寂静的林中,感悟生命

木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。唐·王维《辛夷坞》     

辛夷坞

木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。解说:枝条顶端的芙蓉花,在山中绽放鲜红的颜色。山沟的出口寂静没有人,它纷纷开后又片片洒落。辛夷坞@王维!唐~~     

辛夷坞

正(唐)王维木末芙蓉花~①,山中发红萼。涧户~②寂无人,纷纷~③开且落。【注释】①木末芙蓉花:即指辛夷。辛夷,落叶乔木。其花初出时尖如笔椎,故又称木笔,因其初春开花,又名迎春花。花有紫白二色,大如莲花。白色者名玉兰。紫者六掰,掰短阔,其色与形似莲花,莲花亦称芙蓉。辛夷花开在枝头,故以"木末芙蓉花"借指。②涧户:涧口,山溪口。③纷纷:他本作"丝丝"。     

古典诗词中的虚实

古典诗词中,存在着大量的虚实结合、虚实相生的艺术现象。例如:辛夷坞王维木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。     

辛夷坞,让青春多些可能性

<正>她,凭借《致我们终将逝去的青春》《原来》《许我向你看》《山月不知心底事》等多部畅销作品驰骋文坛,被誉为"暖伤青春"的代言人,有一个来自王维诗歌"木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落"的名字——辛夷坞。辛夷坞,原名蒋春玲,她是个典型的"80后",     

适合就好

11月9日晴＂十年踪迹走红尘,回首青山入梦频。紫绶纵荣争及睡,朱门虽富不如贫。＂留下一纸《归隐》,陈抟放下官位,携几卷旧书去追寻频频入梦的青山。如果有人相问,他也许会说：适合就好。＂木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。＂自顾自美丽的辛夷花栖在琴头,深林里人不知的明月照着青衣白衫的男子。看淡荣辱,是非乃至生死,     

我听到了花开的声音

花,美美的,甜甜的。我从小就爱花,爱看它婀娜的身姿,爱听它动人的声音。听到了吗?多美的声音呀!恬静而又热烈,是花开的声音。你,听到了吗?春天,花儿最多了,漫山遍野、万紫千红。大家收到了春天的请柬,纷纷集聚过来,聚成烂漫无比的春天。百花中,我“独怜野花涧边生”。野花,有许多是无名的,但它们比其他搔首弄姿的花儿多了一分宁静与淡雅。一堆堆一簇簇的,也一样为春添上了美妙的一笔!听到了吗?野花在蓓蕾乍开时发出娇小的声音:赏一路花姿,去打开大自然绿色的课本……盛夏,骄阳似火,荷花欣然怒放。那张张白里透红的小脸上,有蜻蜓的足迹,那挨…     

咏风

粼卜 肃肃凉风生,加我村壑②清。 驱烟寻涧户,卷雾出山祖③。 去来固④无迹,动息如有情。 日落山水静,为君起松声。 、,界 .,’、 .坛 【注释】 ①王勃(约650,676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。因溺水,受 才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文词齐名,并称“初唐四杰”。其诗偏于个.人 政治感慨、隐寓对豪门世族的不满之作,风格较为清新。有《王子安集》。 ②整,山谷。 惊而死。少时即显露 生活,亦有少数抒发 ③山楹,指山中的房屋。 ④固,原本、本来。 【简析] 这首咏物诗,描写了山林之中的风。 作者运用拟人的艺术手法,把风的形象 刻画得栩…     

研讨——实践——再研讨——再实践——从研讨散文诗欣赏《春天来了》看园本教研

在这里,我想以欣赏散文诗《春天来了》(附后)活动为例和大家分享我们如何以教研组为单位开展园本教研,如何通过园本教研使一个主题中的素材点成为可操作的集体教学活动,如何在多次的实践与反思中获得成长。第一次研讨执教者最初的活动设计目标:通过欣赏散文诗《春天来了》,让幼儿感受春天的特征,引起幼儿关注自然环境变化的兴趣。活动安排:①出示表现四季特征的图片,让孩子们找出表现春天的图片。②外出寻找春天并作记录。③欣赏散文诗《春天来了》,配上相应的图片。④与同伴分享、交流自己找到的春天。执教者的说课中班孩子对春天的特征不…     

