运用电教手段 加强审美教育──《小小的船》教学设计

运用电教手段加强审美教育──《小小的船》教学设计李艳萍电化教育手段在语文教学中的最大优势之一，就是以直观形象的画面加深学生对课文内容的体会和理解，培养并发展学生的观察和思维能力。小语第一册中《小小的船》是一首儿歌，语言形象、生动、优美。教学中，在指导...     

改进媒体使用方式提高课堂教学实效

小学语文第一册《小小的船》是一篇琅琅上口的课文,在新教材(北师大版)中我们又一次看到了它:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这篇课文从内容上来看十分简单,通篇只有四句,但是由于它用了比较多的比喻,并且学习中需要学生一定的想象。而教学对象为一年级的学生,他们的抽象思维能力较弱,所以在教学中适当地运用一些教学媒体,把抽象的文字描述以视觉图形辅助,化抽象为直观,这不仅可以帮助教师更好地讲解,而且可以帮助学生更好地理解课文。     

在“体验”中学习歌曲——《小小的船》教学设计

教学内容:1.学习歌曲《小小的船》。2.听赏散文《大海》、《星空》,想象情景。3.探索、创作活动:太空旅游。教材分析:《小小的船》是一首非常优美、充满童趣的三拍子歌曲,歌词运用了丰富的想象和生动的比喻,描写了晴朗的夜空景色。全曲均为一字对一音,学生很容易掌握。但歌曲的意境对于一年级的小朋友来说,比较难体会。教学目标:1.情感与价值目标:通过歌曲学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中培养学生对生活、对大自然的热爱之情。2.过程与方法目标:在浓郁的音乐情境中,聆听和演唱《小小的船》;通过听赏散文《大海》、《星空…     

低年级语文教学法例谈

<正>1.激发学生学习兴趣。人们常说:兴趣是最好的老师。因此,我在语文课的教学中,根据语文学科的教学内容和学生年龄特点,采用因材施教的方法来培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的精神状态下学习知识。一年级学生的一个共性,就是喜爱音乐、喜欢图片。我在教学《小小的船》时,由于学校没有课文配套歌曲和插图,我便在网上收集,将《小小的船》一曲刻录在光碟上,把课文插图用较大的纸张打印出来,将这些运用到教学中,充分调动学生的兴趣,进而提高了学生的学习积极性。学生将自己融入到课堂中,从而在优美的旋律中流利地背诵课文,在美丽的图画中理解课文内容。     

儿童眼中的新月——赏析《小小的船》

弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这首短诗收入人教版(bǎn)小学一年级《语文》教材,其他多种版本也收入。这是小     

3D立体画在绘画教学中的应用

进入21世纪之后,3D立体画渐渐盛行,这与3D立体画的创造性强、互动性强、直观性强的艺术特点有着很大的联系。3D立体画不仅仅是及成果了新印象主义风格,同时也融合了新媒体艺术风格,当前形势下,3D立体画在绘画教学中运用具有一定的意义。教学3D立体画必须遵循一定的教学原则和绘画原则,在3D绘画的教学领域中,3D的引入,积极导入互动教学,熟练运用3D技术,拓展和提升设计的理念,是目前新的教学模式必须具有的,用全新的教学方式表达和阐述3D立体画的知识,激发并提高学生的兴趣和创造力。本文主要结合3D立体画的特点来分析3D立体画未来在绘画教育中的应用。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

多媒体技术在教学中的运用主要是指通过计算机技术，把文字、图形、图像、动画和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，并运用于教学实践中。多媒体技术在识字教学中具有多方面的功能，它的运用是基于教育学、心理学、语言学的基础上发展起来的。在此我们仅以课件《小小的船》为例加以分析。     

《小小的船》教学谈

小学语文课本第一册课文《小小的船》,是叶圣陶先生写的一首儿歌。作者运用丰富的想象和生动形象的比喻以及琅琅上口的语言,描绘了一幅美丽动人的月空景象,读来令人神往。它是一篇进行识字教学、阅读教学,训练朗读能力和发展学生想象力的好教材。教学这首借景抒情的儿歌,要注意以下几点。     

巧用电教媒体 开发学生潜能

利用计算机图、文、声、像、动等特点，营造良好的学习氛围，达到突破教学难点，提高语文课堂教学的效果。例如：《小小的船》中“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”需要让学生理解月儿和船的相似点是“弯弯的”、“尖尖的”。教师此时运用课件展示：只见美丽的星空中是弯弯的月亮，天底下是小小的船。用鼠标点击地上的小船，通过动画效果看到小船慢慢与月亮重合，这分明表现出弯弯的月儿和小小的船是多么的相似。教师边演示边问：“弯弯的月儿像什么呀？”看着演示，读着课文，学生顿悟：作者把弯弯的月儿比喻为小小的船，是多么恰…     

运用多种媒体 辅助作文教学一例

运用多种媒体辅助作文教学一例深圳育才二小陈再中培养学生观察事物、分析事物的能力，培养学生观察和思考的习惯，是九年义务教育新《大纲》给我们提出的重要任务。笔者以为，运用多种媒体，辅助作文教学，是低耗高效地完成上述任务的正确途径。下面以运用摄、录像机，指...     

