《学记》教育思想对外语教学的启示

现代外语教学伴随着心理学、语言学、计算机技术、神经语言学和认知科学的发展已经有了相当深入的研究成果,但在《学记》古朴的教育思想体系中,我们也可找到现代教育学、心理学中许多观点的胚胎。《学记》所阐述的教学原则和方法、师生关系等内容对我国当今外语教学研究仍不乏启迪和指导意义。     

《学记》教育思想概述

本文首先讨论了《学记》中的教育思想,涉及教育的社会职能与建制、基本的教育原则等,最后讨论了《学记》教育思想对当代教育的启示。     

论《学记》的教育教学思想

《学记》指出教育具有化民成俗的政治和社会功能,教育在人类发展进步中具有重要地住。《学记》总结了先秦儒家的教育教学实践,提出了教学的六大原则和方法：乐学原则和方法、循序渐进原则和方法、知识内化原则和方法、启发诱导原则和方法、长善救失原则和方法、教学相长原则和方法。     

《学记》中的教育管理思想探微

《学记》不仅蕴含着丰富的教育教学思想,也隐约闪现着诸多教育管理的智慧之光。研究《学记》中的教育管理思想,对我们现代学校管理具有一定的启示作用。     

《学记》中的启发教学思想探微

《学记》是我国、也是世界教育史上一篇重要的教育文献,其中所提到的启发教育思想在当今的教育实践中依然有很强的借鉴作用。它的启发教学的内涵实质是“喻”,“喻”对教学原则、教师表述、教学方法都做了具体要求。教师要善于启发学生,爱护学生、了解学生,灵活机动地运用教学方法。     

从《学记》视角探究大学生学习兴趣的培养

培养大学生的学习兴趣,不仅有利于大学生形成主动求索的学习精神,更好地发挥自我潜能,同时也是以人为本教学理念的体现。本文从教学的教这一环节分析了大学生学习热情降低的原因并以《学记》这一古代著名教育论著为依据,探索培养大学生学习兴趣的有效措施,从而为改进当前高校教育教学工作提供借鉴。     

82级教育学第一学期期终试题及参考答案

一、填空:(每空1分,共41分)1.世界上最早的教育专著是我国的《学记》.2.夸美纽斯(人名)的著作《大教学论》是教育学形成的标志.3.教育的两类基本规律是教育与社会发展的关系方面的规律,教育与人的身心发展关系方面的规律.4.学校产生于奴隶社会,学校教育一产生,就同生产劳动相脱离;学校教育同生产劳动的结合是从资本主义社会开始的.5.教育的等级性是封建社会教育的特点之一.     

对“教学相长”的再认识

《学记》是中国古代教育史上一部优秀的教育学著作,“教学相长”是书中论及的一个重要的教学原则。从教学过程中表现出来的教与学之间的动态关系和对师生之间产生的心理影响上,对“教学相长”做出新的解释,从而更深刻和全面地认识教学过程的特点和规律。     

评析《学记》中的主体性教育思想

《学记》在认识学生的主体地位、尊重学生的身心发展规律、重视学生的非智力因素和倡导启发式教学方面,彰显了主体性教育思想。但由于历史和阶级局限性,也存在着教育目的过度政治化、教师地位被过度强化和实行体罚式的教学方法等问题。从人主体发展的历史阶段的角度,全面认识和评价《学记》中的主体性教育思想,对我们当前的主体性教育有重要启迪。     

试析《学记》中的主体教学观

《学记》是我国两千多年前第一部系统论述教育问题的专著,被称为"教育学的雏形",许多教育思想历久弥新,特别是其中的主体教学思想对我们当今的教育教学改革仍有较强的指导和借鉴意义.     

