《教育实践与研究》“新课程实施与教育质量的提高”征文启事

为切实贯彻落实全国教育工作会议精神,推进新课程实施,总结经验,进一步提升相关理论水平和理念境界,提高教师的实践与研究水平,经研究,本刊编辑部特组织新课程实施与教育质量的提高专题征文与评选活动。     

《教育实践与研究》“新课程实施与教育质量的提高”征文启事

为切实贯彻落实全国教育工作会议精神,推进新课程实施,总结经验,进一步提升相关理论水平和理念境界,提高教师的实践与研究水平,经研究,本刊编辑部特组织新课程实施与教育质量的提高专题征文与评选活动。一、征文内容     

《教育实践与研究》“新课程实施与教育质量的提高”征文启事

为切实贯彻落实全国教育工作会议精神,推进新课程实施,总结经验,进一步提升相关理论水平和理念境界,提高教师的实践与研究水平,经研究,本刊编辑部特组织新     

谈大学物理专业教育实习与新课标的整合

基础教育新课程改革的实施与深入,提高了对基础教育教师的要求,也提高了对未来教师——高等院校师范生的要求。因此,在教育专业不可缺少的教育实习环节中,应紧密结合基础教育新课标．在新课标环境下,教师的角色发生改变,教师需要新的工作方式及新的技能。对于师范院校物理专业的学生来说,当务之急是加深对新课程的理解,提高未来的教师实施新课程的能力和水平,使他们尽快地走进新课标．     

学校教育技术装备与课改

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础和技术保障,是全面实施素质教育不可或缺的重要环节。通过现代教育技术在教学活动中的应用,能够有效地提高教学水平,增强学生对各科学习的兴趣,推进新课程教学改革的发展。从教育技术装备在课程改革中的应用入手,分析现代教育技术在新课程改革中的实施与作用,并服务于课改。     

语文新课程与二十世纪语文教育

通过研究语文新课程与我国 2 0世纪百年语文教育的关系 ,不难看出 :新课程是在对我国百年语文教育的反思和扬弃的基础上诞生的。它既是对百年语文教育的反思、否定和批判 ;也是对百年语文教育的理智思考、合理继承和发展创新。同时 ,语文新课程也将与时俱进 ,在 2 1世纪的语文教育实践中不断丰富和发展。我们要用历史的眼光、发展的眼光 ,学习新课程 ,实施新课程     

新课程背景下职前教师教育的改革

随着基础教育改革的不断发展和深入,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。在这种背景下,我国基础教育师资队伍存在的问题愈发突出,难以适应新课程改革,因此,必须提高基础教育的师资质量,这样才能更好地落实新课改的目标,深化基础教育改革。提高师资队伍的质量,首先要确保职前教师教育的质量。我们要根据基础教育新课程的目标与内容,重新调整职前教师教育的专业设置、课程结构,改革教学方法,对师范生进行有关新课程的专题教育,把提高教师实施新课程的能力和水平作为教师职前培养的重点。     

浅谈教师教育科研的策略与方式

近年来,随着新课程改革的逐步实施和推广,教师的教育科研越来越成为学校教育的一个重要课题。加强教师教育的课题研究,是不断提高教师素质的重要途径,也是不断改正教育教学方法的重要内容。     

浅析小学美术的教育与教学

小学美术教育与教学是我国基础教育中,对学生实施全面、综合的素质教育最重要的艺术教育手段。在新课程理念的思想指导下,传统的教育观念受到冲击,也对小学美术教育的教学模式提出了挑战。面临改革教师首当其冲,小学美术教师应深刻领会新课程精神,更新美术教育观念,深化美术教育内涵;在教师素质的培养、教师角色的转换和教学模式、教学方法的改变上进行深入的研究和提高。     

