进一步加强和改进学校德育工作的实践与思考

随着改革开放的深入发展，学校的德育工作面临着不少新的情况和新的挑战。我们要站在对党和人民负责的高度，面向全体师生，进一步加强和改进学校德育工作，主动迎接新的挑战。     

职业学校德育工作的实践与思考

学校德育是学生全面发展教育的重要组成部分,而且位居各育之首.职业学校的性质和现状决定了德育工作必须紧抓不懈.笔者从借助各种活动,提高德育成效;紧抓常规管理,促进习惯养成:重视学干教育,突出自主管理;严格考核制度,强化队伍建设等方面介绍了职业学校加强德育工作一些做法和思考.     

关于学校德育工作的思考与实践

加强学校德育工作,首先应了解当前学校德育工作普遍存在的弊端,才能对症下药,取得成效。从整体性和实际性的角度分析,当前学校德育工作弊端主要有如下几个方面。一是缺乏系统性建构实践证明系统化理论对于指导工作的发展,提高工作效率的作用是无可置疑的。布鲁纳“发现法”教学     

对学校德育工作的实践与思考

学生的生活较为单调，学校和家庭是其学习和生活的主要场所，但作为社会的一分子，社会环境对学生的观念、价值取向、生活追求等还是会产生重大的影响。目前，社会上盛行的哥儿们义气、拜金主义、享乐主义、极端个人主义，以及网络低俗文化、电子游戏，黄、赌、毒等，对学生产生了不同程度的影响，有的学生甚至已经沾染了一些不良的行为习惯。要改善这种状况，学校必须改进和加强德育工作，引导学生树立正确的思想道德观念，抵制社会不良风气的诱惑。以下是笔者所在学校在德育工作中采取的一些措施。     

改进高职学校德育工作的思考

中学生源高峰过后,在激烈的招生竞争形势下,高等职业技术学校（下称高职校）生源质量每况愈下,给高职校的德育教育工作带来严重挑战。文章在分析了当前高职校德育工作在生源、学校、社会环境等方面存在问题的基础上,提出了高职校德育工作的建设性意见。     

新形势下中职学校德育工作的实践与思考

中职学校的学生学习基础和行为习惯较差,有的学生存在着对前途迷茫,自信心不足的现象,学生的德育工作就显得更为迫切和重要。     

中职学校德育工作的创新实践与思考

中职学校要牢固树立德育为先的办学理念,探索新时期德育工作的规律和特点,创新德育工作新方法、新实践,取得新成效。     

信息技术与学校德育工作整合的实践与思考

积极运用信息技术有效开展学校德育工作建立校园网,拓展学校德育工作空间学校要密切关注互联网对中学生学习、生活和思想观念带来的深刻影响,充分利用网络的宣传教育功能,运用网络手段拓展思想教育的视野,以正确、积极、健康地信息交流,积极建设网络主流文化,主动占领网络阵地,拓展思想政治工作空间。要在校园网上建立起适应形势需要、弘扬主旋     

学校德育工作中心理素质教育的思考与实践

文章运用教育学、心理学理论,分析了德育与心理素质教育的相互关系,阐述了学校德育工作中强化心理素质教育的必要性,探讨了在成都十二中德育工作中心理素质教育的指导思想、目标内容、方法途径。     

新课程背景下学校德育工作的思考与实践

《基础教育课程改革纲要》对课改总目标的界定 ,不仅是对学科教学和教材的改革 ,更是超越学科体系的全方位的教育改革 ,其源动力是对国民素质提高和民族复兴的企盼 ,这就决定了教改的过程是落实德育的过程 ,也是强化德育工作针对性与实效性的过程。在教学实践中 ,应凸现主体性 ,讲求渗透性 ,提高针对性 ,体现发展性     

学校德育工作的不足与改进

中小学教育不仅要在传授科学知识、培养学生基本技能、提高学生文化素质上下工夫,更重要的是强化德育工作。因为“德”调节着“才”的运用,起着灵魂与统帅的作用。只有德才兼备才能很好地服务于社会。当前,改革开放和市场经济的发展如强劲的冲击波,冲击着社会生活各个领域,人们的追求目标、价值取向和道德观念都随之而变,这股冲击波对可塑性强且辨别是非能力差的中小学生品德的形成,影响力更不可低估。但是,就当前具体情况来看,提及德育,学校领导大多数都称之为“首当其先”,可是深入实际,却发现并没有将它摆在应有的位置上,而是存在以下几…     

关于加强和改进学校德育工作的思考

关于加强和改进学校德育工作的思考吴安林教育改革是一项系统工程,德育改革是这项工程的一项重要内容。几十年来,学校德育工作为培养社会主义新人做出了很大贡献。但是,改革开放以来,德育工作却出现了诸多的不适应。造成这一现象的原因是多方面的。首先,单一的学生思...     

关于加强和改进学校德育工作的思考

学校的德育教育是全面发展教育的重要组成部分,德育教育能否搞好,是关系到国家前途和民族未来的一件大事,所以加强学校德育工作,提高学生的思想道德素质,是学校精神文明建设的重要内容。     

学校德育工作的实践与探索

本文就学校如何加强德育工作、实践《公民道德建设实施纲要》,构建一个将说理教育与养成教育相结合、情感熏陶与榜样示范相结合、教育疏导与严格管理相结合的德育模式进行探讨,以期探索新形势下德育工作的新路子,使学校德育体现出强烈的时代感和针对性。一、充分发挥学科教学的德育功能在学校教育中,德育与其它学科教学是相     

学校德育工作的实践与探索

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。近年来,我校在德育工作中坚持以人为本,坚持以学生为主体,注重创设良好的校园文化和教育环境,逐步形成了一套行之有效的德育举措,积累了较为丰富的实践经验。同时,实践使我们深深体会     

学校德育工作的探索与实践

当前,中小学生的思想品质状况不是很理想,不健康行为时有发生,青少年犯罪率上升,其原因是多方面的,但主要的是思想道德教育较薄弱,教育部门和教育者道德教育和渗透道德教育不够。因此,中央就此提出了加强青少年的思想道德教育切合时机,作为教育和培养学生的学校,其主要的任务不仅教学生知识,而且更主要是培养学生如何做人,学校要把思想道德教育放到重要的位置上,要常抓不懈,形成一个科学的、规范的德育教育体系。把年轻一代真正培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。     

家风、家教融入学校德育工作的思考与实践

家风、家教属于我国传统文化与传统教育的重要组成部分。良好的家风、家教对家庭建设有着一定的影响,同时也影响着社会风气的形成,将家风、家教渗透到初中德育工作中有着极大的现实意义。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。     

学校德育工作的认识与实践

多年来,我校的思想政治教育工作者摸索和总结了一套做学生思相工作的办法和经验.我们的体会是:要针对学生的年龄特点,从造成他“思想”的原因入手,采用他们喜闻乐见的方式,多渠道、全方位,启发他们的国家主人翁意识.增强他们为国效力的责任感,促进他们德智体全面发展.我们的做法是:1.“说理教育”与“形象教育”相结合.重在潜移默化要想让学生如何去做,必须让其明白去做的“道理”,“说理’是我们做思想工作必不可少的.但现在的青年学生,不乐意听长篇大论或者说不愿听没有多少新见地的“说理”.     

学校德育工作的思考

全球化正在改变和重构我们的日常生活方式，并对传统学校德育提出了严峻挑战。“高消耗、低效益”的传统德育其主要特征是追求形式，忽视实效。具体说就是四轻视、四强调：