永远的莉莉安

正莉莉安是一个平凡的姑娘。当莉莉安从书店的木质楼梯上下来的时候,门外正淅淅沥沥地落着雨。她有一把漂亮的碎花雨伞,所以,当看到门外落了雨时,她笑了,眼睛眯成一道可爱的弧线。"那很美好啊!"莉莉安说。她喜欢用这把漂亮的雨伞,喜欢任何一个落雨的天气,喜欢单纯地滥用"美好"这个字眼。莉莉安撑着她的碎花雨伞,雨落在伞上,优雅地泛起了水雾。没人注意到这个背着双肩包,撑着碎花雨伞的女孩。     

永远的莉莉安

<正>莉莉安是一个平凡的姑娘。当莉莉安从书店的木质楼梯上下来的时候,门外正淅淅沥沥地落着雨。她有一把漂亮的碎花雨伞,所以,当看到门外落了雨时,她笑了,眼睛眯成一道可爱的弧线。"那很美好啊!"莉莉安说。她喜欢用这把漂亮的雨伞,喜欢任何一个落雨的天气,喜欢单纯地滥用"美好"这个字眼。莉莉安撑着她的碎花雨伞,雨落在伞上,优雅地泛起了水雾。没人注意到这个背着双肩包,撑着碎花雨伞的女孩。     

遭遇跪拜

从来没想到有人会向我跪拜,可这事却发生了。那是傍晚时分,天空灰蒙蒙的,雨线到处飘,街上行人来去匆匆。我撑着雨伞,伞钩上挂我撑着雨伞,伞钩上挂着塑料袋,那里面装着我的“夜宵”———香喷喷的煎饼。忽然,一位老者的身影映入我的眼帘。他披着破旧的黑色雨衣,呆呆地站在路旁,手里拎着一个包袱,那里面装的也许是他的全部家当。显然,他是一名乞丐,真正的乞丐,不同于那种白天沿街索取一毛、两毛的乞钱者。我没有远远地避开,而是慢慢地靠近他。这使我自己也感到莫名其妙。老者有六七十岁的年龄,凌乱的头发上淌着水珠,灰白的胡须没有一点光泽,瘦…     

纸雨伞

袋鼠先生有一把漂亮的纸雨伞。小狗要出门,向袋鼠先生借伞,袋鼠先生不借。小兔要出门,向袋鼠先生借伞,袋鼠先生也不借。小青蛙说:“我们只看看您的纸雨伞,行吗?”袋鼠先生说:“不行,不行,看坏了怎么办?”过了几天,熊爷爷要出门,天上下起了雨。小黄狗看见了,立刻拿出一把自动伞,举在熊爷爷头顶。可是,自己的半个身子还在伞外,被雨淋着。     

撑伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻(gou lou)着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。开始还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的     

借人雨伞 手留余香

春雨菲菲,是到用雨伞的时候了。我有散步的习惯,那天傍晚．天下着大雨,我还是撑着一把雨伞冲趟雨中,再后来,我找到了一处临街无雨又长又宽的屋楗行走,顺手将伞收放在一家公司的门栅之上,我大意了,以为雨伞在我的视线之中,结果,当我转向朝这个放伞的位置走的时候,发现雨伞不见了,雨倒是越下趔大,我如何赶回家,只好往前走着,发现前面有一家小小的诊所,我隔着玻璃,看见门内摆着几把雨伞,我摊开门,出来一位文质彬彬的大夫．我善意地向他说明,刚才散步丢了雨伞,现在想同你借把伞回家,我的家就在附近,我立马给你还伞来。我的话还没有说完,他徭不耐烦地拒绝了我,并将我推之门外。     

淡蓝色的梦

10月13日 雨 不知道什么时候,又下雨了。雨大得很,地上用鞋尖儿一踩,立即便溅起了一片水花。雨哒啦啦地从天上跳在雨伞上,有调皮的小孩,把伞不停地转着,看晶亮的水珠儿从伞上飞出去,在雨中,雨伞就像是一朵彩色的花儿,流光旋转,开尽芳华。看着,看着,我不由得微微地笑了。     

