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杨安翔 《南京广播电视大学学报》2001,(1):6-7
飞速发展的科学技术冲击着社会的各个方面,同样也冲击着教育,使我们在教育观念、教育思想、教育体制、教育模式上发生了变革。面对现代远程开放教育,教师角色应有转换。首先,要认清形势,转变传统的教育观念,认识到现代远程开放教育利用现代化信息技术,运用多媒体手段,为广大学生提供自主学习、动手实践的广阔天地。其次,要立足教学,转变传统的授课形式,要变传统的以教师为中心的教学模式为以学生为中心的新模式,改革单纯传授知识的倾向,注重培养学生应用知识解决实际问题的能力。第三,要服务于学生,创造教学的新模式。远程教育中的学生是以自主学习为主,教师就要改变传统的教学模式,用全新的教学模式调动学生的积极性,启发学生创造性思维。 相似文献
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小班化教育作为教育发展的必然趋势,已经成为众多教育工作研究的热点问题。那么什么是小班化教育?它是在“以学生发展为本”的理念指导下,运用适合小班教育的教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程。[第一段] 相似文献
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开放教育是指以学生学习为中心,采取多种教学方法,取消并突破传统教育对学习的限制的一种新的教育模式。开放教育具有远大的前途和生命力,是素质教育的有效实现形式,符合国民教育尤其是学历教育自身特点,其中的学分制是以提高教学质量为核心的科学的教学管理制度。因此,新世纪我们必经努力构建具有中国特色的现代远程开放教育体系。 相似文献
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针对高校英语教育的现状,进行改革是一项艰巨的任务。一要加强学生思想工作,激发学生学习热情;二要引导学生改进学习方法,明确教与学的关系;三要突破传统教育模式,以培养学生技能为本;四要提高公共英语教育的自身素质。搞好高校英语教育改革,需在实践中摸索出一条适合学生具体情况;适应社会发展需要的英语教育新路子。 相似文献
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于游、宁鸿彬是我国名的特级教师。他们的教育理念与时俱进,在长期的语教育教学实践中,各自形成独具魅力的教育艺术:前以情感教育为突出特征对学生进行教育人教育。后注重培养学生的理性思维,指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析问题认识事物,使学生受到世界观、方法论的教育。章在上述两方面展开比较分析。 相似文献
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杨乐生 《四川教育学院学报》2001,17(2):60-60
学生学习负担过重,是社会、学校、家庭等诸因素对学校教育的综合反映。长期以来,建立在应试模式上的质量观和人才观,检测以考试为唯一手段,评价以分数为唯一标准,在客观上加重了学生的课业负担。大量的作业、频繁的考试及重复学习导致超大学习量;随意拔高教学要求,扩大教学范围,增加教学难度等超纲超教材行为,加重了课业负担。教师和家长对学生的过高期望值,造成学生对自己的成绩担忧,对考试恐惧,形成心理压力。传统教育思想的影响,“学而优则仕”的封建意识,狭隘的人才观和质量观是造成学生课业负担过重的主要原因。尽管要彻底解决这一问题是全社会性的,但笔者认为转变学校的教育思想,改革课堂教学方法是解决该问题的关键。 相似文献
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在进一步深化素质教育的今天,各界呼吁教师结合创新教育的精神,在教学中加强对学生创新能力的培养。本人作为一名从事法学教育的电大教师,更应在中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的指引下,实施创新能力的培养和开展素质教育,以学生为中心,发挥学生自主性、个别化学习。鉴此.笔者结合工作实际,试就如何实施法学创新教育问题作一探讨。 相似文献
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吉克乌节 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):46-48
新课改要求全面整体地提高学生素质,因而评价教育者的绩效标准不仅要看能培养多少优生,更要看能将多少差生转化为优生。要想在转化差生的过程中取得成效,笔者认为:教师方面要更新观念、转变角色;学生方面要感受关注、树立信心;以因材施教、激励为主为转化原则,在教学中多观察、善分析、勤积累、敢创新。 相似文献
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一、社会化课堂的研究是生存教育发展的必然我校从1997年开始,就以学生为本、以特殊教育对象的特殊需要为本,研究并实践着对中重度智障学生开展生存教育的教育模式,此模式是以社会要求、学科体系和学生的发展为基点,以提高学生的生存能力为核心的课程新体系和新结构,即以社会、学科、学生作为平面的三个基点支撑生存教育纵向的立体教育模式。 相似文献
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高职计算机课程CBE教学模式之探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
以能力培养为基础的教育模式的实质就是以学生为中心,在做中学,强调教师指导下的、以学生为中心的学习。在高职计算机课教学中,要更新教学手段,采用多种教学方法,强化上机训练,改革考试办法,深化教学改革。 相似文献
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戴大明 《川北教育学院学报》1994,4(3):54-55
教书与育人是教师的统一的任务,是教学的统一过程。教师应用正确的思想教育学生,用科学知识武装学生,用自己的模范行动影学生并且以真挚的情感关心学生。 相似文献
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陈军民 《湖南教育学院学报》2000,18(3):81-83
校园文化是学校师生在教育活动中所创造的精神财富和物质财富的总和,是学生生活世界中最具语文教育性因素的潜在课程。校园文化对语文素质教育具有潜在的重要的意义,一方面的以博大精深的文化内涵和丰富多彩的活动形式,对学生进行潜在的语文教育以促进其语文素质的全面提高;另一方面,校园文化作为一夫在课程,从学生的知情意全面发展这个出发,非常重视教育主体性问题,非常重视情感教育,它将给语文素质教育带来教育观念和教育 相似文献
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李甜 《中国教育科研与探索》2007,(6):108-108,87
加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。信息技术教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。各种信息技术教材编写时着力贯彻这一教学方法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。本人就如何优化信息技术课程浅谈以下几点思考。 相似文献
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无锡市锡山区作为全国首批38个国家基础教育课程改革实验区之一,在大力实施“科教兴区”和“教育强区”战略中,以科学教育为突破口,通过科学教育来提高学生的科技素养,全面提升学生的整体素质。 相似文献
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创新教育与传统教育之比较 总被引:4,自引:0,他引:4
创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它以传统教育为基础.又扬弃了传统教育中陈旧、单一、定式的观念,发展、创立了新的教育模式,以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。创新教育是对传统教育的辩证否定与改造、创新。 相似文献