三角形、友情和天平

三角形,几何学中最稳固的结构,但在情感世界中却非常脆弱;天平,平衡器具,但在人的内心里却难以平衡。【第一乐章:放弃】“芸,今天的物理课你听懂了吗?这个老师讲得真没劲……”虹兴致勃勃地拉着芸的手说个没完,全然忘了我的存在。刹那间我觉得好孤独,对虹的怨恨油然而生,这早已     

轻松驿站

~~一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人便问“:这里如何?”老人家反问说“:你的家乡如何?”年轻人回答“:糟透了!我很讨厌。”老人家接着说“:那你快走,这里同你的家乡一样糟。”又来了一个年轻人问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说“:我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、一切……”老人家便说“:这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家,你为何前后说法不一致呢?老者说“:你要寻找什么?你就会得到什么!”(关耳)【职场寓言】【人生故事】【博你一笑】狐狸与山羊一只狐狸不慎掉进井里。口渴的山羊路过井边,狐狸眼珠一转不…     

翻译与评析

【翻译】庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说 :“白鱼悠悠自得地游来游去 ,这就是鱼儿的快乐啊 !”惠子问 :“你不是鱼 ,怎么知道鱼儿的快乐 ?”庄子问 :“你不是我 ,怎么知道我不知道鱼儿的快乐 ?”惠子说 :“我不是你 ,固然不知道你 ;你也不是鱼 ,你不知道鱼儿的快乐 ,也是完全可以断定的。”庄子说 :“让我们顺着先前的话来说吧 !你说 :‘你怎么知道鱼的快乐’的话 ,就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的啊 !”【评析】这是选自《庄子·秋水》中的一则对话录。庄子 ,名周 ,是春秋战国时期著名的思想家、哲学家…     

老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创(做作)了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去(访仿)问他,你一定会有收获。”第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明【】琴师。他累【】气喘吁吁,心情烦(燥躁)【】坐在海滩上。前面是一望无际【】大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇(hài)浪拍击岩石发出【】“哗…     

一张白纸照样闯天下

也许,“一张白纸”是众多大学毕业生求职时的“致命伤”,但下次当被面试者问到“我们为什么要雇请你”的时候,你不妨自信地向招聘单位亮出以下“三大武器”,你不妨大声说——武器一:年轻武器锋利度:★★★★★【镜头】 某外国语大学的应届毕业生小晏已经在今年3月成功地与一家外企签约,他说:“也许他们看重的,正是我的‘纯度’。我告诉他们,我的优势正在于‘空白’,在于没有工作经验,在于能很快适应各种新环境的素质。公司的人听了这点非常满意,就录用了我。”【分析】 没有工作经验的大学生,是一张白纸,好写最新的文字,好画最美的图画…     

新课程进行时的数学案例与思考

动手操作、自主探究、合作交流、创设情境等,作为新课程的基本理念,究竟怎样才能落实在新课程的教学实践中呢?作为新课程的一线教师,经过一段时间的实践探索,拟从几则教学案例的分析中谈谈个人的一些思考。【案例一】人教版第一册“平面图形的认识”。【教法1】师:小朋友,你能用我们刚刚认识的图形拼出你自己喜欢的画吗?(学生开始用信封袋里的图形拼图)师:你拼了什么?生:我拼了只小鸟。生:我拼了条鱼。生:我拼了房子。(师表扬)【教法2】师:小朋友,我们现在来玩个游戏,你们能画一个长方形吗?(生开始操作,上台展示)师:你们觉得是长方形吗?生:…     

《中彩那天》教学设计二式

【教学流程】一、读文看图,引入新课1.师:同学们,今天我们继续学习课文《中彩那天》。请大家放声朗读课文,读完后老师有一些问题要问大家。2.师:请找出插图中的“父亲”和“我”,能用一两个词语说说他们的表情吗?你能在课文中找出表现插图的相关部分吗?找出来再读一读。(教师相机板书:“我兴奋”“父亲神情严肃”)【这一环节充分利用插图资源,既检验了学生的初读效果,又能激发学生的阅读兴趣,比较新颖。】二、默读勾画,理清线索1.师:正像大家刚才看图所说的那样,贫穷的“我”家突然中了大彩,一夜之间从天上掉下了一辆豪华奔驰车,你说“我”…     

