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“文眼”是那些最富有表现力、最能帮助读者理解整个作品的主题或脉络层次的关键词句。它往往是作者着力刻画和描摹的中心点、观察的出发点、选材的侧重点、内容的核心点、结构的衔接点、情感的升华点、思想的闪光点、主题的凝聚点。它像一个人心灵的窗户,透过它可窥视文章全部的内在气韵的律动,映照出整个作品的精神风貌。 相似文献
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在教学中联系学生的日常生活和社会实际进行教学,是新课程的教学要求。在教学过程中,让学生联系自己的生活实际,思考自己未来的发展是为学生面向社会打基础,也是为学生适应未来社会创造条件。 相似文献
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对于语文学习来说,"悟"很重要。古人十分重视语文学习中的"悟"。战国时代的思想家孟子说"说诗者"要"以意逆志",庄子则说"得意而忘言""可以意致者,物之精也"。其中的"意",就是"悟",也即"用心体会"的意思。 相似文献
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在教学中联系学生的日常生活和社会实际进行教学,是新课程的教学要求。在教学过程中,让学生联系自己的生活实际,思考自己未来的发展是为学生面向社会打基础,也是为学生适应未来社会创造条件。在历史教学过程中,让学生在分析历史事件和解决历史问题的同时,回顾身边发生的一些有意义的事件或突出的问题,运用历史课学到的分析问题和解决问题的方法,去分析事件发生的原因、经过和影响,在分析问题和解决问题的过程中让学生彻底的明白什么是以史为鉴,并从中学会汲取经验教训,修正自身言行。这对学生的成长有着十分重要的意义。例如:当我要求学生联… 相似文献
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新课改一波又一波,教学理念、教学模式、教学方法等都有了很大的创新,几乎每一环节都在创新,都在提升。然而,静下心来,认真梳理,真正的改革创新,乃至取得的成效,都是微乎甚微,甚至反而把传统教学中形成的一些好的做法,改得面目全非。故此,笔者认为,改革是为了出新,为了提升,传统之中精髓的东西是不能改的。针对这些现状,笔者谈一点自己的看法,那就是语文教学中要先教会学生“走路”。 相似文献
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写作是语文教学的半壁江山,写作能力体现了一个学生语文综合素养的高低。如何提高学生的写作能力,是每个语文教师都在思考探究的问题。当前出现了一些作文教学“自由化”的倾向,学生几乎全靠模仿习得、自悟积累提高写作水平。分析其原因。笔者以为有二:一是现行教材的问题。 相似文献
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本文从阐述高中生作文缺乏真情实感的现状入手,针对性地探究问题的成因,并针对问题寻找对策,指出教师应为学生提供交流的平台,指导学生阅读一些有关亲情的文章,以教材为依托,培养学生的善感灵心,使学生能够发现生活中的情感之美,形成积极健康的为人、为文态度。 相似文献
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崔渠 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(12)
蜜蜂酿造蜂蜜,首先要在百花丛中采集无数花蜜。同样,学生要写出充实、优美的作文,也应该像勤劳的小蜜蜂那样,从多彩的生活和浩渺的书海中采集丰富的“花蜜”。作文是学生语文综合素质的反映,也是学生语言积累、生活积累、思想积累的结晶。要解决“写什么”的问题,必须教会学生“采蜜”,也就是要指导他们学会积累。“读书破万卷,下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”,古人这些总结,从正反两方面说明了积累的重要性和必要性。“平时靠积累,考场看发挥”,这是中考、高考作文高分学子的经验之谈。然而,由于一些教师只注重教给学生“酿… 相似文献
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语文之所以叫语文,是因为它不仅可以完整理性地表达文化,而且是弘扬个性、匡正人本的工具;而人文说通俗点就是让文化具有人的气息,或是人要有文化的底蕴.语文课就是让学生能在经典文学中体会人的情感美、理性美的一个媒介.但是目前的语文教学受应试教育影响,逐步演变为纯知识、纯技巧的教授和模拟考题的反复演练.不少语文教师拘泥于语言层面的"咬文嚼字",而忽视对蕴含于语言深处的人文内容的挖掘与教育,影响了学生思维,抑制学生个性的发展,无法让学生形成健全的人格和完善的道德修养,这实在是语文教学的悲哀. 相似文献
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彭德武 《天津市教科院学报》2004,(4):56-57,60
我们的教师应该明白,在教学中,教师是主导,在教师的指导下,学生便可较快地获得知识,或者说在教师的“解惑”下,学生学习便可获得捷径。但是,教师在明白主导作用的同时,更要明白“主导”绝不能变成“主宰”。“主导”反映教师在教学过程中思考了“怎样教”及“怎样学”的问题,或说“怎样教得好”、 相似文献