我希望

师范还没毕业,有人问我:“你喜欢小孩吗?”我说:“喜欢呀。”“那你喜欢教师吗?”“也喜欢”“那你更喜欢什么?”小孩?教师?我言词闪烁。有时候,我希望自己永远是个孩子。是个孩子多好啊。可以无拘无束地游戏;可以别具一格地妆扮;可以天真地炫耀自己的新鞋;可以自豪地获得老师的小红花;可以显得幼稚;可以蹦蹦跳跳。哦!做孩子真好,可以无忧无虑地愉快生活。有时候,我希望自己是个老师。是个老师多好啊。众兵包围,凛然如大将风度,多威风。可以得意地帮孩子剥开硬桔子;可以带领孩子“寻找春天”;可以成为孩子眼中的大画家;可以是孩子心中的保护神。哦!做老师真好,可以听幼儿唠叨不止地“老师……”“老师……”     

每一种,我都要

我问朋友：“你是爱上弦月，下弦月，还是满月？”朋友说：“我都爱。”这句话打动了我，很让我思索。是啊，真的喜欢月亮，又何必在乎她是圆是缺。我想，这才叫“喜欢月亮”，喜欢得脱俗，喜欢得深切，而不是贪图她在某一阶段的美丽月色。我想，假如我们能这样看待人生就好了。爱生活，就爱生活的每一点、每一滴。这不是“宠辱不惊”的盲目的热爱，更不是贪图享乐的虚伪的热爱，而是把自己融入生活；高兴时笑，悲伤时哭，只有悲喜交加的生活，才是真的。十六岁的我们，正处在“花季雨季”，在这样明媚的日子里也会有雨有风，而阳光普照的日…     

学校管理生活中指挥与服从关系问题

在学校管理生活中,管理者总希望自己的指挥能得到下属的服从;而教职工总希望自己的意见或建议能受到领导的尊重与考虑。其实质,无论是管理者还是被管理者,在管理过程中都希望对方能“服从”自己的意愿。可是,我们有没有想过,为什么需要“服从”?如何看待指挥与服从关系?要回答这个问题,我想先从某校语文教研组最近发生的一起小风波说起。     

浅谈良好班集体的创建

班主任要组织好、引导好、协调好同学们的学习、生活,要使一个班的学生心向一处想、劲往一处使,必须建立一个具有很强凝聚力的集体。实践证明,班主任如果注意发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使他们认识到自己在班级建设中有着不可推卸的责任,就会产生极强的内驱力,激发自我完善的欲望,学生就能由“他律”逐渐变成“自律”,从而形成良好的班集体。     

常州市朝阳中学“春蕾”文学社简介

常州市朝阳中学是一所普通中学,"春蕾"文学社也是个成立才三年的年轻社团,但小"春蕾"有大理想:希望同学们在繁重的学业之余能在这一方天地找到一泓清泉,洗涤自己的心灵;能发现一条小溪,在它的歌声陪伴下写出自己的心曲;     

我最不喜欢的男生

新学期开学,又要调换座位。罗老师把我叫到办公室,希望我能和乔丹同桌。“为什么?”我不解地问,“不是自由选择吗?”“是这样的。”罗老师解释道,“乔丹老是跟同桌处不好,当然是他的个性太强了。我想在最后一学期,让你去跟他同桌,也许情况要好一些。”我心里一千个不愿意,一万个不愿意。在班上所有的男生中,我最不喜欢的男生就是乔丹。尽管他成绩好,模样好,还有一个当局长的爸爸, 但是他总给人一种骄傲、自私的印象。要知道,女孩子     

《狼牙山五壮士》教学片段三则

一、透过动作 ,体察内心师 :课文第二段对五位战士分别进行了描写 ,你们喜欢描写谁的句子就读一读 ,讲一讲。生 :我喜欢描写战士宋学义的那句话 ,“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一圈 ,好使出浑身的力气。”我认为这句话中“抡”字作者用得非常好 ,刚才我做了一下“抡”的动作 ,做后我真的体会到了 ,这一“抡”就能蓄集力量。宋学义之所以这样做说明他充满对敌人的仇恨 ,希望自己再投手榴弹的时候 ,力量不减。生 :我也感到这个“抡”字用得的确好 ,它表面是写宋学义的动作 ,实则能看出宋学义的心理 ,他是想让自己的力量大一点儿 ,手榴弹投…     