学说对话

【练一练】方式 :打电话。１ 举例 :向老师请假小红 :请问赵老师在吗？赵老师 :我就是 ,你是哪一位？小红 :我是小红。我明天要去医院看病 ,向您请半天假 ,好吗？赵老师 :我明白了 ,可以的。小红 :谢谢您 ,再见！赵老师 :再见！２ 同座互练 ,内容自定。【演一演】方式 :问路。１ 举例 :从汽车站下车去实验小学怎么走？（略）２ 自定角色与内容。３ 上台表演。学说对话@赵莲英     

建造

幕启【孙悟空撕开信封,展读师傅唐僧写给他的一封信】【唐僧画外音】悟空:近来可好?分别两年,为师日夜想念你啊!听说你干起了建筑业,事业如日中天,跟你的屁股一样红啊!(不好意思,为师太激动了,说话粗鲁了点。)如今,你把花果山建成“了休闲旅游度假中心”,请了许多美貌如花的母猴子当迎宾小姐,生意还蛮不错吧?为师对你的精明能干一贯是蛮有信心的。悟能前些日子来看我,说你在国际建筑领域已取得了举世瞩目的成就,为师真替你感到高兴啊!记得500年前你曾经发宝气一脚“将比萨塔”踢成“了比萨斜塔”,为师当时可真替你捏了一把冷汗。殊不知如今…     

习作:让我佩服的一个人(第9册)

【习作要求】想一想,生活中有哪些人值得你尊敬、佩服。从中选择一个人写下来。写之前要想清楚你为什么要尊敬、佩服他,通过一两件具体的事情把他表现出来。【佳作示例】她真是好样的□许丹凤我有一个妹妹,她机灵可爱,但有一个缺点,那就是“懒”。每次妈妈让妹妹扫地,她不是摇头,就是噘嘴,然后就会指着我说:“我还小,你叫姐姐干嘛!”我只好拿起扫帚,自认倒霉。一天,爸妈有事要出去,便吩咐我们姐妹俩把屋子和院子都打扫干净。爸妈一走,我便拿过两把扫帚,递给妹妹一把,对她说:“你扫里屋,我扫院子。今天你可偷不着懒了,爸妈都不在。”妹妹狡黠…     

星星姐姐信箱

我和芸是好朋友,一个星期天,芸找我陪她上街买东西,可我跟小丽已约好要去帮她补习外语,我告诉芸时,芸却说:“你跟我好还是跟小丽好,你跟我好就陪我去。”这使我左右为难,不知如何是好?     

《看云识天气》预案设计

【设计理念】有这样一个说法:你我各有一个苹果,交换之后,你我还是各有一个苹果;你我各有一种思想,交换之后,你我却有了两种思想。这种说法很形象地说出了合作学习的好处。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。怎样将这一理念贯串到每一堂课中去?那就是倡导新的学习方式:自主、合作、探究。为此,我设计《看云识天气》教学活动预案时,注意如下几点:1、把教学目标由“关注知识”转向“关注学生”。2、把教学设计由“传授知识”转向“探究活动”。3、把教学目的由“完成任务”转向“促进学生发展”。【教学目标】1、引导学生初步识记…     

你会看英文广告吗?

广告语言的特点是简洁、新颖、但有些广告过于简洁,不是以英语为母语的人看了,容易产生歧义。下面选摘几则英文广告,看看你是否会“read it in the Englishway”。裁缝广告:W e do not tear your clothing with m achinery.W edo it carefully by hand.【歧意】我们不使用机器撕毁您的衣服。我们会小心翼翼地用手撕。【原意】我们不使用机器,以避免撕毁您的衣服。我们会用手工小心地缝制衣服。家政广告:Tired of cleaning yourself?Let m e do it.【歧意】厌倦自己亲自洗澡了吗?让我来帮你洗吧。【原意】厌倦自己打扫房间了吗?让我来帮你做吧。宠物广告:Dog for sale:eats anything and is fond of chil-dren.【歧意】出售小狗:不挑食,喜欢吃小孩。【原意】出售小狗:不挑食,喜欢与儿童相处。)二手车广告:Used Cars:W hy go elsewhere to be cheated?Com e here first。【歧意】为什么要去其它地方受骗上当呢?还是先来这...     