教育博客支持下的教学反思水平研究

教育博客支持下的教学反思是促进教师专业发展的有效途径,能够有效提高教学质量,推动新课程的顺利实施。文章选取36位教师的教育博客作为研究对象,通过实验研究发现：教师写教育博客的持续时间对教学反思水平的提高没有显著差异影响;教育博客的＂回复＂对教学反思水平的提高具有显著差异影响,即教育博客中的回复交流有利于提高教学反思水平。因此,要增强教师积极利用教育博客进行教学反思的自主意识,鼓励教师之间的交流回复,加强理论研究和专家引导,采取适当的措施激励教师坚持利用教育博客进行教学反思。     

新课程物理学科教育与人文教育相融合的思考

物理学科教育与人文教育具有功能的互补性和目标的一致性,融合两种教育是新课程教育教学发展的必然趋势。在新课程物理学科教育中,了解人文教育的内涵与物理教育中人文教育的现状、明确物理教师的人文素质重要性、认识物理教学中实施人文教育的前提与基本途径是加强人文教育的关键。     

利用体育竞赛提升初中体育与健康教育水平

随着新课程改革的开展与实施,教育部对初中生的身体素质提出新的要求,要求初中生在德、智、体、美、劳上要有整体的进步。本文首先阐述初中体育教育中所存在的问题,然后着重探析初中生如何利用体育竞赛来提高自身的身体健康水平。     

教育回归生活与课程改革

教育回归生活是课程改革的重要内容，回归生活的教育促使课程改革的深化与发展。现实学校教育远离了学生的生活实际，忽视了学生的人格培养与心灵的唤醒；新课程改革重视教育与生活的联系。从教育向生活回归的启示出发，把生活、教育与课程三者结合在一起，努力促使新课程的实施与深化。     

《教育实践与研究》“新课程实施与教师专业成长”征文启事

为切实推进新课改实施,总结经验,进一步提升教师理论水平和理念境界,提高教师的实践与研究水平,本刊特组织新课程实施与教师专业成长专题征文与评选活动。一、征文内容新课程实施与教师专业成长的相关理论研     

课堂教学案例与教师教育专业化

一个精彩的案例不亚于一项教学理论的研究,而且只有教师自己才最适合于作这种研究.课堂教学案例产生的背景、基本要求和案例教学的实施都与教师教育专业化密切相关,同时,案例教学也是推进新课程改革、提高教师素质的有效手段.     

要把“短板”变“跳板”——关于教师参与教育科研的点滴思考

教育科研是提高教育教学水平最先进的生产力,是新课程改革的最有效的推进器。“让教师成为教育研究者”是新一轮课程改革的口号。随着课改的不断推进,新课程的普遍实施,教科研工作在广大中小学蓬勃开展。当前,各地已掀起开展教育科研的热潮。很多学校都提出了“科研兴教、     

初中道德与法治课中如何渗透生态文明教育

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,初中道德与法治课越来越重视培养学生的生态文明意识与核心素养,以提高学生的综合能力,实现学生全面发展的教育目标。本文主要就初中道德与法治课中渗透生态文明教育的实施措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。     

课堂教学模式与创新

新课程标准的实施,对中学语文教师的素质和教学提出了更高的要求。语文教师必须顺应时代的要求,研究新的教育思想,更新教育理念,构建新的教学模式,提升教学水平,提高课堂效率。     

教育的左岸与右岸——谈科学教育与人文教育的相融互渗

科学教育侧重于知识传授和智力开发,人文教育指向于理想人格的塑造及人生境界的提升.在实施新课程改革的背景下,科学教育与人文教育两者相辅相成、不可偏废.教师在教学过程中唯有精心设计、精当取舍,才能实现学生学问与人品的同步卓越.     

新课程标准实施以来体育与健康教育的现状与展望

采用文献资料调研法对新课程标准实施以来体育与健康教育思想、教学目标、教学内容、教学组织和方法、教学评价体系等方面现状进行总结反思,揭示了传统文化、政策导向、社会发展水平、师范教育及教育发展不平衡等方面对体育与健康新课程标准实施的影响,在此基础上,展望体育与健康教育的发展走向。