诗歌练习三题

练习一 ①你喊她②她不理你③她喊你④你不理她⑤她骂你 ⑥千万别跟她吵架⑦你骂她⑧最后一声总是她的() l、这首诗的句子排列顺序,你认为正确,就在它后面的括号中打“斌”:如果认为不正确,就在下面的横线上 皿新排列: 2、这是一首谜语诗,它的题目就是谜底。请猜猜看.把谜底写在后面的括号里:( 3、这首诗用了哪两种修辞手法:_、_ 练习二 ‘1几 下面这首打油诗,是一个大雪纷飞的冬日,地主、秀才、县官和长工在饮酒赏雪时所作,每人一句。请你依次 一一指明诗句的作者,并简要说明理由。 , ①大雪纷纷落地②真是皇家福气③再下三年何妨④放你娘…     

春天的色彩

妈妈说 ,春天是绿色的 ,因为它是小草的乐园 ;爸爸说 ,春天是黄色的 ,因为它是油菜花生长的好时间 ;奶奶说 ,春天是红色的 ,因为它鲜艳 ;我说 ,春天是五颜六色的 ,春天是五彩缤纷的 ,因为它是一年中最美的。(佚名 /文 )〔提示与建议〕这首诗描写的是不同人眼里的“春之色彩” ,适合中班幼儿欣赏。活动前 ,教师或家长可带幼儿外出踏青 ,观察春天丰富的色彩。活动开始 ,教师可让幼儿观看有关录像片段 ,或欣赏有关春天景色的照片 ,并分组讲述、讨论。在此基础上 ,教师引导幼儿欣赏诗歌 ,向幼儿提问“春天是什么颜色的”“为什么说它是绿色的、…     

“人闲桂花落”之我见

人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。这是唐代山水田园诗人王维《鸟鸣涧》一诗中的诗句。对于该诗首句的理解,不同的人有不同的观点。①黄建森、赵振钧的《中学语文古诗文直译》(新蕾出版社)是这样解释“人闲桂花落”的:“人清闲桂花飘落。”②谢孟的《中国古代文学作品选》(北京大学出版社)注“闲”为“寂静的意思”。③杨华、方剑在他们的《绘图中学古诗词讲析》里将“人闲桂花落”翻译成“在寂无人声地方,仿佛觉察得到桂花在丝丝飘落”。④也有不作注的,如武汉大学中文系古典文学教研室选注的《新选唐诗三百首》。“人清闲”…     

苏教版七年级上册第四单元测试题

、二沙沪,、口J切、.,j,网J矛.,b一J .rJ切积累运用(20分) 1.背诵优美诗词可以丰富语文积累,提高语文素养。请你按照原文填空,完成下列各题。(8分)①,听取蛙声一片。②最是一年春好处,③,千树万树梨花开。④晴空一鹤排云上,⑤纷纷暮雪下辕门,⑥,路转溪桥忽见。⑦,草色遥看近却无。⑧,我言秋日胜春朝。2.阅读下面短文,完成①一③题(6分)热爱生活的人,时待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸()子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无…     

画眉鸟

百啭千声随意移~②,山花红紫树高低~③。始知锁向金笼听~④,不及林间自在啼~⑤。【说明】这首诗说画眉鸟应该让它在林野间自由自在地啼叫,如果把它关在笼子里面,它的叫声就逊色得多了。     

春天

晨光叫醒了风 ,风叫醒了树 ,树叫醒了鸟 ,鸟叫醒了云。云变成了雨滴 ,雨滴落到大海上 ,海水变蓝了 ,洗亮了升起的太阳。(金波 /文 )〔提示与建议〕这首诗描写的是不同人眼里的“春之色彩” ,适合中班幼儿欣赏。活动前 ,教师或家长可带幼儿外出踏青 ,观察春天丰富的色彩。活动开始 ,教师可让幼儿观看有关录像片段 ,或欣赏有关春天景色的照片 ,并分组讲述、讨论。在此基础上 ,教师引导幼儿欣赏诗歌 ,向幼儿提问“春天是什么颜色的”“为什么说它是绿色的、黄色的、红色的”等 ,帮助幼儿进一步理解诗歌内容 ,充分感受春天的绚丽多姿。此外 ,还…     

