实践教学,调动了学生学习＂胶体与表面化学＂的积极性,并对该课程的改革方案进行了探讨。     

校企合作建设实训基地实施方案

职业教育实训基地建设的目的就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养学生的职业能力.通过对石油化工实训基地建设方案的分析与研究,为实训基地的建设和运行提供了理论依据和保证.     

实验室和实习基地建设实施方案

一、基本现状 实验室和实习基地的建设是办出高等工程专科教育特色的重要保证,为了强化我校学生实践教学环节,培养学生技术应用能力,提高工程专科的教学质量,我校通过多年的努力,现已形成一个初具规模与特色的实验室和实习基地系统。 目前学校共拥有教学仪器设备3365台件,资金总额739万多元,实验室和实习场所及辅助用房总面积1073m~2。共有各类实验室30个,其中基础课、专业基础课实验室17个,专业实验室13个,全校共开出各类实验项目334项。按照国家教委关于高等工程专科教育基本工艺操作实习教学的基本要求建成了金工、电工、电子、建工四个校内基本工艺操作实习基地,总使     

陕西省基础教育专网建设实施方案

为了充分发挥远程教育设备没施的作用,用信息化带动我省农村教育快速、跨越式地发展,在省政府的统筹规划下,通过协调、整合有关各方力量,省教育厅决定在全省范围内开展陕西省基础教育专网建设工作,争取用3年的时间按照“统一网络、统—平台、统一应用、统一管理”的建设模式,建成—个覆盖全省中小学校、绿色安全的基础教育专网。