地理教学中应渗透心理素质教育

回顾心理素质教育的发展，起步于八十年代的应试心理教育：如何克服心理因素在考试中的不利影响，如何对待考试的成败等等。小平同志还曾指出现代的“教育要面向世界，面向未来，面向现代化。”     

关于初中地理教学中学生心理素质培养问题的探讨

心理素质教育是基础教育的目标之一,作为地理教师要以积极、乐观的态度,营造良好的地理课堂心理环境;要善于以情景激发学生的探索意识;要发挥语言的魅力有效改进地理课堂氛围。     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

随着社会的不断发展,教育的不断改革,新课标初中体育课程提出要大力发展学生的心理素质,培养学生心理素质已经成为初中体育教学的主要目标和重点内容。从初中体育教学培养学生心理素质的意义出发,分析初中体育教学的发展现状,并对初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径进行简要阐述,以期对初中体育教学作出一点贡献,为初中体育教师提供参考和启发。     

地理教学中应加强灾害教育渗透

在地理教学中重视和加强灾害教育是提高学生自我保护和生存能力、树立可持续发展观、实施素质教育的需要。本文阐述了加强灾害教育的五项策略,即:立足教材和课堂教学,寻求灾害教育的切入点;参与社会实践,提升灾害教育效果;转变传统的教学方式,让灾害教育更有效;构建校本教学评价方式,引领灾害教育的开展;提高教师减灾防灾的素养,实现灾害教育的可持续发展。     

中等职业学校应加强学生的心理素质教育

当前,中等职业学校的心理素质教育堪忧,许多学生学习目标模糊,学习缺乏动力和自信,就业心理素质也待加强。这是由于学校、家庭、社会和学生自身等多方面的原因造成的。在推进教育改革的进程中,学校必须高度重视这个问题,并采取切实的措施,开展综合性的心理素质教育。与此同时,家庭、社会等各方面要协调配合。     

小提琴教学应加强学生心理素质培养

在小提琴教学中应加强学生心理素质的培养,增强学生的心理调控能力,结合笔者自身多年积累的演奏实践经验提出几种想法和措施,以期帮助学生具备良好的心理素质、提高音乐表演能力、成为合格的人才。     

加强学生心理素质教育

科教兴国战略方针的实施,要求我们站到时代的高度对心理素质教育的重要性、实践性认真进行探讨,并采取有力措施改进和加强这方面工作,更好地为现代化建设培养人才。 一、开发人才资源与加大心理素质教育的力度 人才资源是最重要的资源,是物质世界最有价值的资源。这种资源的最宝贵之处,一是它价值的广延性,即人的体力和智慧可以在广泛的领域使用;二是它     

中学地理教学中加强环境道德素质教育之途径

本文主要立足中学地理课程的学科优势,试从课堂教学、各项活动开展和形势政策教育三方面论述在中学地理教学中如何渗透环境道德素质教育.     

在高职教育中应大力开展学生心理素质的教学工作

在高职教育中应加强心理素质的教学,具体办法是开设心理学课程,设置心理咨询垫构建立心理档案促使学生多多参加社会实践活动,以此加强培养学生的进取意识、自主精神、合作精神。     

高中数学教学应注重心理素质教育

当今时代,学生的心理素质正呈日益下降趋势．而激励的竞争又在冲击着我们的中学校园,对中学生的心理素质也随之提出了较高的要求．提高中学生的心理素质水平,形成健康的心理,便是摆在广大教育工作者面前的重要的研究课题．笔者试图从数学学科教学入手,进行渗透心理素质教育的研究,探索高中数学教学中渗透心理素质教育问题,提出相应对策与建议．     

生物教学应重视心理素质教育

中学生正处于生理、心理发育的奠基时期，也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此，结合生物教学进行心理健康教育至关重要，它将影响每个学生的一生。中学生随着年龄的增长，知识面的不断拓宽，加之家庭、社会、学校等文化氛围，其青春期的心理世界是趋于矛盾的一个非常时期。由于身体的形态功能都会发生急剧变化，活动激荡且尚不成熟；心理健康问题日趋严重，心理偏差比例越来越大，换句话说，大多数中学生的心理是不完全合格的，应引起足够的重视。那么，这些偏差有哪些？如何表现出来的？通过平时的言谈、举止、观察了解就会发现。 …     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

中学生心理健康极其重要。学生只有具备了良好的心理素质，才能充分发挥其潜能，担当起建设祖国美好未来的重任。因此加强中学生的心理健康教育，培养他们良好的心理素质十分重要。中学生心理健康的基本特征包括：热爱学习生活、和谐的人际关系、能正确评价自我、有较强的适应能力、能真切而实际地感受各种情绪等。而不健康的心理状态则表现为厌学心理、人际关系紧张、自卑、偏执等。针对学生心理健康问题，教育工作者应当找出原因对症下药，因势利导．从多方面入手加强学生的心理健康教育，使学生健康快乐地成长。     

高中数学教学应注重心理素质教育

本文从数学学科教学入手，进行渗透心理素质教育的研究，探索高中数学教学中渗透心理素质教育问题，提出相关建议．     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

初中生的心理发展不成熟,在初中体育教学中,要想加强学生心理素质锻炼,可以加强学生心理健康教育,确定好教学目标,注意培养学生的个性,培养学生的非智力因素。     

地理教学应加强国情乡土教育

乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。     

地理教学中加强居安思危教育的探索

"可持续发展"和"人地关系"是地理学科教学的核心思想.因此,在教学中应渗透居安思危意识的教育.加强学生的责任意识.本文的主要阐述:居安思危意识教育的内涵;中学地理教学中居安思危意识教育的必要性;在地理教学中.居安思危意识教育的基本内容;在教学中应注意的问题.     

赏识教育与学生心理素质的培养

赏识教育作为目前一种新的教育理念与实践形态，是培养学生心理素质的一条可能的途径。但由于人们并未正确认识到赏识教育的基本精神以及爱的实质，从而出现了一系列的问题。因此，在赏识教育中，我们要贯穿其基本精神，培养学生良好的心理素质。