像慈母,但非保姆——我心目中的好班主任

班主任是否能使学生、家长和领导对他工作的满意率达到最大化,关键在于他如何驾驭班级、做好班级工作,如何把班主任这项神圣的工作当作艺术来追求.我认为,好班主任应像慈母、但非保姆.     

爱所抵达的方向是相同的

无疑,她俩都是成功的班主任。在学校面向全体家长的问卷调查中,她们的满意率都是100％,她们所带的班级在各项评比中多次获得优胜,期末的班级评比中都被学校评为“文明班集体”“五星级班集体”,教师节上,她们同时获得了“市优秀班主任”荣誉称号。     

不一样的成功

无疑,她俩都是成功的好班主任! 在学校面向全体家长的问卷调查中,对她们的满意率都是100％;她们所带的班级,都曾多次获得各项评比的优胜;她们两人在期末的评比中,都获得了“优秀班主任”荣誉称号。但是细细品味两个人的工作,方法截然不同,感受也截然不同。     

对班主任工作的研究与思考

一、现状分析 首先,我对本校的30名教师进行了问卷调查,被调查对象中有71％的教师从事过班主任工作,但被调查的教师都没有参加过专业训练,没有系统掌握班级管理理论,只有33％的教师参加过校本培训。调查中,有50％的教师认为班主任工作是体现个人能力和价值的工作,有40％的教师认为班主任工作过于辛苦,有90％的教师认为调动班主任工作的积极性关键在于如何正确评价班主任的工作成绩。     

用爱心做好班主任工作

有人说,班主任是学校里最辛苦的岗位.自参加工作以来,我一直担任班主任工作.在班主任工作中,我感觉很充实.每当看到孩子们充满求知欲望的眼神,每当听到他们真切的话语,每当想起家长信任而期盼的眼光,我感觉自己的责任重大,使命光荣.下面谈谈我如何用爱心做好班主任工作. 1.因为爱,所以关怀.班主任与学生沟通时,讲道理应该只占5％,而爱心要占95％.教师的爱心可以引导学生产生巨大的动力去自觉地、主动地沿着老师指出的方向前进.     

满意率低促我猛醒而前行--我的教学反思

年末期终,全国绝大多数学校都要考评教师。学校考评教师的最简单、最直接、最有效的办法就是到学生中去摸底调查,要么设计一套问卷,抽学生来答问,要么通过投票方式调查学生对教师的满意率。我们学校也不例外。以往在教学上游刃有余、信心百倍,甚至牛气冲天的我,根本不在乎学生给出的满意率,因为以往学生对我的满意率都在95％以上。而     

做学生喜爱的班主任

A 　　在没做调查之前，我并没有把握确定这些十几岁的孩子到底把班主任放在什么位置上去理解和看待。然而，当统计数据出来之后，我先被触动了。学生让我一下子明白了班主任对他们是如此重要。对于任何一位老师来讲，没有什么比学生的认可更值得骄傲了。 　　根据我对在校五年级学生的问卷调查发现： 96％的学生在班主任的作用一项里选了很重要， 4％的学生选了一般，没有一人认为是不重要的。班主任对每一个在校小学生而言，其作用之重要由此可见一斑。一个学校的校长三天不到校，对于学生个体而言，是感觉不到什么的，而一个班的班主任…     

浅谈高中班主任激励性评价的运用策略

语言学家研究结果证明：人们进行言语交际时,只有35％的信息是通过言语表达的,其余65％的信息则是通过非言语行为表达的。班主任是班集体的直接管理者。在进行管理过程中,班主任经常采取的是语言方式,但随着从事班主任工作经历的增加,通过不断的观察和探索,越来越发现语言以外的管理方式也能起到显著效果,我把这种通过非语言手段对学生施以影响的现象,称作班主任管理中的非语言暗示。因此在班主任的日常管理教学工作中,非言语行为有着不可替代的表意功能。     

哲学思想让我做好班主任工作

<正> 我是哈市税务局干校的一名教师,在长期的班主任工作实践中深深体会到:哲学思想是开启成人思想教育的金钥匙。一、抓矛盾中的主要矛盾 1989年,我担任19期岗前干部培训班的班主任工作。学员大部分是从部队转业,刚刚迈进税务大门的干部。政治素质高,100％是党员。管理这样的班级,我这个班主任可以高枕无忧了吧。可没几天,我的“弟子们”     

