例谈诗歌语言的鉴赏技巧

诗歌是语言的艺术,鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键。诗歌语言往往精炼传神、言简意丰、音韵和谐．因此鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼,还要了解诗歌的语言风格,把握诗歌的语言特点．进而提升语言的鉴赏水平。针对诗歌语言的特点和鉴赏要求．作者结合几个例子,试从诗歌语言鉴赏的考查形式和解题技巧等方面加以阐述,以突破鉴赏的瓶颈。     

鉴赏诗歌中的语言——炼字

鉴赏诗歌的语言是高考考查的重要内容,鉴赏诗歌通常从语言入手,形成语言—意象—意境—情感这样一个过程。鉴赏诗歌的语言可以从赏诗眼、炼实词、炼虚词等角度进行。     

小学语文语言鉴赏教学策略

语言鉴赏是阅读教学的重要任务,教师围绕文本语言特点展开教学设计,可以获得较好的教学效果。语言鉴赏方法众多,教师要针对学生学法基础进行相应的指导,让学生从不同角度展开探索,获得体会,培养语言鉴赏能力。通过采取“关注整体,引入语言鉴赏机制;抓住细节,厘清语言鉴赏过程;感受情感,总结语言鉴赏规律”三个策略,可以帮助学生获得语言鉴赏启示,让学生在主动阅读和思考中形成鉴赏认知。     

高中语文古代诗歌鉴赏考点浅析

鉴赏古典诗歌的语言和形象,是高考诗歌鉴赏的切入点和基础。本文以两首诗为例,就语言和形象两方面来作示例鉴赏。     

古诗语言鉴赏四辨

鉴赏诗歌的语言是高考常见的命题角度,主要考查诗歌语言的特色。从2007年的高考试题来看,直接考查语言的试卷只有2份,考查情感的有12份,考查手法的有10份,考查内容的有8份,考查意象的有2份。事实上,鉴赏诗歌的情感、手法、内容、意象等无不与诗歌的语言紧密相连。当然,鉴赏诗     

从品味语言视角构建杂文个性化阅读——《拿来主义》教学例说

杂文短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。因此，鉴赏语言风格，把握作者情感，明确文章主旨，是杂文鉴赏的重要任务。杂文语言是最典型的情感性语言之一，“言外之意”或“言有尽而意无穷”是其语言的形象概括。“意”当如何来解？还得从“言”出发。所以，我认为杂文的个性化阅读当从品味语言入手。     

鉴赏诗歌语言的三种设题角度

从考生答题的实际情况来看,鉴赏诗歌语言存在的主要问题是：找不准鉴赏切人点,答题步骤不清晰,答案表述不规范,缺乏用术语答题的意识,答题不全面。本文以分析和鉴赏诗歌中的关键词、关键句和语言特色为切人点。谈谈鉴赏诗歌语言的设题角度和答题步骤。     

语言,语文教学的根

语言教学是散文教学的一个非常重要的内容,是语文教学的根.在袁老师的《散步》设计中,品味语言的步骤比其他环节用时多,就体现了语言教学的重要性.通过对精妙词语的鉴赏,掌握鉴赏的方式、方法,然后自然地过渡到对课文句子的鉴赏.这样两个环节独立而不脱节,也符合语言鉴赏的要求与规律.袁老师注意引导学生学习鉴赏的方法,培养鉴赏的能力.在引导学生品味用词精妙的环节,他出示了典型的句子,从中找出典型的词语,给学生点拨,然后让学生自由阅读,自由寻找,自由品味,做到了学以致用.更难能可贵的是,在品味词语中,袁老师为了帮助学生真正理解词语的精妙,采取"替换法"来帮助学生认识词语的精妙,做到了"授之以渔".     

