社員行動消息

本社成立十年,社員之加入者,先後計有七千除人,行跡多疏,消息無由傳布,情意暌隔,聲氣無由溝通,本社同人,俱引为憾,公议自本期起,特闢社員行動消息     

社員運動消息

社員王企華君、與本社副主任楊衛玉君伉儷聯袂赴日考察教育、社員莊益儉君、近任奉賢教育局局長、社員現任滬江大舉校長上海職業指導所主任劉湛恩博士、於九月十三日借張伯苓(?)毅成兩博士、同乘爱奇號返國、社員邵可羡君、近任南京特別市教育局民衆體育股主任、社員孟憲承君、近任浙江大學教授、     

社員運動消息

社員趙叔愚君、於本月十二日在京逝世、趙君專究鄉村教育、於本社多所贊助、近以喪父喪妻、叠遭拂逆、以致不起、親故均为惋惜不置、社員高踐四君、由中央大学、委任为民民衆教育學院院长     

社員運動消息

社員廖茂如君、現任光華大學校教授、及附中主任、近由本社聘為研究部主任、社員武鑑衡君、近由本社聘爲研究部辦事員、兼職業指導員、     

社員運動消息

社員蔣夢麟君、由國府任命为教育部部長、社員章繩以女士、近任國民革命軍遺族学校校務主任、李邦和君為小学部主任、社員顧蔭亭君、近由国府任命為南京特別市教育局局長、社員錢新之君、近由国府任命为浙江省政府委員、     

社員運動消息

砒具郡睽愉君、社具刻平江君、砒具孟才新君、砒具孟患承君,砒具李相易君,魁具江卓翠君、赴具播吟朋君、近任浙江敖育魔秘鲁兼第一科科是、近任宜典解解畏、近任南京特别市教育局科具,近任民雍教育院教路主任、近任浦束中率校校长、近任南通中攀校校提、近任育山筷敖育局局是、忆少—月,社具吴魔涵君,近任臭麟救育局局是、砒具摄亚孚君,近任劳勤大拳努工李院工科指道具、砒具顾述之君、近攫管燕踢小姿拭脸塌下期登有祥栩报告,社具刻湛恩君、出席日内瓦世界教育曹敬、已镜道地中海绿团社具葺道耸君、已改任南京特别市教育局科畏、社具朱子清…     

社員運動消息

社具踵架光君、封放本砒欲助甚力、近由中央特任焉俩胳局畏、并渝中团大李院苹借教育委具食主任、社﹃具陌仲逮君、近任江旅建殷晓德移科长、社具钊琴生君     

社員運動消息

社员彭云伯君、现任职国民政府司法院行改部秘书、社员叶誉虎君、近来专究艺术、并印行其先大父雪南先生所绘清代学者画象、由商务印书馆发行、社员凌济东君(水)近被命为驻古巴公使、社员王伯秋君、近任无锡市政筹备处参事、社员黄齐生君、为贵州教育界先进、近日来苏考察乡村教育、并来社谈话、     

社員消息

社員樊仲翱君、現任集美商業學校教員、社員顧拯來君、三月二十四日乘飛機由廈門至集美表演後、飛歸夏门、機忽損壞、致中途墜入海中、旋浮水面、幸顧君雅善游泳、不久即行上陸、照常工作、不稍畏却、全校景仰不置、社员顧蔭亭君、辭首都教育局局長、奉中央派赴日本考察教育、     

徵收舊社員社費

本社历年徵求社员·现在已有六千七八百名·而照纳社费者甚少·本年因停止正式徵求·但委托各地同志·代收旧社员社费·先在江苏以外进行·假定八月三十一日结束·次及江苏·假定九月三十日结束·惟如有新社员志愿加入·仍所欢迎·     

徵求社員

本社第九年度徵求社員·重在羅致研究職業教育之同志·如東南大學聽講職業教育之学生·南京暑期学校職業教育组学員·以及中華職業学校历届毕业生·均擬函请加入·又前年曾组织女子徵求隊·以筹集     

校友運動消息

校友林子承君、已考取上海特别市公用局为職員、並加入本社、校友張軼君、已考取上海特别市公用局為职員、亦已入社、校友周選青、朱行青、李思範、施國杰、孫誠之、鄧金坡、秦家珍、張志文諸君、近况都佳、均已加入本社、校友沈弈因、在浙江大學服務、校友潘聚泉、由職業指導所、紹介为蕪湖職業学校工场     

