高职院校绩效工资改革中的问题与对策

绩效工资改革是事业单位改革的重大政策,绩效工资改革是高职院校的必然选择。在高职院校绩效工资改革过程中,还存在认识不足、考核体系不完善、教职工意见不统一的问题。高职院校必须重新审视改革政策,完善人事配套制度和考核体系,正确处理好效率与公平之间的关系,才能顺利地推动绩效工资改革。     

美国公立中小学教师绩效工资改革新模式探析

20世纪以来,美国公立学校开始了绩效工资改革实验。近年来,面对全球金融危机,美国公立学校遭遇了财政危机,美国绩效工资的改革遭遇了挑战。本文通过对近期美国绩效工资改革典型案例的分析,总结出绩效工资新模式：个人绩效工资制、学校绩效工资制和混合制,并对联邦政府、教师中介组织、学校等影响美国绩效工资改革的因素进行了深入分析。     

事业单位绩效工资改革中的问题与对策

事业单位实行绩效工资改革对于提高员工的工作自觉性,并促进事业单位自身的发展均有积极意义.本文通过分析当前事业单位绩效工资改革中存在的问题,对如何更好地在事业单位推行绩效工资提出了相应建议.     

当前我国中小学教师绩效评价的问题及反思

实施义务教育学校绩效工资改革旨在提升我国基础教育质量和促进教师队伍的专业发展.教师绩效评价是绩效工资分配的主要依据,绩效评价中存在的问题导致绩效工资改革过程中不合理现象的产生.依据2009年中国教育调查网等媒体的统计数据,从评价取向、评价过程和评价结果三个方面审视和反思我国中小学教师绩效评价的问题.     

美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示

本文对美、英、澳三国教师绩效工资改革的背景,教师绩效工资制度对办学质量的双重影响进行了分析和探讨。认为教师绩效工资制度实施对办学质量产生了一些积极影响:促进教师队伍建设、提升学生学业成就、提高学校管理水平、使学校获得了更多的外部支持。但同时也带来了一些消极影响:绩效工资对教师激励的有限性、应试教育之风重新盛行、学校变得行政化和官僚化。本文指出,当前我国在义务教育学校教师绩效工资改革中应对目标群体进行科学、合理、公正的绩效评价,建立有效的监督机制,并采取多种激励方式相结合。     

我国事业单位绩效工资改革问题研究

自2009年以来,我国事业单位绩效工资改革已经进入到全面开展时期.然而,在事业单位绩效工资改革仍存在着诸多问题.从绩效工资之于事业单位适用性、绩效工资改革之于实践中的弊端、改革复杂性、监督缺位以及改革环境不到位等角度对存在的现象进行深入剖析,提出加强贯彻绩效工资改革理念、坚持社会公益性原则、抓好绩效考核环节、处理好三大关系以及加强法规法制建设等对策建议来促进我国事业单位绩效工资改革的发展.     

充分发挥工会作用，稳妥推进绩效工资改革

绩效工资改革体现了党和政府对广大中小学教师的关心,是国家重视教育、关爱教师的重大举措。但它事关教职工的切身利益,涉及面广、影响度深,必然存在转变观念时的“阵痛”。学校工会作为教师权益的维护者,理应在实施学校绩效工资中发挥参与、审议、调解作用,切实协助党政做好绩效工资的宣传实施工作,积极有效地推进学校绩效工资改革。     

出钱比出政策更实在

据《京华时报》报道,今年北京市朝阳区财政将拿出3亿元用于教师绩效工资改革,这意味着朝阳区235所学校教师的绩效工资不再靠学校自筹资金解决,而是由政府来出。区教委主任藤原清透露,朝阳区是北京教师绩效工资改革的试点单位。大     

拿什么留住乡村教师逃离的脚步

2009年1月1日,根据国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,义务教育学校教师开始实施绩效工资改革。这一政策旨在保障和改善义务教育学校教师——特别是边远艰苦地区教师的待遇,促进教育公平,同时奖勤罚懒。     

教师绩效工资改革重在落实

义务教育学校绩效工资改革实施一年有余,反响热烈,社会关注度很高。这是国家促进义务教育均衡发展的一项重大举措,是加强教师队伍建设具有     

高等学校绩效工资改革研究

高等学校推行绩效工资改革,历时7年尚未全面推行。绩效工资改革涉及教职工切身利益,关系学校发展和稳定,是高等学校管理工作中的重大改革课题。本文回顾了高校绩效工资改革的进程,分析归纳了已经实施绩效改革院校的评价机制和管理模式,指出改革尚处于起步阶段,分析了推进改革的难点问题,并从提高认识、立足实际、平衡关系等方面提出深化改革的建议,以期对改革实践有所裨益。     