试论<学记>中的教育心理思想

笔者从心理学的角度 ,探讨了《学记》中的教育心理问题 ,着重阐述了智育心理思想、德育心理思想和教师心理思想三个方面的内容 ,旨在有利于提高学校的教育教学质量     

浅析先秦典籍中关于教师教学的论述

《学记》《论语》《孟子》等先秦典籍中描述了许多关于教师在教学方面的理论,包括教师教学的方法、教学的技巧、教学的态度等等。关于教师教学的这些论述不仅在当时对管理国家、教化民众起到一定作用,而且对于当代教育及当代教师的发展也有较大的影响。     

从《三字经》看中国传统文化教育对古代体育的影响

《三字经》作为古代蒙学典籍,在前人实施教育的过程中起到开蒙养正、引导教化的作用。从《三字经》中相关教育内容和教育理念入手,深入细致地分析了传统文化教育对我国古代体育的影响。     

《吉尔伽美什史诗》与美索不达米亚历史

通过分析《吉尔伽美什史诗》的内容,并结合《吉尔伽美什史诗》的形成,探讨《吉尔伽美什史诗》与古代美索不达米亚历史的关系.《吉尔伽美什史诗》并不是不反映古代美索不达米亚历史,只是它反映的不是某个特定历史时期的历史,而是美索不达米亚历史的发展规律.     

《金瓶梅》与宋元话本

在我国古代长篇小说中,产生于明万历年间的《金瓶梅》,是以家庭生活为题材、而又全是作家个人规划、个人创作的第一部小说,与此前在民间传说及民间艺人创作演出话本、戏曲的基础上写成的以历史故事、农民起义、神魔争斗为内容的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等不同.它的出现,标志了我国古代长篇小说创作开始走上一个新的发展道路,在中国小说发展史上有着重大意义.     

《学记》与教学原则

《学记》是世界上的教育专著,它在教学方面提出的“学然后知不足,教然后知困”“学不躐等”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“长善而救其失”、“禁于未发之谓序”、“当其可之谓时”、“相观而善之谓摩”等教学要求,对我们今天的教学很有启发意义。我们要很好地研究它,并赋于它新的科学含义,做到古为今用。     

高职院校《经济数学》案例教学法的应用

高职教育是以培养高等技术应用性专门人才为主要目标的高等教育,而传统的教学方式却与高职教育目标联系不够紧密,教学的方法和内容与现实生活的应用相脱离。文章以《经济数学》案例教学法的应用为例,探索了高职《经济数学》案例教学实施的基本环节,反思《经济数学》教学过程中应协调的各种关系。     

物理教学中的情感教育探讨

《九年义务教育物理课程标准》(征求意见稿 ) (以下简称《标准》) ,是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《国家基础教育课程改革指导纲要》制定的 ,内容包括知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观 .在这一点上 ,《标准》与以往教学大纲有很大区别 ,它将使物理教师面临怎样在物理教学中落实情感教育这一新的问题 .本文探讨在物理教学中的情感教育问题 .《标准》突出强调义务教育中的物理课程在情感、态度和价值观方面的教育作用 ,它在“课程目标”中有一节专门给出了这方面的详细而具体的要求 .因…     

《学记》教学思想审视下的语文新课程理念

教育部最新发布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》重新梳理了课程结构,精选教学内容,提出学业质量要求,意在培养学生的核心素养,思想性、科学性、时代性、整体性都明显增强.本次课程修订立足于本国特色,着眼于国际视野,在继承的基础上以"拿来主义"推陈出新,较之旧版的课程标准有鲜明的变化.但新理念并不是对传统教学思想的"一笔抹杀、推倒重来",本文以《学记》教学思想为例,探寻新旧理念之间继承与发展的关系,审视当下的语文课程改革.     

《礼记》的成书及注疏流传

《礼记》又称《小戴礼记》、《小戴记》,凡四十九篇,是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,记述了先秦时期的典章、名物、制度及冠、婚、丧、祭、燕、享、朝、聘等礼仪。其内容广博,几乎包罗万象,集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想,是研究先秦社会的重要资料。自郑玄作＂注＂后,《礼记》地位日升,至唐尊为＂经＂,宋代以降,位居＂三礼＂之首。其中的篇章,如《学记》、《礼运》、《檀弓》等广为学人所重。是古代科举教材,影响中国文化甚深。从所起作用的大小来估计,＂《礼记》仅次于《论语》,比肩于《孟子》,而远远超过《荀子》。＂《礼记》之重要,由此可见一斑。