“目无全牛”与“胸有成竹”——谈诗词的语言鉴赏

古典诗词鉴赏,一直是学生审美教育的重要内容。诗歌语言具有形象性、概括性、跳跃性、音乐性,因此准确理解语言就成了鉴赏诗歌的前提,而诗歌语言的运用也就成了审美教育的主要看点。     

《红楼梦》语言鉴赏方法说略--《红楼梦》整本书阅读之八

《红楼梦》语言鉴赏当从描写语言、叙述语言和人物语言等诸多层面进行。整本书阅读视野下的《红楼梦》语言鉴赏,宜结合重要故事情节的行进同步开展;面对表现人物性格比较重要的情节画面,可以借助对版本异文的比较,深入思考探究人物语言的合理性。语感与语理的结合,会促进语言鉴赏能力的获得,提高效度。     

从关键动词形容词切入 鉴赏古代诗歌语言

在鉴赏古代诗歌语言时,我们可以以重点动词和形容词为切入口,达到鉴赏诗歌语言的目的。     

炼就传神字眼——古诗词语言的鉴赏

高考古诗词鉴赏以“炼字”为考点,实际上是鉴赏诗歌的语言。语言的鉴赏,是要懂得诗中的词语是否运用了独特的修辞手法,其特殊性在哪儿,表达了诗人的何种情感,对全诗意境的营造有何作用;另外,还要善于挖掘言外之意,当然,这需要丰富的联想和想象,而这些想象也要有一定的依据,不能乱想一通。     

从关键动词形容词切入 鉴赏古代诗歌语言

在鉴赏古代诗歌语言时，我们可以以重点动词和形容词为切入口，达到鉴赏诗歌语言的目的。     

抓住语言类古诗鉴赏题的“根”

高考考试大纲对古诗鉴赏的这一块儿的要求有两个方面:一是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;一是评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。两个要求实际上涉及了四个方面的考点。本文着重探讨其中的鉴赏文学作品(此处指古典诗歌)的语言这个考点,试图从根本上去理解此类题目的命题意图,从而     

兴会神到，合理发生——诗歌语言的审美特性

语言可分为“指称语言”(科学语言)和“情感语言”(文学语言)，后者有朦胧模糊性和延展生发性，具有语义的深层次结构，它使诗歌产生灵动超脱，蕴藉含蓄，情味隽永的审美效果，因此了解情感语言的特点，对诗歌的鉴赏有着十分重要的意义。     

文学语言与文学鉴赏

在我看来,文学鉴赏中的语言分析当然是非常重要的;依我自己多年的研究来看,语言是作家与读者之间唯一的媒介,文学作品的特点其实主要是语言的,一个作品的特点主要隐藏在语言中;现在,语言分析受到冷落不是语言的不重要,而是还有我们没有找到一套行之有效的分析语言的方法,没有找到与作品中语言对话的路径。     

扫除语言障碍 提高鉴赏水平——浅谈古代诗词语言的鉴赏

鉴赏古代诗词的语言,要分两步走: 第一步:先懂——扫清语言障碍,明确诗句含义。第二步:再赏——鉴赏语言特色,分析表达效果。具体而言,在鉴赏古代诗歌语言的时候,既要分析语言的内涵,也要赏析语言的表现     

兴会神到,合理发生——诗歌语言的审美特性

语言可分为“指称语言”(科学语言)和“情感语言”(文学语言),后者有朦胧模糊性和延展生发性,具有语义的深层次结构,它使诗歌产生灵动超脱,蕴藉含蓄,情味隽永的审美效果,因此了解情感语言的特点,对诗歌的鉴赏有着十分重要的意义.     

高考现代文阅读 语言鉴赏题设题类型及备考策略

正一般高考现代文阅读语言鉴赏题主要从以下几点着手:1.以有关文学鉴赏知识和能力为基础;2.结合试题要求把握好下笔的角度;3.运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。综观近几年全国各省市高考现代文阅读语言鉴赏题,我们发现这种题型又呈现出了不同的类型:鉴赏重要词句精妙型、鉴赏语言表达技巧型、多角度鉴赏语言型。设题类型一、鉴赏重要词句精妙型所谓"重要词句"是指对文章主旨、情感、结构等起重要作用的     

“美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言”教学设计

教材分析。“美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言”是人美版普通高中美术教材《美术鉴赏》的第2课。分析理解美术作品的艺术语言是鉴赏、理解美术作品的理论基础,是我们分析评鉴作品的重要手段。本课从什么是美术作品的艺术语言和艺术家如何运用艺术语言两个方面进行了分析,梳理了最基本的语言元素和语言手段,罗列了因为语言手段运用不同,形成了美术作品的具象艺术、意象艺术、抽象艺术三大分类。