运用无意注意规律进行识字教学的艺术——特级教师程玲《“小小的船”教学实录》学习心得

无意注意是指一种没有自觉目的的,也不需要任何意志努力,自然而然地产生的注意,经常是在周围环境发生变化时产生的。一般低年级学生内抑制发展较差,自制力不强,应多依靠无意注意来进行教学。下面试就浙江省特级教师程玲教《小小的船》一课时,如何巧妙地运用无意注意规律进行识字教学,略陈管见。     

例谈《立体画——纸制浮雕》教学设计及意图

<正>一、教材分析开展校本教材《立体画——纸制浮雕》,教学内容更贴近生活,更容易激起学生的兴趣和热情。生活处处可见浮雕与纸制浮雕的创作素材,用材简便,制作有趣的立体画,是集知识性、趣味性和装饰性于一体的教学题材。让学生收集生活学习中废弃的纸作为创作材料,这样能增强学生的环保意识,是变废为宝的创意课程。二、教学重点学习纸制浮雕的技法,将其运用到创作中,感受艺术与生活的联系。三、教学难点     

《小小的船》教学设计

“课题”《小小的船》。 “教材分析”《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册内容。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚，看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，想象奇特，易于激发儿童的朗读兴趣，挖掘他们的想象力。[第一段]     

《小小的船》教学设计

教学内容:人教版小学音乐二年级上册歌曲《小小的船》课时安排:一课时教材分析:《小小的船》是一首根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生所作的童谣谱写的歌曲。歌词简单、浅显,语言平实,质朴,十分儿童化。歌曲是由四个乐句构成的一段体结构,四三拍,旋律舒缓、平和、优美。这首富于幻想的童谣歌曲充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望。     

一年级儿童诗欣赏教学策略浅析——以儿童诗《小小的船》教学为例

儿童诗在一年级的语文教科书内占了很大的比重,是接近儿童生活、贴近儿童内心的一种文学体裁。教师在实施儿童诗教学时,要根据一年级学生的身心特点和教学规律,科学地运用策略指导学生学习。我以儿童诗《小小的船》的教学为例,提出了创设情境,激发学习兴趣和强化朗读,品尝韵律之美及展开想象,发掘创作潜能的教学策略。     

图文对照 读懂课文——小学语文第一册“看图学文”的教学

本册第五单元安排了《秋天》、《小小的船》、《种鱼》、《小山羊》四篇看图学文。目的在于初步培养和训练学生的观察能力,思维能力和理解能力。教学时要指导学生观察图画,了解图意,图文对照,读懂课文。     

运用多媒体技术优化语文课堂教学

电教媒体具有个性化、信息化、多元化的特征.视觉、听觉、视听觉媒体和交互媒体的运用,使得教学内容和方法突破了时间和空间的限制,变得新颖、多样,充满情趣.在语文教学过程中,合理地运用电教媒体,能优化教学,收到事半功倍的效果. 一、运用多媒体,激发学生兴趣 教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力,运用现代教育技术表现手段多样化的特点,能充分唤起学生的学习兴趣.例如,教学《水乡歌》一课,我根据教学内容,利用多媒体课件创设开放互动的课堂情境,采用自主、合作、探究的学习方式,注重以读为本,借助课件展示水乡水多、船多、歌多,让学生读中悟情,引导他们感悟诗歌的语言美,领略水乡的风光美,同时重点抓好识字教学.     

一年级儿童诗欣赏教学策略浅析——以儿童诗《小小的船》教学为例

儿童诗在一年级的语文教科书内占了很大的比重,是接近儿童生活、贴近儿童内心的一种文学体裁.教师在实施儿童诗教学时,要根据一年级学生的身心特点和教学规律,科学地运用策略指导学生学习.我以儿童诗《小小的船》的教学为例,提出了创设情境,激发学习兴趣和强化朗读,品尝韵律之美及展开想象,发掘创作潜能的教学策略.     

感知美 领略美 描绘美——《小小的船》教学谈

《小小的船》是一首写景的诗歌,作者运用了丰富的想象和生动的比喻,描绘了夜空的美丽景色。以“闪闪的”、“蓝蓝的”等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人画面。诗歌语言优美,韵律协调,是一篇深受儿童喜爱的传统课文。根据教材的特点,我扣住以下三个步骤进行教学。     

运用多种电教媒体优化语文教学过程

运用多种电教媒体优化语文教学过程江苏海门市东洲小学许新海一、多种电教媒体巧妙组合，创造优化的语文教学情境。如在教《十里长街送总理》第一段“等灵车”时，教师可不用挂图，而是先按响录音机，播放那悲痛欲绝、催人泪下的哀乐，接着教师用极其悲痛的语气和低沉缓慢...