借助连环画阅读打造高效课堂

人教版语文教材设置了连环画课文。它是落实"借助读物中的图画阅读"这一教学目标的有效载体。要想借助连环画阅读打造高效的语文课堂,需要解决为什么要借助连环画阅读、什么时候借助连环画阅读、怎样借助连环画阅读三个问题。只有做到"读图"与"读文""双轨并行",才能打造精彩高效的语文课堂。     

连环画的起源

你知道吗?连环画也叫"小人书"、"回回图",是我国传统的民间艺术形式。《辞海》里说:"连环画是用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式"。也就是说,连环画是以连续的、一环接着一环的画面,配上简洁精炼的文字,来叙述故事情节,刻画人物形象的艺术形式。     

怎样指导孩子看连环画

小班孩子看连环画的时候，存在的最大问题是不知道按什么顺序去看那一幅幅的画面，住住是没有顺事地瞎看，看到哪幅就讲述哪幅。我们发现每期《当代家庭教育报》的第八版都有一个包括九幅画面的简单连环画故事，内容和画面都十分适合小班孩子的年龄特点，就尝试利用它教孩子看连环画。     

论田汉戏剧《关汉卿》的连环画改编

1958年田汉创作的戏剧《关汉卿》是当代戏剧的经典之作。20世纪中后期的连环画改编热潮中,《关汉卿》被改编成多个版本的连环画,扩大了《关汉卿》的传播与影响。但是,这一重要的戏剧改编现象迄今仍鲜有学者进行专题探究。因此,我们在几个不同版本的《关汉卿》连环画中,选择曲水低与王靖洲版、陈大海与卢延光版这两部影响最大的连环画进行比较,从脚本编写、图像描绘和语图关系等方面探讨其改编的得失,以期为当今文学作品的图像改编提供些许有益的启示。     

值得欣赏的“课堂连环画”——“扬起自信的风帆”教学设计赏析

<正>连环画,是以连续的图画形式叙述故事情节、刻画人物形象的艺术形式。这种艺术形式题材丰富、内容多样,寓教于乐、老少皆宜,为人们所喜闻乐见。不久前,我校教师刘志宏执教"扬起自信的风帆"(鲁人版《道德与法治》七年级上册第六课),荣获山东省优质课比赛第一名。这堂课如同一本美丽的连环画,令人赏心悦目、爱不释手。下面,让我们一起欣赏这本美丽的"课堂连环画"。一、独具匠心的篇章划分和主圈人物设计     

漫话连环画

连环画和大语文密不可分,它图文并茂, 文画交融,是珠联璧合的艺术品;它内蕴深广, 相得益彰,又是拓宽知识领域,提高语文修养, 增强美术欣赏能力,给你带来无穷乐趣的益智佳品。因而世界各国不同的社会阶层和不同年龄的读者,都喜欢读连环画。     

《封神演义》(连环画)阅读交流课实录与评析

正【设计思考】苏教版小语三年级课文《哪吒闹海》选自中国古典巨著《封神演义》,可否把这样的长篇带给学生?思考之后,我选择了连环画。《封神演义》连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物,较青少版更易走进三年级学生的阅读视野。我把这套连环画带进班级,学生人手一本,利用两周     

最忆快乐连环画

<正>童年给我最多快乐还是连环画。《三国演义》《西游记》《水浒传》《封神演义》《三侠五义》《宝莲灯》《红色娘子军》《铁道游击队》等连环画,整整装了五大箱,此乃我少年之财富,也是此生结缘文字的红娘。上个世纪八十年代,连环画可是山村里孩子最宝贵的课外书。图文并茂,通俗易懂,口袋一放,随手可看。我童年的万花筒,因连环画而绽放。无论阅读、写作、求知,都与连环画息息相关。有时得到一本梦寐以求的连环画,可以兴奋好几天。在小伙伴们簇拥下,     

连环画的魅力

我真正的学习生活是从阅读连环画开始的。与同龄的农村伙伴相比，在那个不读书也无书可读的年月里，幸运的是我还有“书”可读。所谓书，其实是村里订阅的一些报刊。因为大伯、叔叔都是大队干部，所以我就拥有更多的阅读“特权”。记得读过的报纸有《参考消息》《大众日报(农村版)》等等。     

