如何搞好学校德育工作

加强学生思想道德教育,为他们身心健康发展创造良好的条件,既是国家和民族振兴发展的战略任务,又是关系家庭切身利益的民心工程,更是学校义不容辞的责任。特别是在当前应试教育相当有市场,学校教育中重智育,轻德育;重课堂教学,轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务依然十分艰巨的情况下,更要清醒认识德育教育的重要性和紧迫性。为此,学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。我们必须提高认识,树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。     

班主任如何对学生进行思想品德教育

俗话说：“德为才之帅”。道德普遍被认为是人类的最高目的，也是学校德育工作的重要内容与素质教育的首要任务。所以承担教书育人、提高民族素质使命的人民教师特别是班主任应该把德育工作放在首位。那么班主任如何才能做好学生的思想品德教育工作呢？现谈谈我多年的教学实践体会。     

面对改革与发展如何有效实施学校德育工作

学校教育是教书育人的教育,德育工作是塑造学生心灵的工作,要培养合格的人才,必须加强学生德育,这不仅是素质教育的基础工程,更是提高整个民族素质的希望工程.随着改革开放和现代化建设事业的深入发展,以及人们思维方式和生活方式的变化,学校该如何培养身心健康的一代新人,这对有效实施德育提出了实质性挑战,需要我们认真思考,积极采取应对策略.     

小学校长如何加强学校德育工作

“百年大计,教育为本;教育大计,德育为本”。可见德育在学校教育工作中的地位和重要性。德育是基础教育,特别是小学教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,小学校长必须把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想。如何加强小学德育工作,作为学校的管理者,我认为应做到如下几点：     

新课程改革形势下如何加强学校德育工作

当今世界,国际竞9日趋激烈.如何适应这种竞争,是学校教育目前要认真考虑的首要问题.要想解决好这个问题,就必须在建市符合新教育理念课程改革目标体系的同时,紧密结合学校实际,按照时代要求,分层构建起符合新教育理念的德育工作目标体系.     

紧密联系农牧区实际扎实有效开展学校德育工作

党的十七大报告提出：“深化素质教育,大力加强德育工作”,明确了德育工作在学校工作中的首要地位。在西藏,对青少年学生加强以爱国主义教育为核心的德育工作是广大教育工作者所面临的神圣职责,也是西藏各级各类学校工作的重要任务。     

如何深化学校德育工作

德育在学校教育教学工作中有着特殊的地位,它决定着一个学校培养什么人的问题。一位北大教授曾说:智育做不好,培养出来的可能是次品;体育做不好,培养出来的可能是废品;养育做不好,培养出来的可能是低档品;德育做不好,培养出来的可能是危险品。我国     

学校德育工作的反思与重建

“德育为首”，凸显了德育在学校教育的重要地位。然而，现实状况并不乐观。近年来，由于工作需要，我曾到过多所不同类型的学校进行专题调研或考评德育工作，发现部分学校对德育工作的理解和实践存在一定偏差。     

学校德育工作之我见

立人先立德,成材先成人。在实施素质教育的今天．对学生进行德育教育不是削弱了而是加强了。因此,结合自身的工作实际,认为学校德育工作应处理好五个方面的问题。     

学校德育工作之我见

加强学校德育，是实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长起着导向、动力和保证作用。近年来，我校加强了学校德育工作的研究，其主要做法是：     

如何提高学校德育工作实效

德育是学校全部教育教学活动的灵魂和核心,学校德育工作的弱化、虚化,究其根源在于教育的本源和学校开展德育工作的实效,笔者就学校德育实效性谈谈自己的做法。     

谈新时期学校德育工作的途径与举措

古往今来,学生道德教育,即德育工作,是学校教育工作永恒的主题,必须常抓不懈。但不同时期、不同时代,德育工作所面临的问题也因社会政治经济发展变化,呈现出多样性和复杂性。当今时代,由于改革开放力度的进一步加大,促使中国社会由计划经济向市场经济的转型。经济     

如何做好学校德育工作

大家都知道,到中职学校来就读的学生大多是各初中学校的后进生和问题生,学习成绩差,起点低,素质参差不齐。这些学生中,有近40%的学生是单亲家庭或留守学生。他们长时间缺少关爱,不仅成绩偏低,学习习惯和行为习惯都较差。针对这种情况,我校本着"厚德、博学、笃行、至善"的校训,树立了"育人为先"的教育理念,将学生的德育工作摆在首要位置。经过十余年的摸索、实践,基本上形成了一套行之有效的德育工作方法。     

对学校德育工作的几点思考

“五育并举，德育为首”是国家对学校德育工作提出的要求，“为人师表，教书育人”是对教师提出的要求。但在实际工作中，学校在“德育为首”、教师在“教书育人”理念的践行中却不尽如人意。     

农村学校德育工作存在的主要问题及对策

农村学校的德育工作受其特定的环境因素制约，存在着诸多问题，主要表现为学校德育工作的效力受到影响。改革开放和市场经济体制的确立，既给德育工作带来了生机，也给学校德育带来了许多挑战。社会变迁造成旧的价值观念逐步解体，而新的价值观念尚未有效重构，这在一定程度上使学校德育陷入了迷惘。     

如何做好职业学校德育工作

目前，由于多种原因，职业学校生源的素质较差，有相当一部分学生是在其它途径求学无望的情况下才进入职高的。因此入学后不久，便暴露出各种各样的问题，如组织纪律观念淡薄，经常迟到、旷课；由于学习基础差上课听不懂，学习毫无兴趣，以致产生厌学情绪；过早学会了社会青年的一些不良恶习（如打架斗殴、吸烟喝酒等）。上述现象的存在不但影响学校的班级管理和正常的教学秩序，有碍于良好学风和校风的建设，而且还会危及到社会治安的稳定，特别是对他们自身今后的健康成长将会带来严重的危害。     

谈中小学美术教育如何更好促进学校德育工作

学校是实施德育最重要的基地，德育是学校教育的灵魂，它关系着改革开放的成败．关系着国家的前途、命运，所以江泽民同志也提出了“依法治国．以德治国”的重要思想。中小学美术教育在德育方面也有优势，鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。”别林斯基也说：“美和道德是亲姐妹。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”     

浅谈学校德育工作的困惑与对策

德育工作是目前我国各级各类学校中备受关注、备感压力而又备感困惑的一项工作。有教育学家这样评论：“当今在学校教育中最令人困惑令人不安的也许就是学校德育。教师们往往为道德教育的实效而烦恼，学生们又往往把思品课、政治课作为不喜欢课程中的首选，众多家长还常为子女们的道德成长而忧心，社会对青少年的思想面貌也多有责难……。”     

融合传统与现代 看韩国如何实施学校德育

早在近代学校体制建立之时，称为“修身课”的道德课便被韩国定位于各学科之首。从第一次教育课程颁布至今，韩国的道德课经历七次改革，不断完善。可以说，韩国不断改革道德课程体系的过程，也正是不断强化新时期学校德育的过程。[编者按]     

小议新时期中职学校德育工作

在学校工作中处于首要地位的是德育工作．学校的德育工作在新时期、新情况下面临着新的问题。学校的德育工作在出台了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》后面临着新的要求。为了实现构建符合新时期发展要求的目标．中职学校的德育工作需要从以下几方面着手。