我以我心爱学生

我叫郭素英,现任教于山西省翼城县南梁中心小学西堡完小,担任六年级班主任并教数学。我1990年参加教育工作,从事小学教育18年,当班主任也整整18年,教过的学生达干余名。18年来,我坚持每学期对班里的每个学生至少进行一次家访,估算起来,走了两万多公里的山路。在我的多方面努力下,所教的学生无一人失学,无一人掉队,巩固率、合格率达100％,优秀率平均达30％以上。     

不一样的成功

无疑,她俩都是成功的好班主任!在学校面向全体家长的问卷调查中,对她们的满意率都是100%;她们所带的班级,都曾多次获得各项评比的优胜;她们两人在期末的评比中,都获得了“优秀班主任”荣誉称号。但是细细品味两个人的工作,方法截然不同,感受也截然不同。     

让我们都来关爱留守儿童

在我现任班主任的班级中,有80％的学生是来自重庆市的彭水县,他们戏称自己是386199部队的留守人员。     

实行星级考核 促进民主管理

近年来,广州市教育工会在规范教代会制度,推进学校民主管理工作方面有较大进展,受到广大教职工和学校党政领导的欢迎。2009年,市教育局发出的6317份调查问卷表明：教职工对学校民主管理工作的评价满意率达92．4％,对教代会制度建设的满意率达91．5％,对校务公开工作的满意率达91．1％。     

用心创建和谐而有生命力的班集体

在学校里,学生生活在一个大集体里面。对于学生来说,良好的班集体是一个成长的熔炉,混乱和风气不正的班级是一个染缸。所以生活在什么样的集体里,对学生的成长很重要,甚至能影响他们一生。新学期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体,是一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要的意义。创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。我认为班主任应该从两方面着手：一要用心,二要讲究方式方法。一、用心无论做什么事．随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。班主任要带好一个班级,就一定要用心。每位班主任都应该有五个心：爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。管理不成功的班主任。其失败的理由可能会有一百条,而优秀的班主任,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。有了爱心,班主任就能动之以情,唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能导之以行,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能持之以恒．激发学生的进取心。班主任都知道自己的责任是很大的。为什么呢？举个例子：对于拥有100名学生的班主任来说,教育成功的最高期望值是100％。其中一名同学生的成功仅占1％,一名学生的失败也占1％,这似乎无足轻重。但对于这1％学生的父母来说,受教育成功的期望值是100％,失败也是100％,因此,班主任切不可放弃1％。     

浅谈班主任工作的“情”和“爱”

正从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。     

不是班主任爱上《班主任》

在填写2009年专业报刊征订单时,我毫不犹豫地填上了《班主任》。其实,我不是班主任,我的学科性质决定了自己今后也不太可能当班主任。但是,自从2006年参加心理健康教育研讨会时接触到《班主任》杂志,我就开始关注《班主任》了。     

我的治班小策略

说到班主任工作,大家都有这样的体验：某班班主任在,学生能做好,这个班主任是个不错的班主任;某班主任不在,学生能做好,才是一个优秀的班主任。 作为一名班主任,我一直追求这样一个目标。作为一名班主任,我更希望：在我们的班级里,每一名孩子都能在温暖的班级中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功!对于班主任工作,我有着朴实的情怀。班主任工作繁琐而劳累,有时还会有些无奈、受些委屈,但每当看到孩子热情的笑脸,听到孩子们亲切的问候,工作得到家长的认可,我觉得一切都值了。班主任工作我也担任了十多年,在这里将我的治班小策略与大家分享。     

为学生的一切服务

作为班主任之所以有这样的感慨是因为很多学生走出校门,回顾他（她）的老师,最先想到的总是他们的班主任。因为,班主任是学生最熟悉、最贴近,也从一点一滴关心学生成长的人。所以作为班主任我要负担起我的使命。做为班主任的我,从来无法抹掉做班主任的感觉。我十分乐意在学生面前尽班主任的职责,帮助他们排忧解难、处理日常小事。     

魔鬼辞典之校园版

班主任你的柔情,赣永远7f=懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。v你知道高考还有多久吗7不准再碰那些乱七八糟的玩意fllI_-II-J 爸没 傺是酊 还应 爸答.被轰下台时不说是他儿子,参◇餐能卿都是你把她惯的,算了算了,由她去吧你知道高考还有多久吗7不准再碰那些乱…     

班主任工作有感

多年的班主任工作使我非常认同这样一句话：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。所以,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。