义务教育教师绩效工资改革逻辑分析

义务教育教师绩效工资改革既蕴含价值取向,也是一个技术选择问题。我国教师绩效工资改革的价值取向是实现教师资源均衡配置,采取的是行政化路径,在具体实施中,教师绩效奖励部分比例较小。由于人们对绩效工资改革价值取向的理解偏差以及改革在实施路径和技术上存在的问题,改革效果并不令人满意。从逻辑分析来看,教师绩效工资改革应该采用行政化与专业化相结合的路径,绩效考核标准应与学校的发展规划、教师的专业发展结合,并适度加大奖励比例。     

绩效工资的“激励”路径：宏观指导，放权学校，平稳实施——江苏省南通市通州区义务教育学校的绩效考核工作

绩效工资制度在全国教师的热切关注下,已经率先在义务教育学校实施一年多了。这项改革的成败得失．对于真正实现教师工资“不低于或者高于国家公务员平均工资水平”。激励广大教师的工作积极性,促进教育事业又好又快地发展具有重大意义。绩效工资改革要达到预期效果。关键在于什么？各地对正在实施的绩效工资改革的反映．多数集中在改革所需资金是否保障得力,绩效考核办法是否科学合理,各项倾斜政策是否得到落实,校内干部、教师不同群体在奖励性绩效工资分配上是否利益均衡协调。奖励性绩效工资分配办法和实施是否公平公正……所有这些问题。归结起来最根本的就是科学合理、公平公正。     

美国公立中小学教师绩效工资改革

推行绩效工资是美国多年来教师教育改革的一项重要举措。近年来,由于金融危机及其带来的影响,公立学校不同程度地遭遇了财政危机,中小学教师绩效工资改革也因此而受到相当程度的影响。本文通过分析美国教师绩效工资改革的内外部影响因素,总结了美国中小学教师绩效工资改革的新经验,以对我国正在进行的义务教育阶段教师绩效工资改革提供借鉴。     

谈我国工读学校绩效工资改革

义务教育阶段的工读学校,由于其特殊和规模小等特点决定了其教师绩效工资改革具有不同于普通学校的特点。根据我国实际情况和国外经验,工读学校绩效工资改革应从重新定位工读学校的地位、出台专门政策、重视工读学校教师超时劳动、推广先进经验等方面入手。     

地方教学研究型大学绩效工资改革思路——以A大学为例

在即将实施的高校绩效工资改革中,作为地方教学研究型大学,应该根据学校实际,制定和实施具有本校特色的绩效工资方案。绩效工资改革,不仅要考虑效率,也要兼顾公平;既要考虑教学科研需要,也要兼顾行政以及其他人员的实际,防止绩效工资存在的负面效应和风险。     

义务教育学校实施绩效考核工资的探讨

随着事业单位绩效工资改革方案的运行,绩效工资考核制度在各个义务教育学校中备受关注。本文对义务教育学校实施绩效工资所产生的意义,如何建立以公平、合理、科学的绩效考核制度进行了探讨。     

严格政策 精心组织 稳妥推进——四川省资阳市义务教育学校绩效工资改革顺利实施

四川省资阳市2009年9月底前在全市兑现了义务教育学校教师基础性绩效工资,2010年春节又兑现了奖励性绩效工资。由于实行严格政策、精心组织、稳妥推进的原则,确保了义务教育学校绩效工资改革顺利实施。     

教师绩效工资改革的国外研究及其启示

随着国外教师工资改革的不断推进,学者对教师绩效工资改革的研究不断拓展和深入。梳理发现,研究内容主要集中在教师工资与教师供给、教师工资与学生产出、教师工资与教师流失以及公立学校和私立学校绩效工资改革对比研究等方面。对国外绩效工资改革的反思,使我们认识到教师工资制度改革必须要与学校组织的变革有机结合;政策制定、实施要努力做到＂程序公平＂;采用合理的评价标准和方式;正确对待绩效工资,将其看作一个持续的工作而不断完善。     

绩效工资制度下新任教师专业发展的困境与突破

绩效工资改革旨在提高教师的经济和社会地位,激发教师专业发展的能动性。而这项改革对绩效及引发的竞争,也给学校管理带来了深远的影响,侵蚀了学校作为共同体存在的基础。本文认为,重建以竞合关系为改革方向的管理文化,不仅为新任教师提供了专业发展的保障,而且有利于绩效工资改革政策目标的实现。