灵活运用教学策略提高英语教学效率

高中英语教学改革中,教师应该重视提高课堂教学的效率,因为课堂是教学的主阵地是教师和学生共同的舞台。教师实现课堂教学效率的提高的过程就是教师追求教学活动和学生追求学习活动的综合互动提效的过程。教师提高高中英语的教学效率,需要重视给学生落实教学任务,发展学生的学习能力,重视运用语言工具来进行教学。灵活运用教学策略,提高英语教学效率,笔者认为有以下理念和措施可以尝试。     

口语练习在英语学习中的效果

如何提高学生学习英语的效率,是广大英语教师在教学过程中非常重视和不懈追求的一个重要方面。试从分析学生学习英语的常见问题着手,提出一些在英语学习中有效开展口语练习的对策。     

创设教学情境 提高教学效益

不管过去、现在还是将来,课堂依旧是学校教学的主阵地,数学教学目标必须在课堂上完成,而追求高效的课堂教学是新课程改革后必须注意的,也是教师专业化成长必的由之路.高效的课堂教学是我们一线教育工作者的不懈追求,要提高课堂教学效率,重在提高教师"教"的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中每个具体行为都应精心思考,精巧设计,精确板书.     

浅谈英语课堂教学中对职校生学习兴趣的培养

有位教育学家说过:"兴趣是最好的老师。"如果学生对学习发生了兴趣,学习热情必然会提高,学习效率也会显著。培养学生学习的兴趣,是教师的教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合有关知识教学进行,特别是职校生,由于他们的知识基础相对较差。他们的学习欲望往往是从兴     

提高高中语文课堂教学效率的策略研究

教学质量和学习效率是一切教学活动和学习方式的生命线,尤其是在“以学生为课堂主体”的新课改教学中,这条生命线显得至关重要。新课改实验过程中,有些教师只追求课堂教学的热闹,而忽略了对教学质量的要求;有些教师甚至认为新课程是重形式轻质量。毋庸置疑,新课程中“自主、合作、探究”式学习必须重视教学质量与学习效率。     

浅谈﹃分层教学﹄在课堂中的应用

正提高课堂教学效率不仅可以减轻学生负担,还可以提高教学质量,追求教学效率是课堂教学活动的根本价值。为了有效提高课堂效率,我在课堂中用"分层教学",下面谈谈我对"分层教学"的认识。一、"分层教学"的定义和特点所谓"分层教学",就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都能得到最好的发展。"分层教学"在教学目标上致力于促进全班学生都得到     

怎样提高中职生的英语学习效率

如何引导中职生学好英语,是值得探索研究的重要课题。教师在教学实践中,要从为学生提供真诚的关爱与尊重入手,着力营造和谐、愉悦的教学环境,在教学方法上追求灵活多变,有效地激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。     

构建良好的课堂教学环境,提高英语课堂教学效率

教学质量是学校的生命线,也是每个教师的最高追求。每个教师都应认真做好教育教学工作,尽一切所能提高自己所教学科学生的素质。如何才能提高教学效率?课堂是教学的主要阵地,毋庸置疑,必须向课堂45分钟要质量。教师必须充分发挥主观能动性,为学生创造积极的、良好的、轻松的课堂教学环境。作者就如何构建良好的课堂教学环境,提高英语课堂教学效率提出自己的几点看法。     

浅谈如何提高小学数学课堂效率

"向40分钟要质量,向课堂要效率"是广大教师一直关注并执着追求的目标,是教育教学的永恒主题。教学成功与否,学生学习效果如何,在很大程度上取决于学生的主动参与程度。学生主动参与得越广,课堂效率就越高,教学效果就越好。     

数学教学激发学生学习兴趣的基本方法

正数学作为学生学习生涯中的一项重要学习科目,有着举足轻重的地位。但也因为数学知识的严谨性和科学性,所以使得很多学生感觉数学知识非常枯燥乏味,很难激起学习的兴趣。所以激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率,是广大教师所追求的最高教学目标,因为学生只有在有兴趣的情况下,才会愿意主动地去学习知识,学习的效率也才是最高的。兴趣是学习的"灵丹     

