说说屡屡感慨的背后

<正>我做了20多年班主任,虽无倦怠,但感慨还是有的。看到了这个话题,就想到了两句话。一句是同事之间闲谈时常发之感慨:"现在的学生越来越难管了(越来越不好教了)!"一句是我面对学生时经常说的:"想当年,我的学生如何如何……"我想很多老师都说过类似的话,其出发点好像都是为当下的孩子树立榜样,提出要求。可这感慨的背后会是什么呢?学生听了这样的话会怎么想呢?这样的话经常在学生耳边响起又会产生什     

"芭比娃娃"老师

看了这个题目,你一定非常奇怪,芭比娃娃怎么能当老师呢?又怎么能管住同学们呢? 其实,"芭比娃娃"是我们给教音乐的魏老师起的一个绰号。魏老师,哦,不对,是"芭比娃娃"老师,长得很漂亮,就和芭比娃娃一样。她的头发染成了淡淡的金黄色,卷卷的;一张圆圆的脸上有一双大大的眼睛, 仿佛会说话;嘴巴红润润     

如何引导中学生解读爱情题材的作品

爱情是一个极为敏感的问题,过去中学教材一向视为禁区,认为打开这道闸门,学校教育岂不乱了套?其实哪个少女不怀春,哪个少男不钟情呢?高中学生的心理、生理都逐渐趋向成熟,他们对爱情题材的作品感兴趣又有什么大惊小怪呢?解读爱情完全符合学生的心理要求。大量影视作品和文学作品必然会对学生的心理带来冲击。学生关注爱情是一种完全正常的现象,对这种现象教师只能“导”而不能“堵”,与其让他们朦胧下去,还不如揭开那层神秘的面纱。高中教材里,涉及爱情的作品很多,仅在高二教材中就有二十多处。高中教材如此频繁的出现爱情题材的作品,教者又…     

看见“英雄”

如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。     

在情智涌动的课堂中夯实基础——"2的乘法口诀"教学实录与赏析

在学校教研组活动中,几位青年教师正在研究新世纪小学数学二年级上册"乘法口诀"单元的课该怎么上.在上了"5的乘法口诀"后,大家觉得这个内容不好上."学生大都已经会了,学起来兴趣不高""很多学生会背口诀了"……老师们找到了我,提出了困惑.是啊,学生已经"会了""会背了",课堂的立足点应该放在哪里呢? 怎样调动学生的兴趣呢?如何引领这些青年教师呢?老师们纷纷要求我"以身试教",我笑着答应了,立即传来一片欢呼声!……     

在情智涌动的课堂中夯实基础——"2的乘法口诀"教学实录与赏析

在学校教研组活动中,几位青年教师正在研究新世纪小学数学二年级上册"乘法口诀"单元的课该怎么上.在上了"5的乘法口诀"后,大家觉得这个内容不好上."学生大都已经会了,学起来兴趣不高""很多学生会背口诀了"……老师们找到了我,提出了困惑.是啊,学生已经"会了""会背了",课堂的立足点应该放在哪里呢? 怎样调动学生的兴趣呢?如何引领这些青年教师呢?老师们纷纷要求我"以身试教",我笑着答应了,立即传来一片欢呼声!……     

你是谁

当熟悉的人突然严肃地问你"你是谁"时,你有何感想,又会怎样回答呢?当陌生人问你"你是谁"时,也许你会在稍顿之后报出自己的大名。当熟悉的人突然严肃地问"你是谁"时,你有何感想,又会怎样回答呢?在细细地品味完《苏菲的世界》后,我不禁在心里问自己这个问题。     

“80后”对“90后”

我是"80后",是年轻的班主任;他们是"90后",是我的学生。当"80后"遇到"90后",会发生什么呢?在学生面前掉了泪当我自信地接过班主任的接力棒时,学生也满心期待着我这个"80后"     

信息技术课上的趣味心理学

榜样在某个班级中,一个小组的练习总是很到位,不仅作品表现力强,知识与技能还掌握得非常好。于是,我对这个组的每个学生测试,发现每个学生都一样,难道这个小组的学生全是尖子生?答案当然是否定的。那为什么这个小组的7个学生每次都能顺利地完成作品,并且知识技能掌握得这么好呢?原因很简单,这个小组中有两个很会学习的     

红五星的召唤

一天,我正在批改写字本,突然一本与众不同的作业闯进了我的视线,作业本的等第栏处被人用铅笔歪歪扭扭地写了个“良”字,笔迹淡淡的,充满稚气,显然这孩子已经预判老师会给她打什么等第了。我不禁担忧起来:每个小朋友都希望自己的作业得“优”,为什么这个小朋友却给自己打了个“良”呢?这究竟是个怎样的学生呢?于是,我马上翻到封面一看,是小瑶的。     

为什么会是乌鸦?