校友運動消息

校友陈福昌君於十月中旬、辞去上川交通公司车务主任後、就任母校中华铁工厂职务、校友储品华君、赵山寿君由职业指导所介绍於三友實业社實习、     

第十届社員大會

五月十三日下午二時在蘇州青年會開社員大會。列席者社員七十二人。各地職業學校代表二十二人。来賓七十六人。由孔庸之薛子良錢新之張仲仁(張雲搏代)四先生主席。其順序如下。一.開會——奏樂 二.向黨國旗及總理遺像行最敬禮 三.恭讀總理遺囑 四.主席致開會詞 五.社務報告六.大學院長勉詞     

階級鬥爭是階級社會發展的動力

一 馬克思列宁主义教導我們,階級鬥爭是階級社會發殴的动力,在階級社會里,如果沒有階級鬥爭,就不可能有任何的進步和發展。 為什么說階級鬥爭是階級社會發展的動力呢? 要了解這个问題,就得先了解社會之划分为階级這個事實。本來在人類社會發展的最初階段,即原始氏族社會,是沒有剝削也沒有階级的。那時生產力是這樣的低下,人們還不能生產自己所必需的生活资料以外的剩餘生產品。大家都是集體地來劳动。土地是共有的,經濟也是共產主義式地经营的,人們之间的生產关係只是簡单的勞動合作。後來由於生產力的發展,出現了剩餘勞動和剩餘生產品,特别是畜牧業的發展,以及由於蓄牧業的发展而出現的社會勞動分工及公社之间的物物交換,使生產力更加發展,就在這种情况下,經濟上優越的人便開始剝削別人的勞動而生活,生產关係也就開始採取階級關係的形式,一部分人独佔生產手段,另一部分人則被剝夺了生產手段。这样,社會就划分为兩个階級,即剝削階級與被剝削階级。由於双方利益的不可调和性,階级關係必然採取相互對立,相互鬥爭的形式。原始社會崩溃了,人類社會從此進入階级對立形熊。     

用实际行動來报答党的恩情

我出身于貧農家庭。解放前,在地主殘酷的压迫和剝削下,一家大小,吃不飽,穿不暖,当然更談不到讀書了?夥藕?我開始上学。学習期間,不仅免繳学費,还享受人民助学金。由于党和政府的關怀,所以我很顺利地讀完了初師。     

論社員所得土地报酬的經济实質

苏联莫斯科大学經济系政治經济学教研室副教授卡查多也夫,去年十一月寄来一信,提出希望参加本刊关于我国初級合作社土地报酬問題的討論。我們回信誠恳的表示欢迎。今年二月,編輯部收到他的这篇論文和附寄的一封信。由于信中述說的一些事情,也是讀者所感兴趣的,故特將来信一并刊登如下:     

用实际行動紀念“三八”節

正当奔騰的社会主义革命高潮到來,全國人民滿怀信心地向社会主义奔馳的時候,我們女教師和其他各个战綫上的姊妹們一道欢欣鼓舞的渡过了幸福的節日。我是一个小学教師。在社会主义革命高潮中,应該怎样貢献我的力量和智慧,怎样把小学教育事业做得又多、又快、又好、又省,赶上形势發展的需要呢?这里,我願意把为了紀念自己節日而訂下的進步計划提     

少先队員进行曲

理(行进速度、朝气勃勃{过立卜一卜{兰里辱二飘海风色迎金面滚象扬,洋,我收割︵32一前滚鱼.触浪队麦我们是党的光辉2一1上,唱,进,养,共产照主义的接班人,们了手么︵一我起为盖亲多 要草天们到花今我咸5唱谷厦代 耀我们成长,乏几}亚_立{过三.鸟儿和我们一同歌天这里是荒山僻沿毛主5!兰可门行机不 (22着英雄席亲55进在停地 5 55 前辈的手把脚步前我们培 ‘尸口.、、尸沪口一一~一~、、1竺旦l过 主在毛泽光辉的大伟大的时 口尸口~、、、尸一一~一一,、、Vr!:}二二 。.’—!~二上亘!过z沪~~、、6}6。V二}二,。_;}竺一三}上二竺毛二{可高美亲--l…