连环画里的小狗

有只小狗,在连环画里住得久了,觉得没劲,想到连环画外的世界去看一看。这天,趁妈妈不注意,小狗猛地一跳,跳出了连环画。连环画外的世界真大啊!小狗快乐地跑     

情景交融,与画共舞——浅谈儿童连环画的教育价值与教学

"连环画"是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。而"儿童连环画"是儿童通过听、讲、看故事,经过大脑思考产生构思、想象、创造再现出来的一种儿童绘画语言符号。它选材广泛、想象深远,甚至异想天开,线条概括简练,情节生动、夸张,色彩运用鲜明大胆。因此,"儿童连环画"对"连环画"的传承有着重要的意义。     

浅谈连环画的创作

连环画往往表现瞬间的画面,但却具有永恒的美。连环画素材的发掘和加工除了一些技巧层面的东西以外,更重要的是取决于绘画者的文学修养。连环画在艺术表现手法上应该强调朴实自然、忌讳作品的图解化。连环画创作技巧需要借助书法练习体会用笔的特点,通过经常性的书法练习来加强对毛笔性能的把握,以及在书法练习中体验中国传统文化审美要求。连环画的构图极为重要,它是作品的生命,是包含构思在内的框架制作。连环画不是以绘画工具来区分的画种,而是一种艺术形式。     

第九讲 学习看连环画编故事

[引导文]同学们了解什么是连环画吗?对,就是平时咱们常说的"小人书"。连环画主要是以画为主,文字内容很少,只是简单地介绍画面内容。如果要把连环画改写成文字故事,还需要我们认真观察和思考。     

精品连环画收藏的现状

正连环画又叫小人书,是许多人童年时的记忆。然而,随着日韩漫画、简笔画的风靡,曾经作为出版界支柱的连环画面临越来越严峻的考验。近期,随着连环画泰斗贺友直的离世,有关中国连环画的发展话题再次被带到公众面前。阅读群体数量直线下降、作品题材老旧、新品无人问津等问题也逐渐显露。与市场的冷淡形成鲜明对比的是收藏市场中那些精品连环画的行情,无论是近年来40万元一本     

中国古典小说画库(64开连环画)

<正>这是一套"向经典致敬"的古典小说连环画丛书。丛书选取历史上最有影响的四部通俗英雄演义小说,用传统线描的手法,形象生动地展现情节、人物、事件,明白直观,一目了然,弘扬了中国的连环画艺术传统。     

改编连环画脚本

一、选题选题首先要从主题方面考虑。我们应该读一大批书,从中挑选一两本有时代精神的或有启迪意义的书进行改编。其次,选题要从故事情节的角度来考虑。连环画脚本一定要具有很强的故事性。连环画不仅要通过文字来感染读者,而尤其要通过画面来打动读者。如果连续十几页连环画都是写某人物在“想”或“说”,那么不仅画图画的人不好画,而且会让读者觉得索然无味。一般地说,连环画不宜连续两幅以上写人的心理活动或对话,而应尽量使每个画     

为学生看连环画说几句话

前不久,我参加了一次家长座谈会。会上,一位班主任老师对一个家长说,你那孩子成绩不太好,主要是因为看连环画。那位家长无可奈何地说,“有啥法呀,这学期我烧了他七本连环画,但娃娃一放学还是悄悄地往小人书摊跑。”许多家长都有同感,纷纷指责孩子看连环画。有些学校还规定不准学生,特别是毕业班的学生看连环画。     

连环画的故事

我九岁那年，一天，正在烧火煮粥的时候，竟从砻糠里发现一本连环画!     

巧用连环画,培养学生写作能力

相对于当代的漫画,连环画属于我国古老的传统艺术,并且表现的题材非常广泛,丰富的叙事情节与细腻的人物刻画手法,使连环画成为老少皆宜的一种读物。将连环画引入小学生的写作教学中,非常符合小学生的身心发展状态,通过阅读连环画,可以全面打开学生的感受能力,让学生获得愉悦的阅读体验,再通过教师科学地引导,就可以逐渐提升学生的写作水平。     

我教幼儿画连环画

我在实践中发现,教幼儿画连环画对幼儿的绘画能力、形象思维能力、想象力的培养和发展,都有很大帮助。教幼儿画连环画有一定难度,但只要在教学中注意以下几点,就能收到较好的效果。一.精心选择故事连环画要表现一个完整的故事,如果所选的故事情节太复杂,幼儿不能理解,也就无法用画面来表现。因此,选择的故事应情节