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李燕燕 《中国科教创新导刊》2000,(2)
在21世纪的最初几年,科学家们将完成破译人类生命蓝图的工作。对于探索生命奥秘的勇士们而言,揭示各种生物体基因密码的意义,不亚于在宇宙中探索新星。美国国家卫生研究所的寄生虫学专家迈克尔·戈特里伯说：“现在,我们正在阐明一切。”当诺贝尔奖得主哈米伦·史密斯和基因组学的开拓者丁·克雷格·文特尔1995年第一次完全破译非寄生生物Haemophilusinfluenzae的基因时,他们吃惊地发现,这种流感病菌2000个基因中的一半都是科学家所未知的。直至现在,人们也不知道这些基因是如何共同构成一个活的生物的。文特尔不禁提出质疑：“如果… 相似文献
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人的所有基因可以看做是一本记录人体奥秘的天书,每一个基因就是书中的一个字母。基因到底是怎么一回事呢?最近一段时间,大家都在谈论一种叫基因的东西,有的人谈起它时兴高采烈,好像基因给我们带来很多好处,但另外一些人又提醒大家基因可能带来巨大的灾难。那么,基因到底是怎么一 相似文献
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<正>所有生物都需要获得精确的信息指令来指导和控制其生长、代谢、运动、分化和繁殖等过程,而分子水平上的信息传递或信息流动是一切生命活动必不可少的过程。这个信息传递包括由DNA分子携带的基因中的遗传信息向后代的传递,还包括由基因控制的遗传信息通过转录、翻译过程合成蛋白质而控制细胞与组织的结构和功能。蛋白质和其他化学物质(如激素等)还可以 相似文献
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伴随人类基因组序列这部"天书"的破解,基因编辑给遗传疾病患者带来治疗的曙光,但基因破译给人类未来带来的是幸福还是灾难?科技在承载人类对未来美好的憧憬时,也引发一系列的伦理难题。文章从哲学的生命伦理维度,思考基因密码破译所引发的家庭伦理、代际伦理和社会伦理等问题,基于法律规范和生命伦理的自主、不伤害、行善和公平原则,探索基因技术发展与道德伦理的关联,以促进基因编辑技术更好地造福于人类社会。 相似文献
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同是汉族姓氏,却可从血缘上分成两支,以武夷山—南岭为界,南北两地汉族血缘差异颇大,甚至比南北两地汉族与当地少数民族的差异还大。这从遗传 相似文献
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杏林子 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(11)
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它! 相似文献
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人类的历史,是适应环境、利用环境,甚至改造环境的历史。而这个环境中,包含了人类和与人类相关的各种生命。可以说,这也是人类改造自身和其他生命的历史。 相似文献
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余卓媛 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
阳光姐姐的话:生命是宝贵的,也是美好的。你对生命现象有多少了解?你知道身边那些热爱生命的故事吗?你对生命又有什么看法与感受呢?请选择自己感受最深的内容写下来,内容要具体,情感要真实。 相似文献
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从基因工程学和文化学的角度分析,文明基因的生命核心是DNA表征——思维惯式.不同的民族文明,是各自民族的"基因组""表观基因组"和"大环境"三大因素及其相互作用的外在表达.各民族的基因各具特色,其变化极其缓慢,必须借助改造自然环境、人文环境、人际关系、经济—社会结构等"大环境".周礼文明基因是中华民族在漫长的历史岁月中,历经世世代代潜移默化而遗传形成的"思维惯式".从文化学和基因工程学两个视角,以周礼文化的"文明基因"为例,比较分析探讨文明基因的生命内核及其演进的规律. 相似文献
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生命课堂以人的发展为本。它以学生为主体,以课堂为阵地,开展人与人之间的思想情感交流活动。它以生命为本,从控制生命走向激扬生命,关注学生的终身发展。生命课堂应该是生本的课堂、生活的课堂、生动的课堂。一、生本的课堂:我的地盘我做主司机认路的启示生活中我们很佩服司机会认路、走近路,给乘客带来了很大的方便。而不少的乘客即使是随着司机走 相似文献
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