正教学《九色鹿》一文时,一位学生问道:"老师,给九色鹿报信的为什么会是乌鸦?"学生的提问让我一愣,一时竟不知如何回答。我笑着反问:"为什么不可以是乌鸦呢?你认为应该是谁?"学生说:"因为乌鸦不是吉祥的鸟,人们都不喜欢它。我觉得应该写喜鹊给九色鹿报信。"哦,原来他是这样想的。是啊,为什么在这个神话故事中给九色鹿报信的是乌鸦呢,那么多的"好鸟"不用,偏偏用这么个"丑陋"的家伙呢,的确是个问题。但是,这个问题有价值吗?有     

挑战考试焦虑

六月是考试的季节。考,听到这个字,大家肯定是心惊肉跳吧。对呀!天下的学生谁不怕考试呢?我相信老师们小时侯也考过试,也讨厌考试。既然这样,又何必让我们来"继承"你们的"痛苦"呢?     

“为什么我不能得100分呢?”

那天,我像往常一样在课堂上展示学生的美术作品,先是得95分的,然后是90分的……展示完成后,突然一个学生站起来说:“老师,我为什么不能得100分呢?”这个问题来得太突然,一时间我竟然不知道该怎么回答他。其实,在我看来学生能够得到95分已经是很理想的作品了,而100分在我的概念里意味着无可挑剔,意味着学生可能会有骄傲的理由……但是学生怎么想呢?“你为什么认为老师应该给你的作品得100分呢?”我把问题又还给了学生,想听一听学生的意见。“因为,我上课很认真;画画的时候涂色也很好看,同学们都说我画得最好。”听了这些,我心里感到了一种前…     

工作实习:八年级学生的职场见习

初到芬兰的头一年,一位芬兰朋友跟我说:"我儿子安东尼这星期会到国会实习呢。"当时我心里一堆疑惑:为什么八年级的学生要独自一人去国会实习?要做什么?又能做什么?是去工作实习吗?要实习多久?为什么可以不念书跑去实习呢?     

智动课堂 促进学生历史课“形神兼备”

在课堂教学中,我们会时常发现学生有"走神"现象,为什么会产生这种现象呢?都怪学生吗?应该说我们老师也有着不可推卸的责任。那么,发生这种现象的原因究竟是什么呢?又该如何解决呢?     

拯救地球

我是一个喜欢幻想的人,我会想:世界末日是怎么样呢?是否太阳不会再来到我们这个世界了?会不会有外星人来到我们这个世界呢?这天,我又想——     

探讨高中政治学习的相关方法

政治,在文科高考中所占的比重不言而喻,在高中是学生系统学习政治的又一个阶段,那么,在这个阶段又应该做一些什么呢?又有怎样的学习方法可以让学生来进行采用。我相信,有了方法的学生在学习和理解政治上应该会轻松很多。     

叶子凋落在夏天

这个夏天,带来了许多东西。温度很高,却没有High的感觉。一切都连着关于苹果的回忆。痴痴地望着远方,有星星有山,有人没有苹果。夏天,冰激凌微淡的水果味夹杂着像汽水一样的柠檬香。在梦里,细数花落了多少,却一直走向那深远的梦境,有她有我,从前的从前,遥远却有尽头,平庸却是我童年的全部。这个记忆的大锁却永远锁住了这个季节的朝气。空气里淡淡的花香,淡淡的木香,淡淡的甜,淡淡的酸,像是关于她的佐料,朦胧而又真实。     

善行伴我成长

"但行好事,莫问前程。"这句话的意思是做好自己,做善事和义事,不要在意未来如何发展,活在当下。小时候对善没有一个确切的概念,对它的理解总是朦胧的。直到那天,我看到一些叔叔阿姨在救助灾区,扶贫济困。我慢慢明白了:行善就是要用行动、要用真情来实现善良。那么善良是什么呢?善良这个词包含的意义是数不清的,日行一善,人人行善,国家会昌盛。     

未知的精彩

看到"?"你会想到什么呢?是雪莱的那句"冬天来了春天还会远吗"的疑问,还是英语练习簿上一句以"what"开头的特殊疑问句,又或者,会无端记起儿时曾学过的一篇叫做《不懂就要问》的课文……可为什么我看到这个简练的符号却想到了有关未来的事情呢?