“反杜林论”简释[三]

康德已经以自己的星云说,提出了关于太阳系起源的见解,同时,关于潮汐延缓地球自转作用这点的发现,指出了太阳系不可避免的毁灭。 (第9页) 康德(1724—1804年)是十八世纪末十九世纪初德国唯心主义的创始人。康德在其早期活动中,曾对自然科学进行了很多的研究。他在1754和1755年发表的两篇文章里,提出了两个著名的假说:一个是地球自转由于潮汐而逐渐迟缓的学说,一个是太阳系形成的学说。恩格斯在这里所提到的正是康德的这两个假说。康德在1755年所写的“一般自然历史和天体理论”这篇文章中,提出了关于太阳系形成的假说。康德认为,太阳系并不像牛顿所说的那样,经过上帝的第一次推动之     

“反杜林论”简释[完]

真实的思维(它同样也有长期的经验的历史,其时期之长是和经验自然科学的历史一样的)。 (第11页) 恩格斯在这里所说的“真实的思维”指的就是理论的思维或辩证的思维。恩格斯非常重视理论的思维。他指出:“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。无论对一切理论的思维多么轻视,可是没有理论的思维,就会连两件自然的事实也联系不起来,或者就会连二者之间所存在的联系都无法了解”。(恩格斯:“自然辩证法”,人民出版社1960年版,第37页我们知道,人们认识的任务就是要揭示事物的内在联系,指出     

“反杜林论”简释[二]

关于人类原始史,只在1877年,摩尔根方才提供了理解这一历史的关键。可是由于在此之后,我有机会在自己的“家庭、私有制和国家的起源”一书中运用在这期间我所能获得的材料,所以这里只要指出这部较晚的著作就够了。(第6页)路易·亨利·摩尔根(1818——1881年)是美国资产阶级的历史学家、人种学家,著名的原始社会研究家。摩尔根的大半生都是在北美纽约州易洛魁部落里度过的,并且在塞奈卡部落里当过养子。他从事美国印第安人生活的研究多年,为原始社会历史的研究提供了科学的根据。摩尔根的主要著作有“古代社会(1877年)和“美洲土人的家庭和家常生活”(1881年)。     

“反杜林论”简释【一】

这里所发表的“反杜林论”简释,原名“反杜林论注释”(油印本)。它是在1959年底到1960年初,由中国人民大学哲学系研究班二年级部分同学在教师的指导下写成的。这个油印本曾经作为哲学系教学参考资料印发试用过,并承某些兄弟院校翻印使用,现在我们对原来的“注释”作了进一步的修改和补充,修改时又吸取和参考了有关方面的意见和材料。但是,由于我们理论水平和知识水平有限,缺点和错误一定不少,希望同志们批评指正。     

注意区分“i”“[]、“i[]”

笔者发现在现代汉语语音的教学或自学中,有不少人把i[i]与i[]、[]当作一个音素,读作一个音,实际上它们是有区别的。它们的区别主要表现在以下几个方面: 第一,书写办法和音素符号不同。普通话的音素共有32个。这32介音素从书写办法和音素符号来分,有四种。其中一种便是一个字母代表3个音素。这个字母便是“i”在“i”bi(笔、碧、逼”等字)的音节中,便是i[i];而在“zi ci si(资此思等字)”的     

“包税制”简释

所谓“包税”,就是税收部门不直接按规定税率向纳税人征税,而采取招标承包的方式,把要征收的税额承包给私人,由承包人运用政府授予的征税权,自行确定征收办法,向纳税人收税。显然,包税制下的税收比较稳定,有效降低了管理成本。但与之共生的是庞大的利益链所滋生的腐败,纳税人受尽盘剥,承包人大发横财。     

“阅读”简释

阅读,几乎如同饮食和呼吸一样,构成人类的基本存在方式。广义的阅读包括一切对环境、自然、社会及其意义的解读,文字或字母阅读(也即通常意义上的阅读,有时也称文本阅读)只是它的诸多形式之一。通常意义上的阅读,作为—种书面的理解与交流形式,它与写作、听话、说话—起,构成言语交际的整体而作用于人们的生活、工作和学习。     

关注眼前人[四]

五"然后呢?""我帮他,我们一起追那些飞舞在空中的试卷。当我们坐下来休息的时候,他就说他是一个学生。他确实很聪明。我记不清他学什么了,反正是从那以后我再也没有听说过的专业。""你为什么不嫁给他?""嫁给他?我的天,丽娜。我根本没想过要结婚,他也不是我想嫁的那种人,就算条件允许我也不会。""还有其他的吗,妈妈?"     

