“一村一名大学生计划”园林技术专业教学反思

中央广播电视大学自开展＂一村一名大学生计划＂（以下简称＂一村一＂）项目以来,＂一村一＂的教学已经有了很大的探索和实践空间,并取得了一定进展。在此基础上,就园林技术专业教学中出现的一些问题进行反思,旨在完善该专业的教学效果,提高教师的教学水平。     

“一村一名大学生计划”培养质量的社会评价——基于安徽地区的调查研究

采用定性与定量相结合的研究方法,在全省范围内对第1-4届＂一村一＂全体毕业生（N=1181）及其所在农村基层组织（用人单位）开展整群抽样调查和访谈分析。采用SPSS和AMOS软件进行数据统计分析。结果显示,＂一村一＂人才培养方式的总体评价得分84.87;学习效果的总体评价得分85.40;毕业生培养质量的总体评价得分85.66;绝大多数毕业生在思想品德、业务知识和工作能力等方面的综合素质＂好＂或＂较好＂;农村基层组织（用人单位）和毕业生本人评价结果之间没有显著性差异。这表明,基于现代远程开放教育的安徽省＂一村一＂试点项目取得了较好的成效,可以进一步扩大试点范围,持续推进项目开展。本研究为深化和推进＂一村一＂项目提供了重要参考依据。     

大北农科技奖颁奖大会在京举行

本刊讯11月14日,＂第八届大北农科技奖颁奖大会暨中关村全球农业生物技术创新论坛＂在北京国家会议中心举行。本届大北农科技奖共奖励72人,奖励总金额1000万元,创＂大北农科技奖＂历史新高。据悉,本届大北农科技奖共收到申报项目261项（含国外项目12项）.经由院士、专家、学者近100位行业权威人士组成的＂大北农科技奖评审委员会＂对项目进行初评、会议评审,由9位院士组成的＂大北农科技奖奖励委员会＂对项目进行终审、复核审批,最终决定授予中国科学院院士、福建省农业科学院学术委员会主任谢华安＂第八届大北农科技奖成就奖＂（该奖项首次设立）.     

基层电大实施“一村一名大学生工程”教学模式探讨与实践

＂一村一名大学生工程＂是江西省委、省政府针对我省农村实用人才总量较少,大专以上学历比例偏低而实施的一项惠民工程。该项目为推进高等教育向农村延伸,提高农村劳动者科学文化素质,促进农村经济社会发展,推进江西科学发展、进位赶超、绿色崛起,具有十分重要的意义。项目规定每年由江西电大培养5500名左右学生,当地政府负责推荐生源,电大各教学点负责组织落实教学,政府财政划拨培养经费。这是一项具有战略意义的工程,如何组织有效教学,圆满完成教学任务是基层电大面临的重大课题。     

例谈“一题多解”与“多题一解”之争

在高中数学教学中贯彻＂一题多解＂与＂多题一解＂的解题思想,其本质作用都是培养学生的数学思维,在日常教学中应教学生掌握基本的解题模式和方法,形成必要的解题技能,使其掌握一定的探索数学问题的工具.     

关联性“一A”

＂一＂与＂形容词＂相结合（即＂一A＂）的用法问题,前人早有论述,但一般只限于＂一＂与＂A＂语法意义的简单论述。文章在已有成果的基础上重点讨论了关联性＂一A＂中＂A＂的构成及其结构的语义特征及语用功能。     

瞬时性“一A”

＂一＂与＂形容词＂相结合（即＂一A＂）的用法问题,前人早有论述,但一般只限于＂一＂与＂A＂语法意义的简单论述。文章在已有成果的基础上重点讨论了瞬时性＂一A＂中＂A＂的构成及其结构的语义特征及语用功能。     

基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索——以浙江缙云电大为例

电大是落实＂一村一名大学生计划＂的主阵地,基层电大是推进＂一村一名大学生计划＂的基石。电大缙云分校2008年试点＂一村一名大学生计划＂,在各级领导的关心下,在当地政府的大力支持下,试点工作取得了一定的成绩,并在推进＂一村一＂的实践中进行了有益的探索。     

“一村一名大学生计划”学生结构分析与启示

本文从招生的视角对教育部＂一村一名大学生计划＂项目实施以来的学生结构进行了分析与研究。通过分析发现,项目自实施以来招生规模总体有了较大增长,但在2009年规模有所下降,同时出现诸多的不平衡,呈现出男性比例高于女性、低龄化、少数民族学生比例小、中共党员和共青团员比例较高、专业不平衡等特点。现代农村远程教育的生源拓展工作,需要加强适应经济发展需求的专业设置调整和办学模式,加大少数民族地区农村远程教育的投入,加强学习支持服务,开设适应农村发展需要的本科专业等对策研究。     