冬天的游戏

看下面这首童谣,请大家把每句中红色词语的英语写在右边横线上,好吗?冬天雪花飘飘,____________乐坏几个宝宝,____________手上戴着手套,____________头上戴着绒帽,____________出门又蹦又跳。____________写完单词,咱们一起坐上大雪橇,去给小朋友们送礼物吧。只要你按要求把字母分别写在方格里,就知道是什么礼物啦。然后,再把礼物和小朋友的愿望分别连起来。□①④③②①它②□它它它在和在□③在J②N和A的□④和和L字之P母C之间之相间间同②①③它它它□①在在在TBO□②和和和VDQ□③之之之间间间□①③②①它第它□②在一在F个A□…     

初中语文单册教材一课一练 第一册(1-15课)

一浣溪沙和柳亚子先生“即”与“既”、“圆”与“园”,有些同学总易混淆,请你选字填充,分辩这两组字。 1、即既①席②然③使④当⑤得权利⑥成事实⑦一触发⑧来之,则安之⑨而⑩立 2、圆园①团②花③圈④满⑤方⑥心⑧林⑨珠笔⑩明二天上的街市这首诗具有节奏鲜明的音乐美,请按例句要求给诗中加上停顿记号,朗读时有助于你把握句子的节奏(例:“远远的|街灯|明了”) 三一件珍贵的衬衫著名作家苏叔阳写的《小刘的衬衫》记叙内容与课文基本相同,但它是以第三人称写的。读读下文,然后说说用第一人称写,与用第三人称写各有什么优点。     

文言文阅读训练

穴一雪欧阳修论作文项岁孙莘老①识欧阳文忠公,尝乘间②以文字问之。云:“无它术,惟勤读书而多为之,自工③;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵④病不必待人指摘,多作自能见之。”穴选自《东坡志林》雪〔注释〕①孙莘老:孙觉,字莘老。②乘间穴jiàn雪:乘机。③自工:自然会好。④疵穴cī雪:缺点、过失。1.解释下列加点实词的意思。①尝乘间以文字问之穴雪②世人患作文字少穴雪2.把下列句子译成现代汉语。①无它术,惟勤读书而多为之,自工。译:____________________________②疵病不必待人指摘,多作自能见之。译:____…     

青玉案·元夕

东风夜放花千树 ①,更吹落、星如雨 ②。宝马雕车香满路。凤箫声动 ③,玉壶光转 ④,一夜鱼龙舞 ⑤。蛾儿雪柳黄金缕 ⑥,笑语盈盈暗香去 ⑦。众里寻他千百度 ⑧;蓦然回首 ⑨,那人却在灯火阑珊处 ⑩。　　【注释】①花千树 ,形容灯火多得像千树花开一样。唐代诗人苏味道《观灯》诗说元宵节京城“火树银花合 ,星桥铁锁开”。“花千树”是说许多树上挂着灯彩。②星如雨 ,形容满天像流星雨似的焰火。一说“星”喻灯 ,“星如雨”喻灯火之多。宋孟元老《东京梦华录》载 ,正月十五、十六夜京城坊陌“各以竹杆出灯球于半空 ,远近高低 ,若飞星然。”③…     

《梅花》教学案例

[案例素材]三年级上册王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。[案例主题]简简单单教一首诗,轻轻松松学一首诗,实实在在悟一首诗。在教师、学生、文本的对话中,进行生活与诗歌的交互,以生活经验解读古诗,在解读古诗中提升生活品位,从而有效推进学习进程。[立案背景]古诗教学模式众多,常见的有五步法:①解诗题②知诗人③明诗意④悟诗情⑤拓诗境。程序清楚,教路明快,效果突出。但在多元化的社会中,多种格局,多样模式,才能孕育教学多元之果。同时现在又是个性化的社会,它强调尊重个体,在学习中就要尊重学习者的感受,…