社会结构转型视域中的温州民办教育

改革开放以来 ,民办教育呈现出良好的发展势头。制定民办教育的发展策略 ,关键是要正确认识民办教育的现实作用。温州民办教育发展的历程表明 ,社会经济发展与社会结构整体转型的角度是认识与理解民办教育的理论前提 ,是制定民办教育发展策略的社会基础。     

呼和浩特市社会结构转型与和谐社会构建

构建社会主义和谐社会是党在新时期的重要历史任务。本课题以呼和浩特市为例,通过对呼和浩特市社会转型历程以及改革开放三十年所取得成就的概述,来探讨呼和浩特市构建和谐社会的途径。     

加快供给侧结构性改革推动安徽省产业转型升级

"供给侧"结构改革对于解决现阶段我国经济结构发展过程中存在的问题,加强产业转型升级来说,具有十分重要的影响.纵深分析当今安徽省的产业结构发展近况及存在的主要问题,探讨通过加快推进供给侧结构改革加快安徽省产业转型升级的举措,增强经济发展的"可持续性",实现经济平稳、快速发展和进步.     

社会结构转型背景下的高等教育发展转向——一项来自转型中国的议题

当前的中国社会进入以"社会建设"为重点的二次转型新阶段,为高等教育研究及发展转向提供了宏观背景和未来导向。"社会结构转型"概念已经成为解构我国当下面临的经济社会深刻变动的重要视角,对"二次转型"期间包括高等教育在内的教育研究理应将其置于社会结构转型的背景之下。研究应当围绕当前中国社会结构转型特点及趋势,高等教育结构要素划分及发展新挑战,高等教育结构转型的现实基础及转型路径,高等教育转型中的高等教育价值重建等问题展开。     

转型社会NPO面临的问题及其对策探析

随着我国社会变革的深入，非营利组织作为第三部门开始向社会提供公共物品和服务。本文系统地阐释了转型社会中产生非营利性组织的必然性，并对我国非营利性组织目前面临的问题及对策进行了探析。     

试析改革开放以来内蒙古地区社会结构转型及其基本经验

以党的十四大明确提出实行社会主义市场经济为界,可以将改革开放以来内蒙古地区经济社会转型的历程划分为两大阶段,即从计划体制向市场机制转轨时期和确立市场经济运行机制时期。30年的社会转型,大大促进了内蒙古地区经济社会发展,给人们的生产方式、生活方式、就业方式带来了前所未有的变化。从发展趋势看。内蒙古地区正在初步形成橄榄形的社会结构形态。     

浅谈转型期我国社会管理中的问题与对策

当前,我国正处于社会转型期,传统的社会管理理念、方法已经无法适应社会发展需要,主要表现:社会管理的重视度不够、社会管理的服务意识不强、法制化水平不高等,为此,我们应该本着经济工作和社会管理工作两手抓、两手都要硬的原则,高管理于服务中,提高管理的法制化水平,以此来适应时代的需要、社会发展的需要。     

社会结构转型时期思想政治教育创新研究

首先总结当前思政教育存在的主要问题,进一步探究社会结构转型时期为思政教育带来的全新挑战,进而分别从增强全面思政教育意识,完善体制建设;制定主体间的教育模式,健全教育体系;积极优化文化教育环境,拓展教学内容等层面,提出思政教育创新的有效路径,以期通过切实可行的方法,解决社会结构转型期间思政教育出现的各种问题,进一步推动思政教育的改革与创新,真正使其能够永葆生机与活力,满足社会发展形势的现实需求。     

我国高等教育结构性过度问题剖析

我国高等教育领域现存各类过度教育现象均是结构性过度的表现,今后较长时期内促进高等教育体制全面转型和综合改革,仍然是我国高等教育亟需破解的关键和难点问题。     

当代中国社会现代化转型中的现代性问题

现代中国的历史充斥着战争和受殖民主义欺负的耻辱。中国人对现代性的探索，由于力求使一个古老的文明现代化并恢复其生机活力，并使国家走出贫困与落后，一直充满了焦虑和动力。因此，从一开始，中国现代性的话语就同西方的独立、自由、民主、平等、正义、个人本位、主体意识、总体性、认同感、中心主义、崇尚理性、追求真理、征服自然等这种现代性保持着距离；它更多地是关心民族的复兴和国力的壮大，而不是社会性的个体化、自由意志的形成、合法的宪政民主和自足独立的公民社会。     

