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电学部分是初中物理的重要内容,也是中考的重点.从近几年河北省的中考理综物理试题来看,题型和难度都相对稳定,学生一般都感觉电学选择题难度较大,"难"诚然有种种的原因,我们要分析学生感到"难"的原因,设法突破这个难点.本文就此做一分析,供复习时参考. 相似文献
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曹玉平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):102-103
中考试题中常常出现二次函数选择题.本人在教学中发现,学生解题时往往感觉比较难,主要原因是:解题涉及的知识点和数学思想方法较多.本文列举一些典型的中考选择题,说明解题策略. 相似文献
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2013年泉州市的中考物理试题有选择、填空、简答、实验探究和计算5种题型,而选择题共有22小题,其中最后的两道选择题(即第21、22题)应该是属于“难”的电学题目,命题目的是考查学生综合应用物理知识解决问题的能力. 相似文献
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初中物理电学中有关"短路"的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了"短路"的知识内容,增大了试题的灵活性及难度,以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少,遇到短路的情况则更少,因此学生在学习时感到抽象,难以理解。 相似文献
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高传刚 《中学英语之友(高二版)》2010,(1)
从试题内容看,2009年中考物理特别重视探究的操作过程以及探究过程蕴含的物理学意义;从知识点角度来看,电学部分出现的难题最多。首先,电学知识是初中物理最重要的内容,占中考总分的40%左右;其次,电学知识有完整的一套体系,电路、欧姆定律、电功、电能等,每一部分既是初中物理学习重点又是难点。其中以变化的电路为载体,综合考查电学知识是历年来的难点之一,此类题目多以选择题或填空题的形式出现。 相似文献
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初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容,增大了试题的灵活性及难度,以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少,遇到短路的情况则更少,因此学生在学习时感到抽象,难以理解。 相似文献
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封居团 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):19-19
电学计算题是初中电学教学的重点和难点,由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力,所以常作为压轴题出现在各地的中考试卷上.现行大纲规定:电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形.为了增加中考试题难度,提高试卷的区分度,命题者往往在电路的变换上做文章. 相似文献
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电功率是电学的重点内容,求解电功率问题是电学的常见问题,且历来是中考的热点和难点问题之一。有关电功率的计算涉及的物理量比较多,题目的难度较大。解题时要认真审题,理清解题思路。 相似文献
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孔令军 《数理化学习(初中版)》2003,(9):47-49
“具备分析简单电路的能力”是初中电学课程对学生提出的基本技能要求,也是历届中考中电学题考查的热点与难点所在.如何比较轻松地突破这一难点?同学们不妨试试抓住节点分析电路的方法. 相似文献
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初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下: 相似文献
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初中物理电学中有关“短路”的习题是学习中的难点.各地中考和竞赛试题中有相当一部分电学题考查“短路”知识.增大了试题的灵活性及难度,旨在考查学生的能力.然而由于接触的实际电路较少,遇到短路的情况更少.因此学生学习时感到抽象,难以理解.短路的判别,短路造成的电路结构的变化等问题, 相似文献
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2003年天津市中考各科平均成绩都比2002年有所提高,数学当然也不例外,大部分考生都考出了自己的水平.2003年中考数学试题从整体上看比2002年的容易一些.试题从头至尾的难易程度有一定起伏.选择题中,前几道题比较简单,从第6题开始,难度有所增加,第10题的难度明显加大,成为选择题中难度最大的一道题目.填空题中,前几道题的难度也不是很大,但要比选择题的前几道题难一些.填空题的难度也是逐渐上升的.同样,解答题的难度也是逐渐上升的,最后的压轴题是所有题目中难度最大的.这样难度有一定的起伏,符合考生的心理.2003年的中考数学试题重点考查了… 相似文献
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判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题,同时也是初三学生物理学习中分化最严重的知识点和教学难点。这类问题涉及的中考考点较多,目的在于考查学生们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力 相似文献
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比值型选择题是化学中考中的常见题型,分析、解答难度较大的这类选择题时,巧妙运用下列转化策略,往往能达到化难为易、化繁为简的目的。 相似文献
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关于中考英语复习的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、分析中考题型难度,引导学生做针对性练习。对中考各题型难度的分析,有利于我们老师抓住复习中的重点、难点,也知道学生中所存在的薄弱环节,以学生的不足之处作为突破口,加大复习的针对力 相似文献
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王瑞 《数理天地(初中版)》2002,(6)
正确地判断串联和并联电路是初中电学教学中的一个难点.尤其近几年的考题在电路的识别上加大了难度,这使学生在作较难的电学题时不会分析电路,甚至无从下手.因此,正确地识别电路是学生解题的关键.笔者把教学中 相似文献