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史靓 《新语文学习(小学作文)》2005,(3)
是谁,默默无闻,甘愿做铺路的基石?是谁,在盛夏寒冬,辛勤地为我们播下希望的种子?是谁,循循善诱,把我们引进了知识的殿堂? 是你,《新语文学习》。 你是无声的老师,谆谆教导,诲人不倦;你是慈祥的母亲,对我们百般呵护,关怀备至;你是优秀的医生,为我们作文中的毛病准确诊断,对症下药;你是出色的教练,传给我们成功的技巧;你是熟练的水手,带领我们遨游知识的海洋…… 是你在我难过的时候,为我排忧解难;是你在我困惑的时候,为我指点迷津;是你在我垂头丧气的时候,为我鼓起勇气。你不仅是我学习上的好老师,而且是我人生道路上的益友。 在… 相似文献
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生活中有看写不完的东西,每一件事都是写作的好素材。小作者从自身经历出发,选取三个比较有代表性的片断来写,即有时间上的跨度,又有内容上的充实,从买书之“因”到用书之“果”,交代得比较清晰,文章结构新颖别致。如果能在其中加一些小“佐料”,效果会更好。点评:蒙显生(南京大学大众传播研究所所长,中国写作学会会长) 相似文献
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轻轻地你走近我在无数黑暗来临的夜晚你奔腾着、欢笑着陪我度过每一个书香飘溢的长夜你如雨、如雾、如露你带给我光明你播种下希望失意的时候你.饭亮我了阴在的星空花开的日于你投给我灿烂的微笑有了你的倍伴我的生命不再孤单蜡烛——致《现代语文》@黄亦兵$湖南省洪江市建筑施工管理站职业学校!学生~~ 相似文献
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轻轻地你走近我在无数黑暗来临的夜晚你奔腾着、欢笑着陪我度过每一个书香飘溢的长夜你如雨、如雾、如露滋润我那方贫瘠的土地你带给我光明你播种下希望失意的时候你点亮我阴霾的心空花开的日子你投给我灿烂的微笑有了你的陪伴我的生命已不再孤单蜡烛——致《河北自学考试》@黄亦兵$湖南省黔阳县建筑施工管理站办公室 相似文献
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轻轻地你走近我在无数黑暗来临的夜晚你奔腾着、欢笑着陪我度过每一个书香飘溢的长夜你如雨、如雾、如露滋润我那方贫瘠的土地你带给我光明失意的时候你点亮我阴霾的心空花开的日子你投给我灿烂的微笑有了你的陪伴我的生命已不再孤单蜡烛——致《阅读与鉴赏》@黄亦兵!湖南 相似文献
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卞耀琪同学包含深情地向我们讲述了他与《新语文学习》相识、相知,他对语文由“害怕”到“喜爱”的过程,感激之情溢于言表。他仿佛面对的不是一本杂志,而是一位良师益友。从这篇作文中我们可以看出,只有熟悉一个事物,才能把这个事物写好。因为卞耀琪同学对《新语文学习》的过去和现在、栏目和内容都非常了解,所以才写得这样细致,表达的情感才能这样细腻。点评:王兰(全国著名特级教师) 相似文献
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王坤 《新语文学习(小学作文)》2011,(9)
编辑部的权权阿姨们：你们好!我是《新语文学习·小学作文》的忠实小读者,也非常喜欢写作。每次一收到最新一期的杂志,我就会和好朋友们一起认真地读起来．然后热烈地讨论其中写得有趣的文章。每次讨论后,我们的写作思路都变得更加开阔了,写作词江也丰富了许多 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2011,(10)
编辑部的叔叔阿姨们：
你们好!
我是《新语文学习·小学作文》的一名忠实小读者,我十分喜爱这份杂志!每次领到它的时候,我都会立刻津津有味地看起来,在乐趣中学习,吸收里面的营养。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
布达拉宫位于西藏拉萨市西北郊约2000米处的一座小山上,建于公元7世纪,距今已有1300多年的历史。布达拉宫沿山而建,同山体融合在一起,高高耸立,巍峨壮观。宫墙红白相间,宫顶金碧辉煌,具有强烈的艺术感染力。布达拉宫是拉萨城的标志,是西藏建筑艺术的珍贵财富,也是独一无二的人类文化遗产。2006年7月1日,进藏铁路的成功开通结束了西藏雪域没有铁路的历史。对于渴望去布达拉宫一游的朋友们来说,这可是一个好消息哦!新语文学习 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(4)
为进一步提高办刊质量,将各个栏目办得更加有声有色,同时为更多小读者、一线语文老师以及文学爱好者提供展现自己的机会,现特向广大读者征稿,征稿内容如下: 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
为进一步提高办刊质量,将各个栏目办得更加有声有色,同时为更多小读者、一线语文老师以及文学爱好者提供展现自己的机会,现特向广大读者征稿,征稿内容如下:成人稿:以下稿件请在投稿信封上(或电子邮件主题上)注明所投稿件类型,如“名师坐阵”、“玩转作文”等,并在每篇稿件当中标明作者真实姓名、详 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(12)
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一、探究前的阅读准备(要求) 快速默读，把握主题内容；有感情朗读，体味人文情感；整体浏览，思考结构、线索、选材、角度，归纳学点；分段细读，寻找疑点，发现美点。 相似文献
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专题背景我们本期发表一篇宏文。我们有充分的理由相信,它可能会成为中国语文教育史上一篇重要文献。这篇宏文,不是对中学语文教育进行冥思遥想的空泛的理论之作,也不是满腔激情与义愤的批评之作。它是在《新语文读本》的编写过程中结晶的一个重要的阶段性学术成果;是一群知识分子以极大的热情自发参与语文教育建设实践的思想浓缩。 相似文献
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编者按(特约清华大学附中语文特级教师韩军执笔):
我们本期发表一篇宏文.我们有充分的理由相信,它可能会成为中国语文教育史上的一篇重要文献.
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专题背景我们本期发表一篇宏文。我们有充分的理由相信,它可能会成为中国语文教育史上一篇重要文献。这篇宏文,不是对中学语文教育进行冥思遥想的空泛的理论之作,也不是满腔激情与义愤的批评之作。它是在《新语文读本》的编写过程中结晶的一个重要的阶段性学术成果;是一群知识分子以极大的热情自发参与语文教育建设实践的思想浓缩。 相似文献