一节特别的班队课

明天就是三八妇女节了,我布置学生搜集关于歌颂母亲的诗文或名言警句,准备利用下午的班队活动课,举办一个＂献给母亲的歌＂班级诗文朗诵会。可是意想不到的是,就在上课前发生了一件意料之外的事。     

一堂评“星”课

下节课是德育活动课,同学们都在猜想：老师会干什么呢？讲日记？说作文？谈班级事情？正当我们猜测时,上课铃声响了。     

一节数学实践活动课引发的思考

＂怎样滚得远＂是一节数学实践活动课,是让学生用实验的方法获得数据,进行比较、分析、探索、发现斜面与地面的夹角成多少度时,圆柱形物体可以滚得远一些。在上这节课前,我问了一些以前教过的老师是怎么上的,有的是自己做学生看,有的是让学生自己回家做。我思考再三,     

一节英语课

上课铃响了,同学们打开英语书,静静地坐在座位上,朝窗户外望着。突然,窗边的一个同学说:"老师来了!"班长马上站起来,大声说:"more——预备读。"全班同学就开始大声读起来:"more,more,more,更多的;nothing,noth-     

一节特殊的课

今天,我们上了一节很特殊、很有意义的课。 为了让我们增长见识,写好作文,教我们作文的龙老师特意请了特教学校的韦老师,给我们上课。     

一节《思想品德》课的导入

上课了,老师面带微笑走进教室,对同学们说,＂我受一家机构委托,来做一项问卷调查,请同学们帮个忙＂。一听这话,教室里发出一阵轻微的议论：＂问卷？比上课有趣多了＂。     

一节班队“交易会”的设计

一、交易会的意义 1.人的生存能力和社会竞争能力在今后的社会里显得特别重要,在班队活动中开展"交易"活动是对学生进行认识生活和适应社会的一种尝试教育.     

一堂语文综合实践活动课的体会

课前准备 1．每个学生收集有关吃穿住行的广告词,在自己所收集的广告词中选出喜欢的或不喜欢的四条,并写出理由。2．以小组为单位交流收集到的广告词,把自己认为最喜欢的或最不喜欢的一条写在玻璃纸上,做好上课发言的准备。     

一节语文话动课的启示

为训练学生的听说能力．我班开展了一次以即兴演讲为内容的语文活动课。这次活动由学生设计并主持,主持人事先准备了“诚信”“宽容”等十五个话题,标上序号,演讲前确定话题的顺序．然后按所抽顺序依次上台演讲。凑巧的是,最后一个抽签的同学抽到了1号,话题为“诚信”．他很自信地上台作了两分钟的演讲,博得了大家的掌声。十五位同学演讲结束后,主持人宣布进入评议阶段,采取自由发言形式,要求发言的同学评论的内容不要重复。     

一节特别的作文课

今天的作文课很特别,一上课,卢老师在黑板上写下了三个大字:画爸爸。大家一看,全都傻了眼,开始在下面议论纷纷。有的说:"我没带图画本呀!"有的说:"我画画画得不好。"还有的说:"这个题目可真难写,换一个行吗?"就连身经百战的我也觉得大脑一片空白,手足无措。爸爸究竟该怎么画呢?     

一节特别的复习课

下乡调研，有一节课引起了我的关注与思索。这不是一节纯粹的语文课，而是把语文和数学有机整合的一节课。     

一节别开生面的班会课

最近,我班出现了令人烦恼的现象：学生特别喜欢打小报告,一会儿这个气呼呼地说“某某不好”、“某某犯错误了”,一会儿那个气急败坏地说“某某欺负我”……可详细一调查：学生检举揭发的不过是一些鸡毛蒜皮的小事。其中尤为突出的是小焦和小谢同学,他们更是互相找茬,当一方受到批评时,另一方就会露出胜利者的笑容。面对班级迅速蔓延的这股“不正”之风,我一直在思索、找寻着教育的良方。     

因势利导，灵性教学——一节说话课的教学启示

这是一节关于《说说教室里的物品》的说话训练课。上课铃响过,教室并未安静下来。我没有像往常那样用“一、二、三,请坐好”的口令让教室安静下来,鸦雀无声怎么能是说话课呢？我耐心地观察着同学们。两个同学的交谈引起了我的注意。甲：“你能帮我画颗星星吗？”乙：“可以……”应声回答的同学在纸上很认真地描了一会儿,没能画好。她似乎忘了上课铃已响过,     

一节幸福的课

我一直不太喜欢九年级4班：这个班初中三年以来，历史成绩一向平平，最让人不舒服的，是上课时弥漫在班级里的那种涣散情绪。在我带的6个班中，最常批评的就是4班了。     

一节关于口香糖的班会课

近日,我发现许多同学上课吃口香糖,其中还有班干部.上课不许吃东西,这是连小学生都知道的,而我的学生已是十六、七岁的中学生.怎么办?经过思考,我想出了一个办法.     

一节特殊的课

星期五下午,我们品尝了学校种的柚子。那天早上,老师派班长从总务处里拎来了一袋沉甸甸的柚子。同学们看到了,都很兴奋。围在讲台前看个不停,它们的形状个不一样,有的圆鼓鼓的,有的像个鸡蛋,还有的像个小皮球。     

难忘的一节交流课

上个星期我因参加全市小学骨干教师研修班培训耽搁了几天,回学校后,竟发现班级乱了,课间追逐打闹、课堂不遵守纪律的多了,课后不完成作业的也不断“浮”出来。     

教室里来了“小客人”——一节随机写话指导课

一、缘起 上课预备铃响了,我急步走向教室。当我站在教室门口时,只见里面失去了往日的宁静,十几个小家伙围在教室后面,个个小脑袋抬得高高的,看着洁白的天花板……天花板上有什么,让这些小家伙如此兴奋？我加快步伐走过去想看个究竟。有一个同学发现了我,大叫：“王老师,快来看!”我抬头一看,原来是一只大蜘蛛。我望着眼前这一张张因激动而涨红的小脸,一双双充满好奇的眼睛,顿时产生了一个念头：这节课改上写话指导课。     

意想不到的一节习作课

【课例】星期二下午第一节课,笔者一脚门里,一脚门外,便听到了“叽叽”、“叽叽”小鸡的叫声。笔者走进教室,学生的表现各不相同：有的端坐着,目光注视着老师;有的头低着,不敢正视老师;有的故意起哄,阴阳怪气地说：“这声音真美,比某些人说话的声音好听多了”;有的一本正经地说：“这是课堂,应严惩那位带小鸡的同学。”     

永远的一课

有一堂课,让我永远无法忘怀。 那是一堂语文课,给我们上课的语文老师姓杜,瘦高个儿,戴着黑边眼镜。他的眼镜只有讲课时戴,不讲课时就摘下来和教科书放在一起。杜老师习惯在上课前两三分钟用教科书托着眼镜走进教室。那天也不例外,杜老师仍是提前走进教室,只是他把教科书和眼镜放到讲桌上后又出去了,直到上课铃响他才再次走进教室。