发光雨伞

雨夜里,道路能见度低,我考虑到行人的安全,就设计了发光雨伞,它能照亮道路,同时警示行人和车辆。 发光雨伞如右图,一排LED灯安装在伞的周围,伞的手柄下安装两个LED灯,一个照脚下,另一个照前方。     

暴风雨进行时……

天空中乌云密布,像一块大黑布笼罩着大地,时不时电闪雷鸣。不一会儿,一道闪电像一把剪刀刺破了黑沉沉的天幕,路边的小树歪着身子,树枝都被吹断了。天空中落下了一颗颗豆大的雨点。紧接着,雨越下越大,雨点连成了雨线,天地间连成了巨大的雨帘。对面屋顶上溅（jiàn）起了水花,形成了雨雾。许多新栽的小树苗都被吹倒了,还有几棵千年古树也被狂风大雨“拔”起了根。忘记带伞的人们都被淋成了“落汤鸡”。有几个刚放学的学生,漫步在雨中,雨落下来形成的积水,没（mò）过了他们的小腿肚子。我们虽然撑着伞,但是半边身子还是被淋湿了,雨伞上都发出啪啪的响声。     

亮点

这是冬天少见的骤雨,如蛛丝般绵长缠腻的雨丝将灰色的天空与灰色的大地连为一体,构建出一个冰冷的灰色世界. 红,一点温柔的红,此刻在雨中暖暖地洇晕开. 红,是女孩衣服的颜色.她撑着伞,俯身遮住雨中的那个乞丐.旁边小铺子里形形色色的人露出或漠然或诧异的目光,而她全然不顾,以一种温柔的姿态,让伞花开出一朵信念.     

关爱,需要被传递

那是一个下午,一场突如其来的秋雨让天气骤然凉了几分,路上的行人纷纷加快了脚步。在秋雨中,一位没有打伞、衣着单薄的老人瑟缩着身子缓慢地前行着。一把把雨伞从老人的身边飘过,却都没有丝毫的停留。终于,一个小女孩欢快地蹦跳着来到了老人身旁,手中撑着的小红伞为老人挡住了凉凉的雨丝。周围的人被这一幕感动了,于是,那些撑着雨伞的人不约而同地向身边没有拿伞的行人靠拢,为他们遮挡住雨丝……     

在雨中

雨说下就下了,没有一点征兆。放学的人群开始骚乱起来,因为很多人没有带伞。有人勇敢地冲入雨中,更多的人挤在屋檐下,等待着雨停或父母送伞来。巧得很,我的雨伞因偶然而疏忽忘在教室里了,现在派上了用场,在众人羡慕的眼光里,我走出校门。雨并不很大,我怡然地走着,欣赏着路边的风景。这时我注意到前面一个熟悉的身影,是班上的女孩雯,她没有带伞,在雨中不紧不慢地走着。她走路一直这样,这场雨也没能增加她的匆忙。我有些懊恼。照我目前的速度,很快就会赶上她的。如果超过她而不打招呼,这无论如何也是做不到的;这种绅士风度我还是有的。可按照这种风度,下一步我必然是发出邀请:“我们一起走吧。”可我的伞并不大,最主要的问题是:那时我还没有大方到和一个女孩共撑一把伞而神态自若。     

避避雨吧

避雨的工具在人类的早期就出现了我国早在夏商周时期便发明了雨伞,《通俗文》中便记载为:"雨伞之用,三代已有之。"传说中鲁班的妻子也是一位出色的工匠,《玉屑》上记载据说伞是她发明的。传说鲁班妻子云氏因为怜惜鲁班在风雷烈日下工作,见亭子可避雨遮阴,于是想出一个"活动的房子"让鲁班带在身边,于是发明了雨伞。《孔子家语》中说:"孔子之郯,遭程子于途,倾盖而语。"这里的"盖"就是指"伞"。《史记·五帝纪》记有与伞同类的雨具,     

