现代文阅读中段落的理解与概括

对段落的理解与概括 ,在现代文阅读中起着重要的辅助作用。培养这种理解和概括能力需要从找中心句、概括段意两个方面去锻炼和提高。以段落为突破口 ,可以摄取主要信息 ,从而达到对全文的正确理解 ,使阅读教学取得预期目的。     

浅析初中语文现代文阅读词句的理解

现代文阅读是中考语文试卷中一个非常重要的部分,同时也是考生们最为头疼的问题。现代文阅读要求考生准确理解文章的意思,并且利用文字的形式表达你所理解的意思。阅读的思维过程就是文章大意的理解、内容的吸收以及相应的鉴赏评价。所谓的理解,指的就是对文章词句、中心思想以及写作方法的正确理解,并且透彻地体会的过程。从近几年的中考中,笔者总结出了几点规律,本文就词句的理解进行相关的分析。     

怎样复习现代文

文章认为,现代文阅读,可以先从理清段落层次入手。抓住关键词句,把握表达方式,进而领会写作意图和思想意义。     

浅论现代文阅读的一般规律

现代阅读在初中语教学中占有重要的地位，是学生语学习中的一个重点和难点。怎样才能有效地提高学生阅读现代的能力，作从探索现代阅读的一般规律入手，提出了自己的看法。     

整体理解阅读方法例谈

现代文阅读活动可为理解性阅读、识记性阅读、鉴赏性阅读、评价性阅读、消遣性阅读等多种形式。以弄清作品的基本内容、结构、层次、表现手法等为目的阅读，通常为理解性阅读。目前中考、高考的阅读考查，重点也在于此：因此课堂教学给予学生阅读方法的指导．以培养正确的思维取向和独立阅读的能力，无疑是十分重要     

现代文阅读“理解重要句子题”探究

“理解文章重要句子的含义”是考纲中对现代文阅读“理解”这一能力的考查,也是学生解题中的难点之一。所谓“重要句子”是指对文章的主旨、结构、情感、手法等方面起到重要作用的句子。这些句子一般含义丰富,或结构复杂,或所用的表达方式独特。学生解此类题时常是花费时间、精力不少,收效却甚微。如何帮助学生做到解题有针对性,答题全面,笔者对此作了些探究。     

高中语文现代文阅读的教学思考

语文科目试题中现代文阅读属于必考题型,主要侧重于检测学生的阅读理解能力,要求学生能够纵观全文掌握文本中心思想以及作者写作目的,可以概括文章中心思想,通过阅读深度体会作者的情感。教师在教学时要保证教学质量,以学生为主体,引导学生探索阅读技巧、提高阅读热情,让学生参悟现代文阅读之精髓。     

现代文阅读题的解题思路

从1998年开始,散文成了每年全国高考现代文阅读的必考内容。文学作品的阅读理解题赋分高,主观性强,难度大,得分率低。怎样才能答好这类题型呢?我想,我们应注意从以下几方面入手。一、命题材料从2004年开始,全国有多个省市实行自主命题,高考试卷呈现出百花齐放、丰富多彩的特点。但在现代文阅读的材料选用上,却有一个共同的特点:     

现代文阅读理解答题方法浅谈

现代文阅读是高考语文的重点、难点,也是学生在做题中感到最茫然的一道大题。由于它一般都是主观题,所以也有话可说,但往往是洋洋洒洒一片,得分     

高考现代文阅读之解题技巧分析

高考语文中的现代文阅读是考试的重点,占总成绩的比重比较大,可以说现代文阅读做的好不好直接关系到高考语文成绩的高低,甚至影响高考的成败.基于高考现代文阅读的重要性,我们有必要对现代文阅读的命题重点和阅读解题技巧加以分析,并找出对策提高高考现代文的得分率.     

浅议现代文阅读的整体意识

语文现代文阅读的整体意识指的是,在指导学生进行现代文阅读练习的情况下,要培养学生整体把握文本的能力,不要局限于从局部把握某一部分内容。而在教学过程中,有的时候教师是为了做题而讲,所以往往忽视了整体意识在现代文阅读中的重要性。而《课程标准》强调"认读与理解重在评价学生对文本内容和词句含义的基本认识和感受;综合与分析重在评价学生整体把握和独立处理信息的能力,学生的形象思维和逻辑思维能力:鉴赏与评论重在评价学生的个体体验与辨析是非、善恶的能力"。要想培养学生综合分析文本以及形象思维和逻辑思维的能力,就需要培养学生的整体意识。     

现代文阅读有法可依

近几年,各类语文综合测试阅读理解题所占比例大,而且阅读材料都取自课外,对速读提出了更高要求考查的视点较多地集中在对文章的整体理解、内容概括、信息提炼、语言品味、再造利用等方面。考查内容体现人文关怀,具有鲜明的教育意义或引导学生关注生命与环境;或剖析生命的价值,颂扬向上不屈、乐观进取的人生态度;或歌颂无私的爱,揭示生活的哲理等等。语文对阅读理解能力要求如此之高,学生阅读理解能力的重要性由此可见,可一些学生对课外阅读倍感头痛,如何提高现代文课外阅读理解能力,笔者认为教学过程中有些规律和要求可以对学生加以指导。首先,学会整体感知。     

结合语境辨别修辞紧扣主旨——现代文阅读之“理解”考点专攻

现代文阅读须臾离不开“理解”二字,所以,命题者在设计现代文阅读的题目时。要么紧扣理解“重要概念”设题,要么紧扣理解“重要句子”进行设题。以往的高考现代文阅读无不证明这一点。     

现代文阅读理解小谈

相信很多人都有过这样的经历,那便是在一开始做阅读题时,自认为自己所答的句句在理,首尾圆通,甚至是文采飞扬,但却与评分标准相去甚远。这是没有把握答题的范式造成的。高考阅读理解考查的是考生对信息的捕捉和理解分析的能力。因为是应试,题目的设计有一定规律可循,这可以通过练习总结出来。理解题的答案虽不固定,但还是有一定的范式和严格的评分标准,所以尽管有可能每个人对文章的感受和理解不同,但答题时不能仅仅跟着感觉走,要考虑到答题的字数,避     

学会整体感知文本 提升现代文阅读能力

学生在现代文阅读中最容易犯的错误是只从局部去理解文本,没有从整体上去把握文本,因此,本文通过具体案例来解读整体感知的重要性、具体做法以及在现代文阅读理解各种题型中的应用。     

现代文阅读理解的能力类型与训练路径

每一种能力的习得都不是一蹴而就的,也如每一种素养的养成也非朝夕之间的。所以,必须要学会将理解或理念蕴含于自我实践和行动之中,只有这样才有可能看到“理念开花结果的盛景”。     

现代文阅读“五意识”

要提高现代文阅读题的得分,除了强化训练外,还要确立五种意识。 一、整体意识 所谓整体意识就是在文章阅读和题目解答的过程中,以从全文整体出发为思考、探究直至做出结论的基点。有较强文学性的文章,其内容的精致、写作技巧的高明,     

关于高考现代文阅读题中“理解”的探究

"理解"是现代文阅读中最基础的一种能力。在广东语文高考《考试大纲的说明》中,现代文阅读的必考部分"阅读一般论述类文章"的第一个考点就是"理解",能力层级B,其中包括(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含义。"理解"是指领会文本内容并能作简单的解释,是在识记基础上的高一级能力层次。"理解"强调考查的是文中重要概念和重要句子的思想内容。而选考的文学类文