博罗尼亚进程下的瑞典高等教育变革

瑞典的高等教育紧跟国际化趋势,在博罗尼亚进程下,积极改革高等教育,扩大入学人数与保证教育质量相结合,学位结构改革与高等教育国际化相结合,重视并加强高等教育在终身学习中的作用,改革与时俱进、富有特色并系统进行,促进高等教育和谐发展。     

高等教育和跨国企业联系——建立一个互通的渠道:从匈牙利得出的对中国的启发

本文主要讨论了匈牙利在经济转型过程中,高等院校和跨国企业之间存在的联系。作者回顾了匈牙利高等教育与劳动力市场信息交换的历史渊源,概述了匈牙利的宏观经济发展与改革状况。在此基础上,对处于政治与经济转型时期国家高等教育和跨国企业之间的联系进行了重新审视,认为跨国企业和高等院校都需要作出调整,以达到相互适应。作者还指出,在跨国企业和高等教育之间建立一个互通的合作渠道,是匈牙利为转型国家如中国提供的成功经验。     

“博洛尼亚进程”与匈牙利高等教育改革

“博洛尼亚进程”作为欧洲高等教育一体化的重要文件和报告,在欧盟成员国以及世界范围内产生了深远的影响。匈牙利在实施“博洛尼亚进程”的过程中,既取得了显著成绩,也面临着相应的问题,为了保障“博洛尼亚进程”在匈牙利较好、较顺利地实施,匈牙利进行了相应的高等教育改革,从宏观政策调整、知识城市构建、终身教育发展、国际化视“的形成四个方面推进“博洛尼亚进程”的实施。     

1919年的匈牙利苏维埃共和国

四十年前,即在1919年,匈牙利无产阶级在共产党的领导下,继俄国十月革命之后胜利地实现了社会主义革命,建立了匈牙利苏维埃共和国。这是具有重大国际历史意义的事件。匈牙利无产阶级革命的爆发不是偶然的。它是由匈牙利的全部历史发展进程所决定的,也是各种社会矛盾发展的必然结果。1848年——1849年的匈牙利革命和民族解放战争由于遭到失败而没有能为匈牙利的独立和资本主义的充分发展创立必要的条件。到了1918年,匈牙     

1848—1849年匈牙利革命失败的原因

1848—1849年匈牙利革命是一次资产阶级民族民主革命,其主要任务是消灭国内的封建农奴制度和推翻奥地利哈布斯堡王朝的统治,争取匈牙利民族独立,发展匈牙利的资本主义。人民群众是这次革命的动力,他们的要求和行动影响着整个革命的进程。他们反抗本国封建统治和奥地利民族压迫以及     

战后匈牙利改革的思考与借鉴

匈牙利战后在经济领域进行了大胆的尝试,取得了显著成绩,但也暴露了一些问题。从拉科西时代到卡达尔时代,再到后来苏东剧变的私有化进程,它的改革充满了曲折与艰辛,匈牙利人民一直在探索一条适合匈牙利的自强之路。由于匈牙利的改革在战后社会主义国家中较早,成绩也较为突出,摆脱了战后斯大林模式的束缚,与我国十一届三中全会后的改革开放在经济改革方面有着相似之处,在其改革的历史进程中,我们或许可以得到一些启示。     

法学本科学生培养模式现状、经验借鉴和改革路径研究

高校在法学本科学生培养模式改革的实践中逐渐达成共识,通识教育和专业教育并重,分类型培养学生,重视对学生法律实务技能和国际化的培养.德国和英国在“博罗尼亚进程”中高等法学教育的改革经验,美国丹尼尔·韦伯斯特学者荣誉计划和威斯康辛法学院的课程改革值得借鉴.我国法学本科学生培养模式在未来主要定位为培养合格的律师,细化课程设置,引入信息技术教学方法,增强学生的流动性,完善考核制度,确保法律教育的品质和进步.     

原苏东国家经济转型方式的选择及其绩效分析

遍及各国的经济改革实践,使经济转型成为经济理论研究的热点。在原苏东国家中,引人注目的是以俄罗斯为代表的“激进式转型”和以匈牙利为代表的“渐进式转型”两种模式的选择,以及由此产生的不同绩效。比较分析两者的经验教训,对正确认识中国的经济转型,稳步推进经济改革具有重要的意义。     

由波伦亚进程推动的改革：匈牙利的例子

匈牙利1999年签署宣言加人了波伦亚进程（the Bologna process），2004年被接纳加人了欧盟。在很大程度上是由于波伦亚进程的压力，也是根据波伦亚进程的相关规定，匈牙利国会2005年6月通过了一部新的高等教育法。这种相对迅猛的变化对于改革的阻力产生了很大的冲击作用，然而，新法律的某些条款在匈牙利宪法法院受到了挑战，宪法法院将在今年秋天开始审理此案。同时，政府的法令已经填补了法律与执行法律所必需的政策之间的缝隙。     