鼓励学生争议

经常听到语文公开课上学生们那一声声整齐的、富有节奏的拍手声 ,听到他们大声应答着“喜欢———” ,我就在想 ,难道这是我们学生的真情流露吗？难道这真能说明学生知识水平高吗？不！我们每一位学生都有自己的思想 ,自己的情感 ,自己的生活经验和思维、学习方法。教师们一味地追求划一和标准答案 ,其实质是牵着学生的鼻子走 ,是扼杀了他们学习的主动性、积极性和创造性。因此 ,我在教学中常常鼓励学生“与众不同”、“标新立异” ,更希望在课堂上听到学生们的争议声。一、鼓励学生敢于争议 ,培养创新意识罗杰斯认为 :“成功的教学依赖于一…     

谢谢你，让我无声的梦想学会歌唱

“大家好,我叫陈哲,很高兴能和大家成为高中同学,,我喜欢……打乒乓球,希望以后我们相处愉快!”这是9月开学的时候．我站在讲台上说的话。要是令天冉给我机会重新自我介绍一次,我还是会说“我喜欢打乒乓球”,像我这样·个根本没什么写作水平的人,若大言小惭地当众说自己爱好写作,这不是自讨没趣嘛!     

只愿你更好

在本刊2005年第7期的“心结大家解”中,“阳光”来信说,他觉得自己除了学习一般外,很多方面都有不错的成绩,奇怪的是,老师并不怎么喜欢他,因此他提出了这样的问题——“老师只喜欢学习好的学生吗?”不少同学来信把自己的想法告诉“阳光”,希望能对他有所启迪。初一年级庄右峰其实,你不必苦恼,老师不看重你,也许是没有看到你的优点。想让别人欣赏你,就要对自己有信心。学生的首要任务是学习,现在的你应该努力提高学习成绩,不是为了让老师看重你,而是要证明自己真的能行。初二年级徐聪我觉得,通常情况下,老师不会故意不喜欢你的。只是老师必须…     

月亮河

喜欢音乐,不是那种“就是好!就是好……”喜欢旋律舒卷如清泉,泉水中有风的形态,拂你浮你飘你荡你,灵魂得以沐浴。12年前听过面包车里的一盘轻音乐,其中有一曲《月亮河》。河中的水声,汩汩潺潺,大珠小珠,袅袅绕梁,让人心动。常常想,在正方形、三角形、多边形的挤兑之后,躺在这河边,该是一种怎样的享受!灯下跋涉,耳畔便有乐声,信手描摹,是一组《放飞的民乐》。碌碌尘世,莫说没有音乐——“敬请谅解,施工给你的生活带来不便……”前日在南京农业大学,看见校园中一片正在崛起的建筑旁的     

愿梦想不再遥远

地.2夜空,很高,很远。一弯皎洁的新月穿行在镶满珍珠似的星空中,很美,很美……在这样的夜色下我想背着简单的行囊,离开这个熟悉的城市,到远方,到传说中的天涯海角去流浪,去感受那份漂泊,那一份洒脱……曾想安守一生的清贫,用手中的笔墨,挥洒自己的豪情,编织自已的人生,用生命去体验那“采菊东篱下,悠然见南山”的超脱与不羁……也曾想远避这烦人的尘嚣,觅一处清静的田园,过上平凡而安静的生活?尝试“明月松间照,清泉石上流”那样清新、静美的安逸……可梦想毕竟是梦想,就像那一弯新月,虽美却遥不可及。生活太现实了,现实得差不多只剩下赤裸…     

古典情怀

一盏油灯,一杯清茶,几阕诗词,便串成一串古典的浪漫。你喜欢轻吟那句“曲径通幽处,禅房花木深”。你说这个世界太喧嚣,要为自己的心灵寻一方净土,你     

与爱无关

我每天的生活好简单:吃饭,睡觉,看电视。屋里到处都嗅得到沉闷的气息。我的生活一天天的过,时间一天天的流逝,我一天天的麻木。我知道一个人总应该做些自己喜欢的事。我喜欢写些文字,可一拿起笔,大脑就像眼前的A4打印纸,一片空白。我在CD机里放了曼森的专辑,戴上耳机,把声音开到最大。希望这种疯狂、颓废的音乐能让自己的内心荡起一些涟漪。听到嘈杂中歇斯底里地呐喊和劲爆的鼓点,脑海里突然闪过一个人的身影———国。我是个不愿提及“爱”这个字的人。或许因为我没有真正地爱过,也因为我不喜欢在不适当的时候做一些没有意义的事情。爱是…     