纸雨伞

袋鼠先生有一把纸雨伞,青竹竿儿,红伞面儿,打开还散发出一股桐油的清香,谁见了都十分喜欢。但是,小黄狗、小花鹿来向袋鼠先生借伞,袋鼠先生却摆摆手说：“不借,不惜。”小黑兔和癞蛤蟆只要看一看纸雨伞,袋鼠先生也撇撇嘴说：“不行,不行。”过了几天,熊爷爷拄着拐杖,脚步慢悠悠地出门了,他刚走不远,天上就下起了大雨,熊爷爷的身上,很快被雨淋湿了。小黄狗看见了,急忙借了一把自动伞,很快跑过去,把伞举在熊爷爷头顶。熊爷爷淋不着雨了,可是,伞太小,小黄狗的半个身子还在伞外,被雨淋着。小花鹿看见了,他也借了一把三折…     

雨伞、伞把训新足

雨伞的伞把是雨伞的主要部分,它支撑着雨伞。如今,创意家不光在雨伞上创新,还搞出了与众不同的伞把。 雨伞握把的新设计 打着伞的同时想要双手打字？要是在保证不被淋湿或你没有了图1独门装置的前提下这似乎有点难度。不过,有了这个穿孔握把,我们便可解放手指,在雨中或烈日下舒畅地码字啦!虽然没有“全力”握住雨伞,但符合人机学的把手和加强版框架让我们在狂风大雨中也能若无其事地发微信（图2）、刷微博,是不是方便多了呢？     

17岁的那个春天

天下着雨，她抱着几本书，撑着淡绿色的小雨伞的雨中走着。雨点打在伞上发出清脆的滴答声，然后顺着伞流下来，看着匆忙跑着的人们，听着汽车在雨雾中的鸣笛声，悠闲地走在街上。     

《雨景》阅读训练

兵从驻地图书馆出来时,雨已淅淅沥沥下了许久了。幸亏带了伞呢。兵撑开,便要闯进雨里去。叔叔,共一下伞行吗?兵立住,转过身。楼梯口,安安静静走下一位少女,白衣蓝裙,亭亭玉静走下一位少女,白衣蓝裙,亭亭玉立,肩挎一个紫布袋,像兵刚从画报上见到的一帧人物肖像。对了,这女孩,刚才在兵的后排看书来着。这样一位女孩,带上她,当然没有不愿意的。但作为一名军人,兵又犹豫。一把伞,一名军人同一位驻地少女,这可是个敏感的话题;何况今天是星期天,没准路上正准备着战友们意味深长的笑呢,要是连队干部……然而,女孩的双眼满含了纯真和期待,让兵想起野…     

雨水好像一朵朵盛开的小花

雨点儿打在伞上,“啪啪”地响着,我把雨伞轻轻一转,雨水就都飞了起来,好像一朵(duo)朵盛(sheng)开的小花。撑(cheng)着伞在雨里走就是这样好玩,我希(xi)望(wang)天天下雨!     

我眼中的世界

１２月１日星期六雨雨中的人们“哗，哗……”雨越下越欢，不一会儿，地上到处积满了水坑。大街上的人们纷纷撑起了雨伞，急急忙忙地赶路。我东瞧瞧，西望望，看见一位衣着时髦的白领丽人，她一边照镜子，一边撑着伞，嘴巴不停地埋怨：“这该死的天，又下雨了，把我刚化的妆都弄糊了。”再回头一看，一位刚买完菜的老人迅速地走着，“雨啊雨，你最好不要再下了，我刚买的菜都被你弄得湿淋淋了。”老人垂头丧气地说，他的身上被淋得湿透了。这时，有一位一手撑着伞，一手扶着自行车的中学生，向这里飞快地骑过来。只见，自行车一会儿向左，一…     

《一把雨伞圆溜溜》教案

正【教材分析及设计意图】歌曲《一把雨伞圆溜溜》是一首颂扬同学间团结友爱、互相帮助的新风尚的歌曲。曲调欢快活泼,歌词十分风趣。歌曲吸取了通俗歌曲的表现手法,从"一把雨伞三个头"引申至"风雨路上一同向前走",形象地表现了儿童们在雨中风雨共伞的嬉戏玩耍的情趣。五年级学生已有一定的生活经验,为了让学生体验雨中的情趣,我在一开始就设计让学生口风琴吹奏《小雨沙沙》并进行轮奏,然后表现雨中情境寻找下雨时听到的声音,进行音响创作。小学音乐新课标的教学理