试论如何激活初中生作文语言

（一）初中作文语言的要求 对作文语言的要求,《语文新课程标准》是这样表述的：感情要真挚,做到能条理清楚的表达自己的意思,运用联想和想象,丰富表达的内容。按照中考考试大纲的要求即语言要通顺、连贯、得体、生动。“通顺”即做到文从字顺,“连贯”指能够强调语句间的顺序,注意前后照应和衔接,语气通畅顺达．丝丝入扣。     

让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练

一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求 从2003年开始，《考试说明》在对作文方面陈述时，就在“基础等级”中将原先的“结构完整，语言通顺”谪整为“语言通顺，结构完整。”这样的调整是一种突出，强调；更有一种积极的良好的导向作用。     

激情造境 有效指导——从我的一节作文课说起

毋庸讳言,当前,作文教学还存在不少问题。我们可以用“少、慢、差”三个字来概括。具体说来就是作文数量少,速度慢,质量差。一般小学高年级每学期只安排写6至8篇作文,每写一篇文章至少要用两节课,拖拉的甚至一个星期还完不成,而且学生作文普遍存在着内容不具体,层次不清楚,语言不通顺的毛病。如何“让学生易于动笔,乐于表达”,在规定的时间内,“文从字顺地表述自己的意思”呢?日前,我在黑龙江省双城市第十小学上了一节作文课,就如何提高作文教学效益问题做了点尝试。一、激情造境作文心理研究表明,兴趣是直接推动儿童作文的一个强大的内在动…     

写老师

【模拟试题】1《.老师,您》2《.我和老师》3《.老师教我学做人》要求:①任选一题作文,先把题目补充完整。②思想健康,中心明确,条理清楚,内容具体,语句通顺,书写工整,会用标点符号,不少于400字。③作文不能写学校和人物的真实姓名。【思路点拨】一、审题。给出的三个题目的     

礼物

有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来十分吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不但给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感…     

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望:第一个是,妈妈每天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常…     

要打动读者先打动自己——答廖瑞秋同学

温老师 :您好 !时间过得真快 ,转眼间又快到期末考试了。父母、老师都只看重分数 ,我也没有办法 ,只得成为分数的奴隶。成天在努力 ,但是总提高不快 ,特别是作文。我是《读写天地》的忠实读者 ,每次看到“老温作文信箱” ,总想给您写信 ,帮助我解决自己作文所存在的问题 ,但是总提不起笔 ,怕问题太简单。我的作文总是不生动 ,不能打动读者 ,请问温老师 ,我怎样才能把作文写得生动活泼 ,能打动读者。祝工作顺利 ,身体健康。学生 :廖瑞秋2 0 0 2 9 2 2廖瑞秋同学 :你好 !收到你的信又有好些日子了 ,这些天忙于校对我的散文集《昨日的风铃》 ,…     

文章怎样才能写得情真意切?

××老师: 我是个内向文静的小女孩。我的作文,文字通顺,条理清楚。但老师,同学都说我的文章“冷静有余,热情不足”,“冷冰冰,干巴巴,难以让人感动”。请问老师,怎样才能写的“情真意切,打动人心”呢? 苏州枫桥晓雪晓雪同学:你的提问是一个带普遍化的问题,要解决它,我认为关键在于     

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》,他极认真地想,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑着对着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”于是,就是这篇课文,深深打动了老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会…     

话题作文全攻略（八）语言通顺

《2009年哈尔滨市初中升学考试说明》中明确要求作文“语言流畅”为第一等级,“语言通顺”为第二等级。语言通顺拯的是语言趣范、准确、连贯、得体。如何做到自己的作文在语言上通顺流畅,现在让冮老师给大家讲一讲—     

如何指导学生写好记叙文

近几年来的中考作文,无论是话题作文,还是命题作文,写作要求之一都是“文体不限”。命题者的“文体不限”给考生提供了广阔的选择空间,尽管如此,但从阅卷情况来看,大部分考生都选择了记叙文,因为,对阅历不深的初中生来说,记叙文好写,也容易打动阅卷老师,从而拿到高分。因此在作文教学中,指导学生写好记叙文应作为教学的重点。我认为一篇完整的记叙文必须强调三个基本要求：①必须有一个相对完整的故事情节,     

