课堂提问的"给力"策略

课堂提问要想问得好,就要在提问的内容、方式、技巧等方面讲究策略.教师在提问问题、提问方式和提问技巧上都要"给力",才能使课堂提问有效、高效.     

提问:初中英语课堂提问艺术初探

英语教学离不开真实的对话。要成功地上好一节英语课,需要教师灵活巧妙地设计对话情景。其中,课堂提问就是一个重要的技巧,在课堂提问中,我们要了解初中英语课堂提问的作用和基本原则,把握提问的最佳时机和方法技巧,掌握课堂提问的基本策略。     

关于小学语文课堂教师提问的误区分析

一、关注提问技巧。忽略提问的价值源泉 当前对于课堂提问的技巧讨论异常激烈,很多相关技术被不断挖掘出来,比如：提问时要面向全体;提问后要停顿等候;对灵感显现时给予追问;及时评价等等。对于技巧的讨论是十分必要的,掌握相应的技巧对提高课堂提问的质量有重要意义,可以帮助教师加快适应新课堂的速度。     

问到“巧”处学更浓

把握提问技巧,在教学中提高学生思维。技巧主要体现在:课堂提问应把握好"度";课堂提问要把握好"时机";课堂提问应面向全体学生,兼顾优差生;课堂提问应是平等的对话。所以精心设计一堂数学课的提问,孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的释放,将会使课堂充满生命的活力和数学的魅力。     

课堂提问技巧在初中英语教学中应用的思考与实践

课堂提问是初中英语教学的重要内容,是师生进行课堂交流和沟通的重要手段。在课堂活动中,教师要明确学生的主体地位,以学生为主导来设计课堂提问的内容。教师在课堂提问中要使用一定的技巧来对学生进行引导,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,并将课堂提问贯穿于课堂活动的始终,激发学生学习的兴趣,让他们对知识进行探索和研究。根据教学经验,浅谈一下课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略,仅供参考。     

英语课堂教学中的提问技巧

提问是英语课堂教学中最普遍的教学方式,也是提高课堂教学效果最重要的环节。教师要从趣味性课堂提问、启发性课堂提问、鼓励性课堂提问、整体性课堂提问等方面探究英语课堂教学中的提问技巧。     

浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术

在小学语文教学课堂中,提问占有很大的比重,提问艺术对于提高课堂效果,提升学生的听课质量起到至关重要的作用。所以好的提问技巧也就成为一名教育工作者不可或缺的重要技能。身为教师,我们要重视课堂提问质量,同时提高提问技巧,把提问当做一门技术来看待。     

中职语文课堂提问艺术的度量衡

语文课堂提问是众多语文教学方法中尤为重要的一种艺术技巧。课堂提问影响着教学的质量。课堂上富于艺术技巧的提问是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。因此,我认为要提高课堂教学效果应当把握好课堂提问的度、量、衡。     

浅谈英语课堂提问的技巧

课堂提问是英语教学的重要手段与技巧。研究课堂提问技巧有利于提高英语课堂教学效果和促进学生思维能力的发展。因此,作为教师,要准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活地驾驭45分钟。     

数学课堂提问的技巧与时机

在数学课堂教学中,教师能够灵活运用提问技巧,把握好课堂提问的时机,就能够充分发挥课堂提问的功能与作用,提高课堂教学效果。一、数学课堂提问的技巧提问的语句要简练。设计课堂提问的语言要准确、简练,要有针对性,使学生听后能明确提问的要求,迅速投入思维活动。尤其是对于低年级学生,更要禁忌问一些长而复杂或模棱两可的问题,避免使学生＂一头雾水＂,不知所云,泛泛而谈。提问应有明确的目的。教师在设计一堂课的提问时必须明确提问的目的：是为引入新课、新旧联系、突出重点、解决难点,还是为引起学生的兴趣、促使学生思考,等等。要尽可能剔除可有可无、目的模糊的提问,使提问恰到好处,为教学穿针引线,取得＂一石激起千层浪＂的效果。     

关于小学数学课堂提问有效性的思考

数学课堂教学的成功与否,与教师在教学过程中提问的艺术、技巧有直接的关系。基于此,在小学数学教学中,要构建充满活力的高效课堂,就必须在坚持以问题为导向的同时,努力提升课堂提问的艺术与技巧,即提问时要注意巧妙启发、讲究因人施问、关注提问的思考性以及引导学生进行开放式思维。     

中学语文课堂提问创新初探

提问是课堂教学的重要组成部分。在新课改背景下,初中语文课堂提问的好坏直接影响语文课堂教学有效性的高低,研究初中语文课堂提问的创新具有重要的现实意义。作者结合教学实践,从提问要有目的性、提问要能激发学生的兴趣、提问要具有一定的发散性、优化回答技巧四个方面分析了中学语文课堂提问的创新策略。     

浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发 ,分析了课堂提问的技巧与策略 ,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法。明确提出了只有掌握课堂提问的艺术 ,精心设计提问 ,灵活运用提问 ,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识。     

浅谈高中思想政治课的提问艺术

在课堂教学中,要增强学生学习的兴趣,激发学生的理性思维,发展学生智能,提高学生政治思想觉悟,就必须掌握课堂提问的技巧和艺术,使提问真正收到满意效果。笔者结合多年政治课教学实践,对课堂提问遵循的原则和技巧谈一点粗浅的看法。一、政治课堂提问应遵循的原则     

数学课堂教学中的提问技巧分析

课堂提问要讲究技巧,可以从通俗性、针对性、难易适度、层次性、启发性、趣味性、提问频率、提问时机等方面巧妙设计问题,准确、恰当地进行课堂提问。     

议小学语文教学的提问技巧

在小学语文教学中,为了更好地实施素质教育,面向全体学生,老师要深入研究课堂提问的技巧,其中课堂提问要贵在精、有度、有情、讲效、重评。     

探究提问艺术 提高教学效率

提问是课堂教学的一个重要组成部分,是提高课堂教学效率的一个重要环节。教师要掌握好课堂提问的前提、原则和技巧,提高课堂提问艺术。     

数学课堂教学中的提问技巧分析

课堂提问要讲究技巧,可以从通俗性、针对性、难易适度、层次性、启发性、趣味性、提问频率、提问时机等方面巧妙设计问题,准确、恰当地进行课堂提问。     

谈课堂教学提问的艺术

课堂提问对于教学具有重要的作用,它能增进师生交流、集中学生注意、激发学生兴趣、启迪学生思维和锻炼学生表达能力。在课堂提问时我们必须讲究技巧：精心设计要提出的问题,要给学生留下一定的思考空间,同时还要引导学生质疑。在提问内容上要讲究目的性、启发性、逻辑性、针对性和适度性等,在提问对象上要忌讽刺、忌偏爱、忌惩罚。总之就是要就是要讲究课堂提问的艺术性。     

课堂提问在初中语文教学中的优化

在素质教育的思想指导下,师生之间的对话是不可缺少的,其中课堂提问就是一种常见的对话形式。然而,提问不恰当也给课堂带来了时间和资源的浪费,教师在教学中要深入研究课堂提问的技巧,充分发挥课堂提问的引导、启发、深化、归纳等作用。