陇东南农村学校体育现状的调查

通过对甘肃东南部庆阳、平凉、天水、陇南4地市69所农村学校的调查，应用统计法、资料法、逻辑法进行分析处理得出：陇东南农村学校体育课开课率略低于全国平均水平；学校体育管理工作薄弱；专职体育教师比例过小，学历偏低，年龄、职称结构欠合理；场地器材缺乏。     

辽宁省农村学校体育现状调查与分析

对辽宁省农村学校体育师资队伍、体育教学、体育设施等方面情况进行了调查与分析,发现辽宁省不同地区农村学校体育发展不平衡,旨在为辽宁农村学校体育教育工作更好地发展提供参考依据。     

富裕农村地区学校体育现状调查研究——以浙江省德清县雷甸镇学校体育状况调查分析为例

采用问卷调查法、访谈法等对雷甸镇学校体育现状进行了调查，为体育教学改革的实施，促进农村学校体育的发展提出了一些对策和建议。     

基于体育服务体系视角的河南省农村学校体育现状研究

采用问卷调查等研究方法,从农村学校体育服务于新农村体育服务体系的角度,对河南省农村学校体育现状进行研究。研究结果表明,河南省农村学校体育存在体育资源配置不合理,体育服务意识淡薄,缺乏有特色的学校体育教学,终身体育目标收效甚微等问题。     

太原市三所特殊教育学校体育现状调查研究

体育可以增进残疾少年的身体健康,还可以积极地矫正和弥补他们的心理缺陷,文章运用问卷调查法、文献资料法和访谈法等研究方法对太原市三所特殊教育学校的体育教育现状进行调查与分析,发现太原市特殊教育学校目前比较缺少适合残疾人健身活动的场地、器材、设施,缺少专业体育教师,并且存在体育教师整体水平不高等以及其他方面的问题,希望可以为管理者提供有力依据,帮助特殊教育学生真正享受到参与体育的乐趣,增进他们的健康水平和融入社会的信心。     

我国农村学校体育现状述评

运用文献资料法和逻辑归纳法,对我国农村学校体育的现状及存在的问题进行了分析与综述,并就发展对策提出了几点建议,旨在为后续农村学校体育可持续发展研究提供参考。     

我国农村学校体育的发展现状与对策研究

学校体育是国民体育的基础,是党和国家教育方针的重要组成部分,是学校教育工作一个不可缺少的重要方面,也是国家＂全民健身计划＂中的一项重要内容,它不仅关系到广大青少年的身心健康,而且对发展智力、陶冶情操、培养集体主义和爱国主义精神、锻炼艰苦奋斗知难而进的意志、增强组织纪律观念、促进社会的文明进步,具有重要和深远的意义。     

中等专业学校学生体育消费现状的调查研究

对中等专业学校学生体育消费现状的调查研究表明,大多数学生具备了自觉的体育消费行为;制约学生体育消费的因素主要是时间、场地、经济、体育兴趣、体育消费种类及体育场地质量等;体育消费主要用在体育服装鞋帽、运动饮料、体育器械、场地器械租用、比赛表演门票等的支出上;其投资项目最多为乒乓球、游泳、三大球、网球、健身健美;其体育消费场所主要在学校运动场,体育消费伙伴以同学和好朋友为主,付款通常以AA制为主。     

广西农村学校体育现状调查研究

运用文献资料法、调查访问法、问卷调查和数理统计法等研究方法,对当前广西农村学校体育发展中存在的问题进行分析。结果表明:部分学校领导不重视,学校体育的组织管理不力;体育经费严重短缺;专职体育教师缺乏;体育场地、设施不完备;体育课和课余体育活动开展较差等是制约该地区学校体育发展的主要因素,并提出了加大检查力度、引入竞争机制、提高师资质量、有针对性开展课余训练的建议。     

上海市民办高校学校体育现状的调查分析

为了解上海市民办普通高校学校体育的现状,为有关部门决策提供依据和建议,本研究以上海市经教育部批准独立发放高校毕业文凭的部分民办普通高校为对象,采用文献资料、比较、问卷调查等研究方法,从体育行政管理、体育教学、课外体育、体育教师和体育场馆等方面展开调查,并提出促进民办高校学校体育发展的一些建议。     

山西省中小学体育教师队伍现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对山西省体育教师队伍的现状问题进行了调查与分析,旨在了解山西省中小学体育教师队伍的现状,为教育行政管理部门的决策提供参考依据。     

浅谈体育教育本土化

随着知识经济和全球经济一体化,体育教育也和其它社会意识形态一样面临着来自各方面的挑战,面对教育国际化,我们在借鉴、吸收外来文化时,要根据我国现实情况从对我国在国际发展中的有利地位出发,对国外的教育理论与教育实践进行本土化研究。     

中国东西部农村学校体育现状比较与发展对策研究

笔者运用问卷调查、访问座谈、文献资料等方法,对中国东部地区三省和西部地区七省区2843所农村中小学学校体育现状进行了调查研究。结果显示:开课率、课余训练参训率、体育教师数量、学校体育经费等方面东部明显高于西部;人均占有场地面积等方面西部高于东部。     

从我国群众体育发展看学校体育目标定位

运用社会调查研究的方法,对目前我国群众体育的现状和发展趋势进行了调查分析:群众体育经费少,场馆设施短缺,体育活动组织不健全,社会成员的体育文化知识贫乏,体育价值观念模糊,缺乏参加体育活动的技能和习惯,但群众体育蕴含着巨大的发展潜力.因此在社会发展需求的基础上,学校体育目标的定位应发展学生体育能力,促进学生身心健康,学校体育还应形成一个完整的体系,课程、教法和评价标准都应与教育目标相一致,从而使学校体育更好地为社会发展和人民生活服务.     

河南农村中学体育教学的现状与发展对策

着重分析了河南省25所农村中学体育教师的数量、年龄结构、学历、男女体育教师的比例和体育场地、器材设备等现状;同时对教师的上课艺术、课堂意外事故等问题进行了探讨,提出了改革农村中学体育教学现状的对策.     

体育产业在农村的发展前景及农村市场开发方向的探索

面对世界体育强国的经济冲击,中国体育产业仍需扩大发展,而广阔的农村市场是中国体育产业发展的又一方向.本文运用逻辑分析和数据对比方法探索农村体育产业发展的前景及若干发展策略.     

小学体育教学改革演变及其发展研究

通过对1989—2001年湖南省小学体育课评优活动中评选出的优秀体育课教案中的教学目标、教学内容、教学方法的整理分析，揭示了我国小学体育教学改革现状与发展，表现为：体育课教学目标正从单一化向多元化方向发展；体育教学内客的内涵在不断扩大——从以田径、体操、基本活动能力为主向兴趣化、游戏化、乡土化方向发展；教学方法选用呈多样性、综合性、主体性趋势。     

从高校体育在终身体育中的地位看当今学校体育的方向

分析高校体育在终身体育中的地位,重点阐述学校体育今后的发展方向。     

体育教师专业化与体育教师教育专业化研究

教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。笔者阐明了体育教师专业化的内涵,论证了体育教师专业化的必要性与可行性,同时运用文献资料研究法,进行了教师专业化必然要求体育教师教育专业化的逻辑分析,并指出了实现体育教师专业化的途径———体育教师教育专业化。