作文指导三论

一、是框还是放 所谓“框”,就是束缚思想,局限思维,堵塞思路;所谓“放”,就是解放思想,活跃思维,开拓思路。什么样的作文指导是“框”?提几点要求,读一篇范文,要求学生写一篇作文。比如写《我的老师》,就是提一点或几点写人的要求,读一篇或几篇关于“我的老师”的范文。写难忘的一件事,就是提一点或几点写事的要求,读一篇或儿篇关于“难忘的一件事”的范文。这样的作文指导,势必以范文框住作文的主题,以范文     

让语言靓起来

江苏省太仓高级中学杭书纬同学问:唐老师,什么叫“有文采”?作文怎样做到“有文采”?唐惠忠答:作文“有文采”,是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是,词句漂     

基础等级训练新五法

之一怎样符合题意何晓华:焦老师,最近两次月考,我的作文得分让人大跌眼镜,评卷老师的评语都是“偏离题意”。高考就要临近了,我真的担心因作文而影响升学。焦老师:高考作文是一种“遵命作文”,平时训练也是如此,我们必须按照命题要求来写作,也就是“符合题意”。你的作文失分就是因为没有注意这一点。何晓华:焦老师,作文试题上不是标明“立意自定”吗,怎么又要来个“符合题意”呢?焦老师:对,话题作文允许“立意自定”,就是说文章的主题思想由考生自己来确定;但并不是想写什么就写什么。“立意自定”必须符合话题要求。何晓华:也就是“立意自…     

小学低年级作文入门要注意三个阶段

低年级学生由说话到写话,再由写话到作文,这期间有两次飞跃的过程。怎样从第一次飞跃过渡到第二次飞跃呢？具本实施可以分为三个阶段。一、说完整的话要让低年级的孩子提前作文,第一步应教会他们说通顺的话。年年级学生平时喜欢“打小报告,好出风头。教师可利用这一点,加强他们的口语训练。比如某学生向老师报告：“他打我。”教师犹趁机要他讲清为什么打,怎样了起来的。班里每逢召开故事会,教师可要求每位学生上台讲一个完整的故事。上课提问时,要求学生注意回答完整。二、看图写话教师可利用课文中的插图,引导学生学会看图,继而…     

作文评语应该充满人文性

大部分语文老师,在应试作文教学的影响下,给学生作文写评语通常是："句子通顺,条理清晰,结构完整,主题明确……"要么反之："句子欠通顺,条理欠清晰,结构欠完整,主题不明确……"学生一而再,再而三地看着这样千篇一律跟铁面无私的判官所写的判决书似的评语,厌了,烦了,倦了,再也燃不起一点的写作欲望……很久以来,我给学生的作文写评语采用了写信的方式,让评语充满着浓浓的情感,充满着人文性。例一：你所写的《没有你我像根草》的字里行间浸透了对母亲的无限思念,读来令我忍不住为你流下辛酸的泪水。但老师劝你：人死不能复生…     

从阅卷老师评判2011年中考作文谈应试技巧

笔者曾参加2011年中考阅卷，2011年中考评分标准仍包括内容、结构和语言三个方面，每个方面各包括五个等级。内容要求具体、健康、中心明确，结构要求完整、有详有略，语言要求通顺、无病句。阅卷老师在改卷过程中，往往会抓住以下几个关键点，“带着镣铐”为考生作文评判得分。     

期待充满儿童情趣的作文

张老师:我的作文总是不能得“优”,老得“良”。看看我写的文章的题材,也可以,有自己的真情实感,层次比较清楚,中心也比较明确,词语丰富,句子也通顺。那究竟是什么原因不能得“优”呢?我百思不得其解,只能写信请教张老师了。     

改进“仿写”的几点做法

《语文课程标准》对小学阶段习作的总目标是：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。”也就是习作一要具体,二要通顺。这两点看似简单,做起来却不容易。为把作文写顺,教师常用的方法是“仿写”;为把作文写具体,教师的方法还是“仿写”。“仿写”是学生习作起步训练的重要“拐杖”,这无可厚非,可问题是学生需要怎样的拐杖？拐杖是怎样一步步丢掉的？如搞不清楚,一味地仿写,并不能取得好的效果。因此,有必要对仿写作些改进,使之更适合于学生的习作训练。     

皮皮诺信箱

河北刘伟:皮皮诺,我非常喜欢看《小学生新作文》,可我却写不好作文。老师总是说我语句不通顺,错别字太多,语言也很平常。我也想把作文写好,可不知为什么,一下笔就写不出好文章。你能告诉我怎样才能写出一篇既没有错别字,语句又通顺,语言也非同一般的文章吗?