波兰、匈牙利和捷克三国私立高等教育财政政策述评

波兰、匈牙利和捷克被西方观察家称为转型的样板国。这三个国家政治经济发展水平大体接近,而私立高等教育发展态势迥异,值得研究和思考。本文就三国的私立高等教育政策,尤其是财政政策做一述评。     

匈牙利学校图书馆在教学中的作用

匈牙利的学校图书馆的发展与其学校教育的发展紧密相关。1960年前后,随着世界教育的民主化进程,匈牙利的学校教育体制逐渐定型,70年代班级授课制也成为学校教学的主要形式。在课堂中使用的图书逐渐增多,教师经常要求学生对有关书籍进行总结或复述,有时也要求学生针对有关主题演讲。这样,学校图书馆的重要性进一步显现出来,大批的学校图书馆在全     

匈牙利民族音乐的精粹——匈牙利狂想曲第六首

《匈牙利狂想曲第六首》是一首匈牙利民族音乐风格的作品,本文以匈牙利狂想曲第六首为例来浅析匈牙利民族音乐的特点及匈牙利狂想曲的特征。     

高等教育数字化转型的全球迭代与发展

高等教育数字化转型已成为全球共同议程和进程,教育数字化转型已成为各国提高国家竞争力和发展创新能力的关键一步。在高等教育数字化转型的进程中,不同国际组织和多个国家政府存在着共同的关注点,同时,ChatGPT等新兴数字技术为高等教育的发展带来了机遇与风险。     

谈“城市化”进程中家访策略的转变

在人类文明的进程中,农村城市化是一个必经阶段。此过程中,失地农民经受着生活转型、工作方式转型、产业转型等一系列社会问题。同样,城市化进程中的教育因为家长群体的特殊性也面临着严峻的考验。本文以城市化进程中＂失地农民＂家长家访策略的转变为切入点,针对失地农民家长的特殊性,提出＂多维式家访＂＂积谷防饥式家访＂＂任务分解型家访...     

匈牙利汉语教学的现状与展望

在全球汉语热的大背景下,21世纪的匈牙利也掀起了汉语学习的热潮。本文介绍了目前匈牙利汉语教学的基本情况,客观地分析了匈牙利汉语学习中存在的一些问题．并对匈牙利汉语学习的前景进行了展望,有助于汉语在匈牙利更好地推广。     

温州传统产业数字化转型的政策路径

产业数字化是今后一段时间内各级政府和企业持续推进产业转型升级的重要路径。温州传统产业企业数量庞大,数字化发展进程及水平不一,在推进数字化的进程中,存在企业数字化意识不强、管理基础薄弱、资源不足等问题。基于温州的相关传统产业和企业的充分调研和比较分析,发现温州产业数字化应用和转型有必要提升对数字化转型本质的认识,将数字化转型与产业和企业发展紧密结合,打造数字化转型的企业内生驱动力,推进整个产业集群的数字化转型。     

浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展研究

本文通过探讨城市化进程与浙江省农村幼儿教育发展关系,解析浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展的模式与经验,试图为农村幼儿教育的转型发展寻找正确的发展方向与现实可行的道路.     

现代化进程中地方高校内部管理体制转型路径

地方高校作为高等教育的重要机构,其内部管理体制伴随着高等教育现代化的进程而进行变革与转型。高等教育现代化进程中,重构组织目标、构建地方现代高校制度、创新管理体制机制等是地方高校内部管理体制转型的重要路径。     

匈牙利--美食之国

匈牙利的美食和美酒几乎在世界各地均可尝到。各国的人们也喜爱匈牙利的美味。但真正的美食还需亲自尝一尝。纯正的匈牙利菜肴,传统的饮食环境,地道的匈牙利餐馆,聆听吉卜赛音乐,由匈牙利厨师掌勺。     

1342—1343年多瑙河洪水与匈牙利央地关系演变特征论析

1342—1343年多瑙河流域的洪水灾害,对中世纪匈牙利王国央地关系的演变产生了重要影响,这一时期被称为匈牙利的“洪水之年”。洪水灾害与匈牙利王国中央受制于地方的局面形成恶性循环,导致匈牙利地方行政区划混乱、地方势力进一步加强、中央权力的衰落及对地方治理的失控。洪水造成的匈牙利央地关系演变及其特征,体现了欧洲中世纪以来匈牙利中央权力衰落、地方势力崛起在自然灾害中的负面影响。