不再让学生的困惑成为课堂教学的遗憾——《一元一次不等式组》教学片段所感

【背景】：苏科版八下教材7.6节《一元一次不等式组》是数与代数中重要的知识点,这节课是在学生前两节已经学习了一元一次不等式的概念及解法后的一节新授课,很多教师采取的教学方法是先介绍＂不等式组＂,＂不等式组的解集＂的概念,     

“长头”辨

中古汉语和近代汉语的文献中有时可见＂长头＂一词,它实际上是5个同形词的重叠,共有＂长的头部、长的前端部分＂＂高个子＂＂学识渊博的人＂＂长头发＂＂长久＂＂经常＂＂排行最大的＂＂所赚的钱＂等8种意义。这8种意义之间可以是一词多义的关系,如第一、二、三种意义以及第五、六种意义;也可以是多词多义的关系,如第一、四、五、七、八种意义。     

小学作文教学中的“举三反一”

作者研究了＂举三反一＂这一教学思想在语文作文教学中的应用;通过在课堂教学中对＂举三反一＂思想进行系统性的贯彻,采用应用、总结、再应用的实践方法,取得不错的实际效果,并总结出一套＂举三反一＂方法在实际教学中具体的应用;最后结合近三十载的教学经验,指出＂举三反一＂思想对偏远地区的语文作文教学具有指导价值。     

中共十六届四中全会以来“三农”政策解析——以支农惠农为视角

2004年以来以胡铸涛为首的新一届党中央、国务院出台了一系列支农惠农政策,财政经费的逐年加大投入,农业税的减免,七项惠农政策,家电下乡,农村免费义务教育,新型农村合作医疗以及新型农村养老保险等政策的推出使我国农民的生活水平有了很大的提高。2004年至2011年中央下发的八个以指导＂三农＂工作为中心的中央一号文件从不同的角度对新一届党中央的支农惠农政策作了新的规定。对这八个中央一号文件的学习和解读有助于人们对中央惠农政策的理解,并增加人们执行党的政策的自学性。     

“三房改造”对彝区传统民居特色的影响评析

＂彝区三房改造＂项目自2003年开展以来已持续八年,该项目在大大改善了凉山州彝族聚居地区人民的居住环境的同时,也使彝族传统民居面貌发生了一些变化,本文将从材料、架构、装饰、空间分割等方面评析该项目对彝族传统民居特色造成的影响。     

论项目引导教学法在管理信息系统课程教学中的应用

项目引导教学法是一种以＂项目＂贯穿教学,以＂项目＂引导教学,以＂项目＂检验教学的教学方法。在《管理信息系统》课程中实施这种教学方法,能够实现理论与实践教学有机地结合,取得较好的教学效果。     

躬耕三十载 桃李满庭芳——记沧州市第八中学教师张须海

在沧州市第八中学,有一位三十三年如一日默默无闻地拼搏在教学第一线,时时处处以党员的标准严格要求自己,用自己的辛勤耕耘感动着同事、学生及家长,感动着校园、感动着社会的优秀教师,他就是被称为八中＂最美教师＂的河北省优秀教师、沧州市＂三育人＂先进个人张须海。     

幼儿午睡管理策略谈

《幼儿园教育指导纲要》在＂科学、合理地安排和组织一日生活＂一节中明确指出,要＂建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律＂。幼儿园常规所涉及的范围较广,其中幼儿的午睡管理更是一日生活中常规管理的重要环节。午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。     

试析如何做好“一人一事”的思想工作

＂一人一事＂问题是学生思想受主观因素影响而引发的正常思想现象,是日常思想工作的重要方面。本文从经常性思想工作出发,介绍并分析思想工作中存在的主要问题和成因,重点阐述＂一人一事＂思想工作的主要对策。     

“一村一名大学生”教学改革中的模块教学体系的构建

在＂一村一名大学生计划＂学员中实施模块教学具有重要意义。结合当地实际情况及学员的需求,制定具有很强针对性的教学模块,构建＂大专业、小模块＂的教学模式,实施教学改革,从而切实提高学员的知识水平和实践能力。     

河南洛阳高新区辛店三小：校园吉尼斯 创意农活挑战乐翻天

为了提升同学们的团队意识和拼搏精神,河南省洛阳市高新区辛店第三小学经过精心准备,特别筹办了＂辛店三小第一届校园吉尼斯＂比赛,包括＂抢收玉米＂＂单手捡‘蛋＇＂＂百发百中＂＂背足球＂＂过河拆桥＂和＂爬低上高＂等多个项目。10月24日下午,学校操场上人声鼎沸,同学们的欢呼声一浪高过一浪——由同学们自创挑战项目的＂校园吉尼斯＂正在激烈进行中。