用导学案打造思想品德高效课堂

"实施有效教学,打造高效课堂"是所有老师和同学们的共同心声,也是课堂教学的永恒追求。为了追求课堂教学的高效性,许多教师都在进行着积极的探索。而改革教学模式,又是探索高效课堂的重要途径。一段时间以来,很多学校都掀起了运用导学案提高课堂教学效率的做法,对于导学案究竟能否提高课堂效率的问题,本人也在不断地摸索中。下面就浅谈一下自己关于这方面的思考:一、改革教学模式,必须改变教师定位从本学期开学到现在,学校老师们的"三课"活动进行得如火如荼,     

追求有效的小学数学课堂

随着新课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的"有效教学"已成为广大教师积极追求的目标。教学的有效性是学校教学活动的基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。教师如何从四十分钟的课堂教学中最大化地提高教学质量,这很大程度是取决于一名教师如何演绎好一节课的全过程。有效的数学课堂,让孩子们在课堂上展示自己无尽的神采,是每一个数     

提高体育课教学效率中教的策略

提高教学效率是教师教学中永恒的话题,也是每个教师一生不懈追求、永无止境的目标。体育与健康新课改中教师在教学中的地位只是主导,学生才是主体,那么要提高体育课的教学效率就要提高主导的质量,也就是说提高教师的教是提高体育课教学效率的关键。本文从体育课教学教的四个主要环节入手就传统教学方法和新的教学策略及其基本关系进行阐述,意在更好地提高体育课的教学效率。     

创建有效的数学课堂

课堂教学的有效性历来是教育界人士常谈常新的话题,也是每位教师不懈的追求．有效的课堂教学有利于提高学生的学习效率和学习能力,也有利于提高教师的教学技能和专业水平．如何上好每节课,是我们教师的理想和追求．教师都有这样的体会,学生上到音体美课就欢呼雀跃,兴致勃勃,上到数学课就无精打采,     

浅谈如何提高英语教学效率

提高英语教学效率就是提高英语教学质量,新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,课堂教学应该以学生自学为主,教师应该着重构建自主的学习课堂氛围,让学生在一种轻松愉快的状态中高效率地学习.为了适应新课改的教学标准,提高课堂教学效率,教师在今后的教学过程中应该着重激发学生的学习兴趣,还课堂以学生,使学生从"学会"上升到"会学".     

物理课堂呼唤“慢”的艺术

正每个教师都希望提高教学效率.但是如果认为提高教学效率就是在教学中盲目地追求快节奏,结果常常是事与愿违.教学本身就是生命潜移默化的过程.所谓"润物细无声"不正反映了教学过程的缓慢和细微吗?苏联著名教育家加里宁有一句话"教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业".因而慢     

高中物理教学效率的提高对策探析

高中物理教学的核心就是高中物理教学的效率,同时教学效率也是社会和学校共同关注的问题。在高中物理教学的过程中,根据多年的教学实践,发现有的物理教师教得很辛苦,学生学得也很辛苦,但是并没有良好的教学效果,究其原因,仍然是高中物理课堂教学存在问题,所以如何提高高中物理课堂教学效率就成为高中物理教师努力的方向。     

小语教学的提高在信息化时代的实践性研究

正一、"亲和型"教师提高教学效率唐代大文学家韩愈说过"人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣",可见教师在学生学习过程中的重要作用。现今的信息化时代,一位学生心中喜欢的教师、敬仰的教师即"亲和型"教师,显然更能提高教学效率激发学生的积极性。二、"主体性"学生提高教学效率"主体性"学生就是学生主动参与学习,教师在课堂中主要以指导学生学习和研究为主,让他     

新课改中提高数学课堂效率的探索

作为一名数学教师,应该用新课程的理念指导自己的教学行为,在教学中建立全新的学生观、教师观和教学观,从而构建创新教学的空间。而创新的根基首先要有扎实的基础,必须建立在追求课堂效率之上,提高课堂教学效率是落实课程目标的核心保证。下面是笔者追求有效的数学课堂教学效率的几点做法,与同行切磋。     

课堂语文教学“八效”

提高语文课堂教学的效率一直是广大教师关注的焦点,也是长期以来解决低效的难点,更是教师追求的境界。什么是效率?单位时间完成的工作量,对于课堂教学(特指小课堂)来说,就是在40分钟课堂内真正完成确定的教学任务。课堂教学是什么?认识如何,对提高语文课堂教学的效率影响极大。我总