网络对大学德育教育的挑战及对策

大学德育教育与网络是密不可分的,本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的一系列问题,如网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。     

电脑网络与大学德育教育

信息技术的高速发展,使得电脑网络迅速进入大学生生活。网络一方面可以促进大学生的学习,丰富他们的生活;但另一方面它所带来的负面影响也不容忽视。本文分析了网络对大学生德育教育带来的不利影响,提出了在网络条件下加强大学生德育教育的对策。     

试论网络时代的高校德育教育

从网络给大学德育教育带来的影响出发,就网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作阐述,并针对性地提出了一些对策思考。     

试论网络时代的高校德育教育

从网络给大学德育教育带来的影响出发，就网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作阐述，并针对性地提出了一些对策思考。     

社会转型期大学德育教育探析

社会转型期,大学德育出现危机,加强大学生德育教育迫在眉睫。本文从对大学传统德育教育的回顾与分析、社会转型期大学德育教育的新变化、社会转型期对大学德育教育的新思考三个方面论述了社会转型期的大学德育教育。     

网络环境下大学德育教育面临的机遇、挑战及对策

本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考。     

对大学德育教育的几点思考和建议

本文针对当前的社会现实,认为大学的德育教育工作也要突破传统的模式,主要从以下四个方面来着手工作：一、加强对大学生的感恩教育;二、加大心理健康教育力度;三、开创网络道德教育平台;四、重视学生寝室德育教育。     

高校运用网络推进德育教育的思考

本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的一系列问题,如网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好地应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。     

人的现代化与大学德育教育

在实现社会主义现代化的进程中,人的因素起着关键的作用,人的现在化程度在某种程度上关系着社会主义现代化建设的速度和深度。大学生是今后社会主义现代化建设的主力军,大学的德育教育为社会主义现代化建设服务体现在如何更好的实现人的现代化。本文对人的现代化与大学德育教育做一些探讨。     

对大学英语教学中德育教育的探讨

在大学英语中进行德育教育非常重要,本文从教材内容、课堂活动、教师的榜样作用探讨了大学英语德育教育的途径.     

浅析知识经济对大学德育教育的挑战

知识经济给德育教育理念的主导性、德育教育的方法、德育教育的模式带来新的挑战,需要大学德育教育以积极的应对。     

论互联网时代下大学德育教育工作

随着素质教育理念的提出和推广,大学德育教育工作在我国高等教育教学体系中的作用更加突出。互联网技术的普及和推广给整个德育教育工作带来了一定的机遇和挑战。文章主要对这些机遇和挑战作出了系统的分析,并在此基础上提出了如何利用网络德育阵地进行实际的德育教育工作,从而开辟出更多德育教育的新方法和新途径。     

网络：大学德育教育的机遇和挑战

人类文明已迈入21世纪,随着全球范围的信息数字化、网络化进程的加快,一个崭新的网络时代已呼啸而来.而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军,随着在价值判断和道德判断上的量变引发了大学青年在认识方式和思维方式的质变,已给高校德育教育带来了前所未有的挑战,也给德育教育工作提供了新的载体和阵地.     

时事热点在大学英语教学中的德育教育功能

基于大学英语教学中德育教育的特点、作用和现状,现结合时事热点在大学英语教学中推进德育教育的7个方面的研究内容,进行了三个方面的实践探索,即如何利用时事热点在大学英语教学中帮助学生树立正确人生观,培养坚韧不拔的毅力;培养学生爱国主义情怀和和民族自豪感和培养学生细致认真进行工作和学习的敬业精神。时事热点在大学英语教学的德育教育中不但能够提高学生学习英语的兴趣,扩大视野,增长知识,而且能够对学生进行系统、全面的关于人生观、爱国、民族自豪感、品德、历史、文化、政治等方面的大德育教育,所以应该把结合时事热点在大学英语教学推进德育教育的实践从单一的、无组织的教师个体行为逐渐向统一的、有组织的集体统筹推广的方向发展。     

关于大学德育教育创新途径分析

大学德育不仅是实践“促进学生全面发展”教育理念的重要体现,也是奠定社会进步和民族发展的重要保证。本文主要从创新德育活动的内容和形式．创办特色德育教育网站以及在德育教育中渗透人文精神三个方面进行阐述,正因为这些创新途径在提升德育效应．创办高校独有的德育品脾等方面发挥了重要作用,成为我国高校德育教育工作的开展过程中不可或缺的重要组成部分;     

大学英语教学中德育教育路径探究

大学英语教学往往以专业知识为主,融入的德育教学内容较少,德育渗透效果处于较低水平。基于此,文章将从教学观念、德育主题、课外活动、德育作业、案例教学等方面对大学英语教学中德育教育路径进行分析,构建德育教育与英语教学融合的策略。德育教育融入英语教学符合当前教学改革需求,需要积极对其进行探索,提高德育教学方法的有效性,进而满足德育教学的目标需求。     

德育教育在大学英语教学中的渗透

高等院校大学英语教学的特殊性决定了英语课程学习过程中德育教育渗透的可行性和必要性,英语教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,做到教学的学科性与健康的思想内容相结合,积极寻求途径渗透对学生的德育教育,做到既＂教书＂又＂育人＂。     

教师在大学德育教育中角色的转化

当前,大学德育工作进入了一个新的历史阶段.教学的核心问题是培养人的问题,大学关于德育的培养我国早就有“文以载道”、“德性资于学问”的说法,早已认识到“学问”与“道德”的密切关系.所以,大学的德育教育就需要从学生的习惯和心理养成入手,大学教师应以心理素质激发、培养促进德育工作的进展,去完成大学德育教育的使命.     

基于SLI理论的开放大学德育教育工作路径探究

开放大学辅导教师队伍是负责德育教育的主体,本文运用SLI理论,采用逐步回归模型,研究分析影响辅导教师德育工作有效性的主要因子,并对其进行检验和分析,证明了德育工作总体有效性主要源自辅导教师的思想政治素质、工作态度和工作方法,探索了开放大学辅导教师德育工作的有效途径。     

关于目前大学德育教育工作的思考

道德教育是学校教育的重要组成部分,大学阶段是学生在校接受道德知识和教育的关键时期和阶段,对培养学生成为社会主义建设人才,并建设社会精神文明具有重要作用.本文分析了大学德育教育工作的现状,在此基础上剖析了目前大学德育工作的主要问题,并针对问题提出了一些主要对策.