共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
真气人!刚开学两周我就被校长“通知”了两次,原因竟是起于一只马蜂窝。校门口有棵高大的法桐树,繁枝嫩叶间马蜂们安了营扎了寨,一个暑假的工夫蜂子蜂孙们便建造了一个小盆口大的安乐窝。开学第一天,眼尖的孩子们就发现了这块“新大陆”,争先恐后地掷起砖头瓦块前去探险、拜访。被激怒的马蜂们轰的一声四散开来,把校门口接孩子的学生家长当成了发泄怒火的目标,一眨眼工夫就给3位家长的脸上、头上送去了4个大毒瘤。家长们呲牙咧嘴地告到校长室。政教处一调查,全校有23名学生参与了直接“袭击”行动,我班占了12名,于是我第一次接到… 相似文献
3.
4.
浅谈高中年轻班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
作为班级管理人身份出现的班主任老师,是不可忽视的,年轻的高中班主任教师是学校教育工作的新鲜血液。近年来,许多学校的年轻教师都被委以重任,走上班主任岗位,成为教师队伍中一道亮丽的风景线。因此,年轻教师担任班主任,充分发挥其积极性和能动性,是加强班级管理,做好高中学生工作的一个重要途径。 相似文献
5.
文章结合笔者十多年的班主任工作,提出了中职学校班级管理的五点经验:爱生真诚;管班依制;育法灵活;严慈相济;用人尽才。 相似文献
6.
7.
8.
杨占平 《中小学教育与管理》2006,(7):26-27
作为教师,都希望自己的学生品学兼优,但在实际教学中,每届学生中都会有数量不等的后进生,虽然他们在班级中占的比例较小,却影响着正常的教学秩序。后进生也并非天生就差,他们同样在思想和学习上具有可塑性。陶行知先生就说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。就是要求我们教师的工作一切都是为了学生,尤其是后进生,要用慈母之心去爱他们。 相似文献
10.
11.
刘莹 《职业技术教育研究》2005,(9):51-51
初为人师,我便担任了班主任,在工作的过程中,我们看到年轻班主任由于从教时间短,对教育教学的规律了解不多,虽具备一定的理论知识,但缺乏实际工作的经验,与老班主任在班级管理上存在较大的差距。但我们有着年轻人的活力,容易凭借自身的学识,活泼的个性,幽默的谈吐,受到学生欢迎从而走近学生内心。所以年轻班主任在工作中应该时刻扬长避短,不断借鉴学习,运用各种创意把班级管理的有特色。 相似文献
12.
13.
14.
15.
班主任在工作中,往往会遇到个别家长提些不合理的要求。对此,班主任如何对待,如何能既婉言回绝, 不给家长难堪,又能加强沟通,取得家长信任呢? 一、凸现目标,寻求一致有些家长提出不合理要求,是因为他们对老师的真正想法不了解。对此,可弄清家长的真正目的,把握家长与教师目标的共同点,求得统一。 相似文献
16.
本文从教师的教育权难以实现这一难题入手,论述了教师教育权的概念、起源以及其难以实现的原因,并对教育部<中小学班主任工作规定>进行了分析,在此基础上提出相应的对策,以更好地促进教师教育权的实现,建构合理的师生教育法律关系,促进教育质量的提升和教育的持续快速健康发展. 相似文献
17.
杨甫友 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
班级是学校教育工作的基本单住,是学生全面发展、健康成长的摇篮,而班务工作又是学校教育工作的基础.随着教育改革的不断发展,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立.文章通过笔者多年的工作实践谈谈对班主任工作的认识. 相似文献
18.
班级是组成学校的基本单位,是学校工作的基层组织,学校教学和思想教育活动主要是通过班级来进行的,其中,班主任又是班级的领导者和管理者,是校长治校的得力助手. 相似文献
19.
20.
赵晓红 《中国教育科研与探索》2007,(5):109-110
魏书生曾说过:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理:亡作当然也起着举足轻重的作用。作为教育战线的一位年轻教师,笔者认为具有良好的班级管理,任何工作就有头绪,班集体工作就会有序地运转。对于学生来说,他们对生活充满好奇,渴望新生事物,渴望积极介入生活,更渴望自己能得到同学们和老师的表扬,渴望自己在获得成功品尝到成功后的喜悦。因此,笔者在工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生创造机会和条件,让他们成为管理班级的主人。[第一段] 相似文献