大学生创业教育实施途径的探讨

本文对大学生创业教育的实施途径进行了探讨,并从教学与实践两大途径对课程设置、实践体系构建、教学团队建设等作了分析与论述,提出了三类创业教育课程和三级实践体系等观点,以期对大学生创业教育有所促进。     

浅论高等职业院校创业教育的实施途径

创业教育是一种新的人才培养模式，可通过课程改革、实习基地建设等途径对学生进行创业意识教育和创业能力的培养。     

创业教育及其实施途径微探

在我国刚刚开始起步的创业教育,作为培养创新创业型人才的重要教育手段,将成为我国高等教育的一个重要发展方向或趋势。通过对创业教育内涵、特点及实施途径等问题的初步探究,为普通高校和高等职业院校有效开展创业教育提供理论依据和操作层面上的指导。     

职业学校实施创业教育的必要性及途径

职校面临招生、就业的双重困境，为使职校招得进来、留得住、分配得出去，职业学校应强化创业教育。文章就开展创业教育的必要性，创业教育的内容和途径作出了阐述。     

论创新创业教育融入高校人才培养体系的实施途径

通过分析高校创新创业教育取得的成功经验和存在问题,从高校应主动服务经济转型升级,以育人为目标,科学定位高校创新创业教育。把改进教育课程体系为切入点,将创新创业教育融入人才培养体系。以服务为依托,拓展创新创业人才培养的实践平台等方面,指出创新创业教育融入高校人才培养体系的实施途径。     

新形势下高校女生创业教育现状及其实施途径

在日趋严峻的就业形势下,有针对性地对高校女生实施创业教育,不仅可以缓解高校就业压力,而且对深化高等教育体制改革,满足时代发展需要具有十分重要而深远的意义。文章通过分析高校女生的创业特征,剖析新形势下高校女生创业教育存在的问题,进一步探索女大学生创业教育的实施途径。     

浅析高职商务英语专业实施创业教育的途径

创业教育是我国社会经济形势发展的迫切需要。对高职商务英语专业的学生进行创业教育应从提高学生个人能力入手．首先是培养他们的创业意识,其次是加强教学内容的实用性,建构学生合理的创业知识结构,再次是创设任务情境,培养学生的创新精神和实践能力。     

论大学审美教育的功能及实施途径

培育全面发展的人，审美教育是高等教育不可缺少的内容。文章结合当前高校学生审美教育缺失的现象，探讨了大学审美教育的特殊功能和实施途径。     

仰恩大学爱国主义教育途径初探

仰恩大学从1994年私立办学以来，坚持大力开展爱国主义教育，推动教育教学改革不断深入发展，被中国侨联和福建省教育厅分别授予“爱国主义教育基地”称号。仰恩大学爱国主义教育主要以课堂教学为渠道、以校园环境为依托、以重大活动为载体、以学生组织为阵地来实施。     

中等职业学校实施创业教育的途径探析

创业教育是现代职业学校的一项新内容。加强创业教育，培养学生良好的创业品质，使学生掌握创业的基本知识和技能是关系职校学生前途的重大问题。当前，我国职业学校实施创业教育还存在许多问题，为解决这些问题，有必要对职业学校实施创业教育的方法途径进行探讨，以利于职业学校更好地实施创业教育。     

高等院校发展创业教育的意义和途径

本文从探讨创业教育的内涵入手,分析了高等院校开展创业教育的意义,并指出了高校实施创业教育的途径。     

综合性普通高校创业教育实施途径和保障措施研究

高校实施创业教育是建设创新型国家和缓解就业压力的重要途径,也是我国高等教育发展的必然趋势。高校上下需充分认识到创业教育的必要性和紧迫性,以正确的创业教育理念指导创业教育课程体系建设和创业实践活动的开展。综合性高校构建课程体系时应根据学生的不同层次和学科门类实施分层次的创业教育。同时创业教育的蓬勃健康发展需要有四大后盾：以创业为荣的校园文化,专兼结合的优秀师资团队,多方位提供支撑的实践基地以及本土化的理论研究。     

大学生创业教育实施途径与方法探讨

本文阐明了高校开展大学生创业教育的必要性和创业教育的主要内容,并对高校实施创业教育的途径与方法进行了探讨。     

职业院校创业教育的途径

创业教育是职业教育的重要内容之一。开展创业教育的有效途径主要有加强学生的创业意识教育，开设创业教育课程，开展创业实践活动，举办创业设计比赛，进行学科渗透教育，访谈创业成功人士及开展创业环境教育等。     

探索大一新生创业教育的途径

为了适应社会发展和高校改革的需求,在高校进行创业教育已经刻不容缓．针对当前我国高校创业教育的不足．尤其大一新生更为缺乏的问题,从当前我们大学新生创业教育的现状着手,分析高校开展创业教育的必要性和紧迫性,探索其实施的有效途径．     

浅析高等师范院校师范生实施创业教育的途径

本文通过对高等师范院校实施创业教育的内涵及现状的分析,探索针对师范生实施创业教育的几条有效途径,力图把创业教育纳入高校教育的全过程。     

论创业时代加强创业教育的意义及对策

新的历史时期呼唤创业型人才,对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高校的重要任务,是中国高等教育信息化、全球化背景下走向深化的必然趋势和根本职责。因此,高校必须在世界经济和社会发展的大背景下理解创业教育的深刻含义,抓住机遇,迎接挑战,为建设创新型国家培养更多的合格人才。     

中医院校创业教育实施体系的构建研究

伴随着创业教育的进步以及中医学院校毕业生就业问题的日益尖锐,在中医学类院校开展针对毕业生的创业教育迫在眉睫。中医学类院校毕业生创业教育需要面对的主要包括创业教育的目的．内容、师资,支持,反馈评价等五个具体部分。应用最新的中医学教学理念,设立创业教育、创造创业文化气氛并且对实践教育进行强化等是中医学类院校在进行创业教育的时候需要进行的主要步骤。     

医学专科生实施创业教育的途径分析

随着我国经济的发展,医院人才的饱和,以及教育模式由精英化教育向大众化教育的转变,医学专业学生面临的就业压力越来越大。在这种状况的督促下,对医科院校学生实施创业教育已经成为学校面临的重大问题。本文试通过对当前我国创业教育现状的分析,提出针对医学专科生实施创业教育的途径,以提高医学学生创新、创业的能力,为医学专科生的就业提供有效的指导。     

论大学科技园对大学创业教育的作用

大学科技因为大学创业教育创造了一个新的模式.使学校教育的基础理论教学、创业实践训练和专家库系统有机结合.形成一个比较完整的大学创业教育体系.大学科技园蕴含着丰富的创业教育资源.可以创造一种灵活的教学机制.提供活生生的实践教学内容.聘请富有创业经验的专家.营造浓厚的创业文化氛围.