社会结构转型与思想政治教育的变革

思想政治教育与社会生活之间的关系,蕴含着其与社会结构整合逻辑的密码,阐释思想政治教育在社会结构中的角色及其现代转型,要从制度创新与社会结构转型的视角,运用社会学、伦理学、政治哲学等多学科知识进行,形成逻辑自洽、学理相容的思想政治教育话语体系和深入当代人性的现实生活理论。     

多重转型下我国社会公正问题的探讨

伴随着现代化及市场经济进程,我国发展正站在新的历史起点上,战略机遇期和矛盾凸显期重叠交织,进入了一个多重转型的时期,经过多年的努力,我国在社会公正方面也取得了诸多进展.而我们通过对社会转型期下公正理念对社会的影响和公正的现况进行了分析,得出我国社会公正的具体状况总体而言不容乐观.我们又对产生社会不公正的原因进行了剖析,提出要实现社会公正必须坚持机会平等等原则.因此,我们对实现社会公正提出了一些合理的建议与对策,相信在不久的将来中国在社会公正方面将取得越来越好的成效.     

我国教师教育转型中的政策问题

为了适应社会发展和教育改革的需要,我国教师教育必须要在观念与目标、结构体系、培养体制、经费体制和管理体制等方面实现转型。教师教育转型中将会产生许多新的教育问题和社会关系,其中许多问题是教育政策和法律必须要规范和调整的问题。能否有效地调整和解决这些问题,将会对我国教师教育的健康发展产生至关重要的影响。     

我国环境教育的结构性问题分析

中国环境教育存在两个结构性问题:一是基础环境教育发展缓慢,使环境教育的层次结构不尽合理;二是环境人文教育发展缓慢,使环境教育的学科结构不尽合理。当前,应以环境专题教育的开展为契机,加快发展基础环境教育;以环境美育为切入点,加快发展环境人文教育。     

当代中国转型社会中的市民伦理规范研究

在当代中国社会转型时期,市民的伦理意识和伦理规范正在发生历史性的嬗变,既尚未对传统伦理进行梳理,却又进入伦理选择的多元化时代,市民的传统伦理道德约束相对松弛,非道德主义在一定范围内抬头和泛滥。社会转型对市民伦理素质的影响有正反两个方面,市民伦理意识的提高对城市发展有着积极的作用。当今市民的伦理规范应包括三个层次的要素:全球伦理、制度伦理、观念与行为伦理。     

浅析我国结构性失业问题

当今社会,失业问题作为一个日渐严重的社会问题逐渐引起人民群众的广泛关注。由于种种历史与现实的因素,导致我国产业结构不尽合理、市场经济体制未发展完善以及长期存在的城乡二元制经济结构。这些因素的共同作用导致了我国的失业问题也具有明显的结构性失业特征。针对我国当前社会呈现的结构性失业问题进行系统有效地分析,进而针对问题提出具有针对性、切实可行的对策。     

知识社会呼唤成人教育结构性改革

知识社会要求国民整体素质的提高和广大劳动者的知识化 ,这对以终身教育为宗旨的成人教育提出了挑战。成人教育要顺应变革的时代 ,必须进行结构性改革。结构性改革是成人教育呼应知识社会进行制度创新的深刻内涵 ,是成人教育持续发展的本质力量。成人教育结构性改革要从转变传统观念和意识入手 ,依时之需变革成人教育体系 ,使成人教育朝着办学体制社会化、市场化 ,运行机制开放、灵活 ,教育功能的多重服务性 ,服务网络体系的立体性等方面发展     

“初中生物结构性问题教学法”初探

本文结合国内外教改趋势和初中生物学教学实际,统整与落实现行“义务教育生物课程标准”注重生物学重要概念教学和开展探究性学习的理念,综合相关理论与策略并加以具体化,提出了“初中生物结构性问题教学法”的概念、步骤和一些具体操作策略。     

转型社会小城镇社区权力结构变迁研究－－以团风镇社区为个案

支河北团风县团风镇社区为个案,分析小城镇社区权力结构由单向依赖向多元化变迁的趋势、推动力及利与弊,并对其未来发展作了预测。