回音壁

石家庄市北后小区的张俊美同学你好！你的来信我们收到了。你在信中说，你非常喜欢《阅读与鉴赏》，说喜欢它的装订，喜欢它的编排，尤其喜欢它的内容，这让我们感到特别高兴，也特别欣慰！你还说你特别羡慕那些发表过文章的同学，也幻想自己的文章能在《阅读与鉴赏》上发表。其实发表文章并不难。只要写得好，我们就会采用的，你对自己要有信心。你随信寄来的两篇稿子我们会仔细看的，正如你在信中说的那样，重要的是我们可以其同品味生活的“故事”。你在信的结尾说，希望《阅读与鉴赏》杂志越办越好，谢谢你的祝福！希望你能和我们一起努力，好吗？     

家·男孩·班主任

这是一节十分重要的公开课，气氛活跃而温馨，我们正在学习一首优美的诗歌《家》。尽管台下是来自各个学校的校长和专家，孩子们却表现出初生牛犊不怕虎的灵气，用稚嫩的童音回答着问题，琅琅的读书声陶醉了在场的每一个人。“小朋友们，你们喜欢自己的家吗？”看着孩子们洋溢着幸福的笑脸，我问道。几乎是不约而同地，孩子们兴奋地回答：“喜欢———”，课堂如同激活了的一池清泉，孩子们都迫不及待地想把自己的家介绍给同伴，浓浓的亲情此刻正在聚集升华。这不正是我最期望在这节课获得的，也是竭力营造的学习氛围吗？我心中不由涌动起一…     

为什么没人喜欢我

知心姐姐:我有一个苦恼,就是想跟别人交朋友,但是别人不理我。我7岁那年,母亲去世了。因为生活困难,我两年没交学费和书费了(都是学校提供的)。我学习成绩也不怎么好。还因为我是维族人,所以同学们不喜欢我吧!我姐姐也跟我一样。老师说:“只要自己做得对,就可以了。”我又想到我应该好好学习。你帮帮我,让同学们喜欢我,让我学习更进步吧。我希望你能尽快回信。祝你身体健康,越长越漂亮。巴哈尔古丽:知道你是维吾尔族小姑娘,知心姐姐更想和你交个朋友了,56个民族是一家嘛!听你讲述自己的处境,失去母亲,生活贫困,我很难过。而学校的关照使你能…     

如何提升幼儿的艺术教育效果

《幼儿园教育指导纲要》提出：“要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”,“喜欢参加艺术活动．并大胆地表现自己的情感”,“能用自己喜欢画的方式进行艺术表现活动”。强调了艺术与生活的联系,明确了幼儿在艺术活动中的主体地位。为了增强幼儿的艺术教育效果,我认为可以从以下方面做起。     

音乐的抚慰

早晨，我喜欢听有强烈动感的音乐，因为想让自己从懒散的睡意中清醒过来，想让自己的每个细胞都盈满一种活力。下雨的时候，我喜欢听一些古典的轻柔的音乐，喜欢在雨的淅沥中放飞自己的心情，一去穿越远古的宁静。     

真想用零花钱把爸爸妈妈买下来

最近我设计了一个简单的问卷调查，主要是想了解孩子们对学校生活、家庭生活、假期生活的感受，其中一条是“在新学期中，在家庭生活中，你最渴望什么？”大多数学生回答说，希望能得到父母的理解，希望父母和自己多交流多沟通。在两个班级70多名学生中，有个学生渴望在学期中有机会能和父母去北京游览，一名学生渴望得到父母的爱（这孩子的父母一直在上海打工），三名学生希望父母给自己更多玩耍的时间，还有五名学生希望父母给自己买更多的课外书籍，其余的都选择了“希望父母和自己多交流多沟通”。让我们来看看他们的心声：