数学单元测试题[四]

分)一、填空题。(将惟一正确答案的题号写在每题的括号内,本大题lO个小题,每小题2分,共201.少·(一y)。一一….2.已知2计。=仇,用含m的代数式表示2。时,2。一3.( )。=一8口。6。.4.若口。”===4,则口。”一 .5.已知2。=3,则2计。:——.6.若,2为正整数,且z。”一7,则(3z。”)。=7.已知4·8”·16”一2。,则"z一 .8.计算:(一z)孙州+z(一z)。”一 .9.计算:(0.125)托·(2托)。一 .10.如图1,AB、CD、EF、、BF都是直线,图中有 对对顶角;么2与么6是——角;么3与么7是 角;么1与么5是 、角;么4与么7是 角,么CFB与 互为邻补角. 二、选择题。(将惟…     

校园中的流浪者[四]

Riding to the highest ground in the vicinity, they obtained a splendid view of the stream, outlined by the foliage of     

[关键词]“晏才宏”现象

2005年3月12日,上海交通大学的一位普通教师晏才宏死于肺癌。他终年57岁,教学水平和师风师德广受赞扬,但由于没有论文,去世时还仅仅是个讲师。11月下旬,媒体再次将视线转移到有类似经历的浙江大学人文学院哲学系讲师朱淼华身上。他开设的公共选修课《西方艺术史》受到学生的热烈欢迎,并被评为全校精品课之一。但是,在岗位聘任考评中,因为没有论文等原因,他在哲学系排名最后,被淘汰“下岗”。     

说“[平页]”

各版本《韵镜》于外转第三十九开上声琰韵三等溪母位置列有＂（平页）＂或＂頇＂字。然＂琰＂韵为收-m尾的韵,＂（平页）＂从＂平＂声,＂頇＂从＂干＂声,并与＂琰＂韵收-m尾不协。前辈学者对此一现象已经作出了不同的解释,今在前辈学者研究的基础上对此一现象重新进行了探讨,并提出了自己的看法。     

释“[每糸]”

“[每糸]”字为“从每．从糸”的会意字．其形体义为女性头发用丝绳盛饰之状．以此本义作为词义系统引申系列的起始点。“马髦饰”是名词性引申义．而“多也．盛也”则是形容词性引申义。《说文》认为“[每糸]”是“从糸．每声”的形声字，不确。     

“政治经济学教科书”名词简释(初稿)[续五]

第八章工资劳动力价格(一二八)资本主义制度下的工资是劳动力价值或价格的转化形式,这就是说,工资按其实质来说是劳动力的价值或价格;但从表面上看来,却好像是劳动的价值或价格,采取了“劳动价值”或“劳动价格”的形态。为什么劳动力的价值与价格会表现为劳动的价值与价格的形态呢?这主要是由于以下两点原因造成的:第一,劳动力的价格是在工人劳动之后才给付,这样,一方面是工人为资本家劳动,另一方面是资本家支付工人工资,好像工资就是购买劳动的价格;第二,工资是按工作时间或产品件数来支付的,这样,劳动力的价格就不是直接表现出来,直接表现出来的     

[关键词]“博导”下岗

自2005年4月末至11月初,教育部直属的国家重点院校吉林大学对全校所有博士生导师进行了与过去做法不同的重新选聃:不设岗位数,只按理工农医和人文社会科学两大类制定选聘标准,达标者都有机会在新一轮聘任中成为“博导”;不达标的现任“博导”必须“下岗”。结果,45名“博导”在新一轮选聘中失去了招收下一届博士生的资格。11月底,媒体报道吉林大学这一改革后,舆论哗然。     

“阅读知识”简释

阅读主要是通过读物达到对读物所包含的思想情感的认识。读物，对学习和使用汉语言的中国学生来说，主要表现为一组组汉语书面言语文字符号系统。一学生要理解并吸收读物的内容，就必须对汉语书面言语文字符号系统，包括它的成字特点、构词法则和成句、结段、完篇的法则和规律，有一个大致的了解。从汉语言知识分类学角度来讲，这要求学生必须具备最起码的文字学、语言学、文章学、文学、写作学、逻辑学、修辞学方面的知识。     

“四书”“五经”简释

“四书”“五经”是我国古代儒家经典,“四书”为《论语》《大学》《中庸》《孟子》, “五经”为《诗经》《尚书》《周礼》《易经》《春秋》。《论语》记载了孔子及其弟子的言语行事。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相与     

“政治经济学教科书”名词简释(初稿)[续二]

可比价格(467) 社会主义国家在编制和检查国民经济计划时,为了要观察国民经济发展的动态,如工业和农业的发展速度、各种比例(工农业比例、重工业和轻工业比例等)的变化情况,需要把不同时期的经济指标加以比较。大家知道,国民经济计划中的指标既采用实物形式,也采用货币形式。但在国民经济发展的不同时期内,价格会因为各种原因而发生变动,如按各计算时期的实际价格计算,就不能真实地反映这些经     

“语文教材”简释

语文教材是语文教育内容的载体，是借以实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。语文教材有广义和狭义之分。广义的语文教材是一个系列，指的是经过中央和地方有关教育部门组织专家审查通过的供学校教学使用的语文教科书、语文教学指导书、语文教学参考书、各类语文练习册、语文教学挂图、语文音像材料、语文教学软件以及语文选修教材、语文活动教材和语文课外辅助读物等；狭义的语文教材，则通常指语文教科书，即语文课本。     

拷贝没有声音[连载四]

上期提要:沈教授为聂品全制作了一个纳米耳膜,聂品全不但能够听到声音,还学会了说话。他和邓林成了好朋友。聂品全瞪大双眼看着沈教授走过来。“你们在这里干什么?可以进屋里去说话嘛。”沈教授奇怪地问。聂品全和凌逸佳一动不动,眼神里充满了不信任。当沈教授看到聂品全怀里死