100个别字辨(五)

继既【请你判断】例句:虽然这次你失败了,但是我们仍然一如继往地支持你,直到你获得最后的成功。【错误辨析】这句话中出现了一个同学们不太熟悉的成语“一如继往”,它表示态度没有变化,完全像从前一样。词中的“继”应写作“既”。同学们通过学习已经知道“继”有接连、继续的     

初年级作文设计四题

题目一 :初中生活拾零【写作要求】1 选取初中生活中积极的典型的材料。2 叙事、描写中要有适当的抒情或议论。【思路设计一】记叙文。横式结构。取材范围 :校内。写作对象 :我。撷取“我”在初中生活的“情操陶冶”、“文化学习”、“文体活动”、“新校生活”等方面的二、三则材料 ,描绘出学生个体健康成长中的鲜活风貌 ,结构表达上可以“日记”为线索物。记叙顺序可为顺叙。【思路设计二】记叙文。横式结构。取材范围 :校内外。写作对象 :“我们”或“他们”。选取“我们”或“我们与他们”在初中生活中“第一课堂”与“第二课堂”之间…     

浅谈小学语文教学情境的创设

<正>【案例背景】创造轻松愉悦的学习环境,正确处理好学生的自主学习与教师引导之间的关系,让我们的语文课堂更加的生动活泼。【背景描述】多媒体播放课文配乐朗诵,投影呈现朗诵同步的秋景,学生边听边感悟。师:你想象中的秋天是什么样子的?生:秋天常下雨。秋天野外有各种各样的小花。许多果实。师:请读读课文,说说你知道了什么。生:我知道银杏树叶子黄了,在秋风中飘动。生:我知道枫叶红了,从树上飘落下来。生:我知     

2006年海南省中考作文

【考题】英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么,我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说:“人与人缺乏交流的痛苦,每个人都差不多的,也正是居于这样一种状态,才出现网络世界。”看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验吗?请就“交流”这个话题写一篇文章。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于500字,不得抄袭。不得在文中出现真实的地名、校名和人名。【考题解读】交流是情感的桥梁,能够缩短心灵的距离;交流是情感的火焰,能…     

2006年中考作文展评(一)

【试题回顾】2006年海南省课改实验区中考作文题英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么,我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说“:人与人缺乏交流的痛苦,每个人都差不多的,也正是出于这样一种状态,才出现网络世界。”看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验吗?请就“交流”这个话题写一篇文章。注意:立意自定,题目自拟,不少于500字,不得抄袭。不得在文中出现真实的地名、校名和人名。【思路点拨】本题关注社会现状,人文色彩浓郁,…     

交流

【精彩新茶】英国大文豪萧伯纳说“:你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么,我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说:“人与人缺乏交流的痛苦,每个人都差不多的,也正是居于这样一种状态,才出现网络世界。”看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验吗?请“就交流”这个话题写一篇文章。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于500字,不得抄袭。不得在文中出现真实的地名,校名和人名。(海南省2006年课改实验区中考)【开馆泡茶】考题设计很精致:一是语言…     

《流浪人,你若到斯巴……》课堂实录

第一课时让学生结合【提问辑要】(第一类:“我”的心理变化过程;第二类:为什么反复描写学校的环境?第三类:为什么关注“我”是不是回到了母校?第四类:牛奶究竟象征了什么?第五类:关于“流浪人,你若到斯巴……”为什么不写全?为什么以此为题目)和【故事梗概】,研读《流浪人,你若到斯巴……》。教师提出四个设想给学生自由讨论。第一个设想:把所有的描写学校景色的文字都删去……第二个设想:小说直接从第49节开始……第三个设想:“我”一开始就知道了“我”受伤,只思考“这是不是我的母校”……第四个设想:“我”一开始就知道了“我”在母校,…