初中化学《空气》中德育渗透的案例分析

随着近几年来新课程改革的不断实施与推进,各学科在教学过程中也越来越注重素质教育。教学本来就应该是以学生的全面发展为目的来进行的,本应该既要实现对学生文化素质的培养,又要渗透德育。所谓德育,并不仅仅指的是让学生学会帮助他人、热爱祖国,它还包括对学生各种能力的培养与渗透。     

初中化学教学中学生自主学习能力培养的策略

自主学习是新课程理念中一个重要的教学思想和教学原则,也是当前教育界的一个热点话题。本文旨在阐述化学教学中培养学生自主学习能力的主要教学策略:激发兴趣,营造氛围,体验探究,鼓励质疑,改革评价方法。     

浅析初中化学教学中对学生自主学习能力的培养

社会在不断进步,知识在以不可思议的速度进行着天翻地覆的增长,要在社会上立足,必须活到老、学到老,这就要求每个人都有自主学习能力。本文从初中化学教学角度着眼,讲述如何在初中化学教学中培养学生的自主学习能力,帮助学生逐步养成自主学习的好习惯。     

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在新课程标准的改革要求下,对于初中化学教学提出了新的要求,教师必须要在明确具体要求的前提下展开教学研究,并且结合实际学情和学生化学基础综合考虑,采取趣味多样的形式来调动学生的学习积极性,在此基础上让学生主动投入到数学学科的学习中,养成其良好的学习习惯和端正的学习心态。教师要努力构建充满生机与活力的数学课堂,为学生的学习提供一个良好的环境氛围,为培养学生的自主学习能力提供有力的保障。     

初中化学教学中如何培养学生自主学习的能力

本文作者从培养学生的学习兴趣、改革传统的教学模式、联系生活实际、借助化学史等方面．阐述在初中化学教学中培养学生自主学习能力的方法与体会。     

初中化学教学中提高学生科学素养的探索

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）的课程理念是以提高学生的科学素养为主旨的。《课标》明确指出：必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。科学素养有着丰富的内涵。化学教材专家王祖浩先生认为：“科学知识”、“科学的过程和科学的方法”、“科学的本质和价值”,是构成科学素养的基本要素。戴安邦教授指出：“只重传授化学知识和技术是片面的化学教育。全面的化学教育要求化学教学既传授知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德”。这段话指出了化学教学的正确方向．同时又简明地概括出科学素养的基本内容。[第一段]     

刍议初中化学教学中学生学习能力的培养

新课改下的初中化学教学,无论对化学教师的思想认识,还是化学教师的教学理念,都提出了不同的要求。初中化学教学应该从培养、激发学生兴趣入手,培养学生自主学习的能力:通过激发学习兴趣,提高学生参与课堂教学的积极性;教师要加强指导培养学生的读图能力;组织课内课外探究活动,培养学生自主学习初中化学的能力。     

如何在初中化学开放性教学中培养学生自主学习能力

<正>自主学习作为新课程标准下所倡导的学习方式,是促进学生思维能力发展的重要动力。特别是在社会经济快速发展的背景下,知识经济时代、学习型社会的到来,对学生的自主学习能力提出了更高的要求。由此可见,自主学习能力逐渐成为学生必须掌握的生存技能之一。初中化学作为促进学生综合能力成长的重要路径,对培养学生的自主学习能力以及实践操作能力皆具有重要意义。由此,化学教师开始对开放性教学加以重视,但是由于教学模式与教学理念等方面的偏差,使得初中化学开放性教学中培养学生自主学习能力的作用难以充分发挥。对此,本文将从三个方面对初中化学开放性教学的优化进行分析,探寻如何培养学生自主学习能力。     

初中化学教学中学生自主学习能力培养策略探微

自主学习是新课改理念中的一个重要教学思想,培养学生自主学习能力是当前学校教育的一个热点话题。在化学教学中可从创设情境、开展活动、促进合作、加强实验等方面去培养学生的自主学习能力。     

精心设计课堂教学落实课程三维目标--从初中化学《空气》的教学设计谈新课程理念

《全日制义务教育化学课程标准》(以下简称《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，     

试析《机械基础》教学中学习能力的培养

受急功近利社会思想的影响,在学校教育中,对学生隐形学习能力的培养往往被“重视在口头上而忽视在行动上”。这既不利于激发学习兴趣,又是难以提高教学质效的重要因素。而对于职校机械类专业教学而言,因其具有很强的实践操作性。对学生自主学习能力的培养是一个不容滞后更非常突出的现实问题。作者根据多年来的教学实践与体会,阐述如何在职校机械类教学中对学生进行自主学习能力的培养问题。     

初中化学教学中如何培养学生自主学习能力

“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这说明了学生具有自主学习的能力非常重要。但从目前学生学习初中化学的现状分析,能够进行自主学习的学生人数并不多,主要原因是学生没有机会也不知道如何自主学习。     

《社会》教学中学生学习能力的培养

培养学生学习能力,不仅为学生今天的学习、也为学生将来的发展提供了重要的保障。学习能力,就是点石成金的手指。与其它课程一样,小学《社会》课教学,也要坚持这一思想,努力培养学习能力。     

初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在化学课堂教学中培养学生的自主学习能力,使学生从＂学会＂到＂会学＂,有利于全面提高学生的整体素质,以适应未来社会和个人发展的需要。为此,初中化学新课标要求：＂要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性,培养学生的科学探究能力。＂     

浅谈中职《机械制图》教学中学生自主学习能力的提升

《机械制图》是中职学校加工制造类专业学生学习的第一门专业基础课,学好这门课程对其后续专业课的学习会起到至关重要的作用。教学中须营造良好的竞争氛围,提升学生自主学习能力,激发学生活力,才能提高教学质量。     

浅析初中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课改的教育思想是以学生为本。新课改后,在化学课堂上教师成为引导者,学生成为课堂学习的主动者,课堂身份的转换,让学生有了更大的施展空间。化学教学中,教师需要鼓励学生主动探索问题、发现问题和解决问题,学生在解决问题的同时,找到学习的成就感,这对学生自主学习能力的培养起着重要作用。本文以初中学生为研究对象,探索在化学教学中教师如何帮助学生培养自主学习能力。     

浅谈初中化学学生自主学习能力的培养

课程改革无论怎样改,提升学生的自主学习能力都是各个学科的共性要求。那么,对于初中化学学科而言,我们该怎样做到这一点呢?对此,笔者从三个方面给出答案。     

初中化学教学中学生自主学习能力的培养

初中化学新课标指出：“要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性,培养学生的科学探究能力．”在初中化学教学中,教师在课堂上应使学生在自我意识发展基础上“能学”,内在学习动机上“想学”,掌握一定学习基础上“会学”,建立在意识努力上“坚持学”．     

初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

随着课程改革的推进,培养学生的自主学习能力是初中化学教学中的重要目标。创新型人才是当今社会发展所需要的人才,而创新意识是创新人才需要具备的品质。初中化学教师在教学中要想培养学生的创新意识,首先需要培养学生的自主学习能力。立足实践,针对当前初中生的现状和培养学生的自主学习能力进行了探索,力求给学生创设自主学习环境,培养学生自主学习能力,以培养出社会发展需要的创新型人才。     

落实单元要求 提升学习能力

单元提示对于学生的学习十分重要,若能有效落实,可有效地提高学生的学习能力。以《黄河颂》为例,教师应引导学生吃透单元要求,瞄准学习目标;把握文章思路,抓住主要内容;体会炼字之美,仿写提高能力;分清抒情方式,调动阅读经验。如此一来,方能在落实单元要求的同时不断提高学生的语文学习能力。