我和动物说话了

一道金光一闪而过,奇迹出现了——我能清楚地听见小鸟在说:“今天的天气真好呀!”噢!我能听懂动物说的话了。我来到了河边。小鱼和小虾马上游过来对我说:“我们还在排卵(luǎn)期,可是渔民每天都要把我们的伙伴打捞上岸,这样我们的卵就越来越少,以后鱼和虾也会越来越少。”听了它们的话,我觉得应该像美国那样定一个捕鱼开放日,这样鱼、虾才不会越来越少。接着,我又来到了一片农场,我看见奶牛吃草时的眼睛都是闭着的,于是我跑过去问:“奶牛姐姐你为什么吃草时眼睛都是闭着的?”奶牛姐姐说:“因为我们怕吃草时草会刺到眼睛,所以要闭着。”我来…     

用自己的眼睛看

每个人都睁着眼睛,但不等于每个人都在看世界。许多人几乎不用自己的眼睛看,他们只听别人说,他们看到的世界永远是别人说的样子。人们在人云亦云中视而不见,世界就成了一个雷同的模式。一个人真正用自己的眼睛看,就会看见那些不能用模式概括的东西,看见一个与众不同的世界。     

用自己的眼睛看课堂

近读作家周国平谈摄影艺术的文章,内中提到“每个人都睁着眼睛,但不等于每个人都在看世界．许多人几乎不用自己的眼睛看,他们只听别人说,他们看到的世界永远是别人说的样子．人们在人云亦云中视而不见,世界就成了一个雷     

擦亮心窗

佛说:"一花一世界,一叶一菩提。"从一朵花中看世界,世界是一朵花;从一粒沙中看世界,世界是一粒沙。上帝给了我们一双明亮的眼睛,也赋予我们一颗透明的     

显微镜下的奇妙世界

我们生活的世界,就是我们眼睛所看到的模样吗？不不不,眼睛能看到的只是“宏观”世界,还有肉眼没法看到的“微观”世界呢。通过显微镜的帮助,我们就能看到这个奇妙的“小世界”。     

303病人

有人说，用病态的眼睛看世界，整个世界都是病态的；可如果整个世界都病态了，难道仅仅只是因为我们的眼睛？[编者按]     

另眼看世界

动物眼中的世界与我们看到的世界迥然不同,那是因为它们拥有不同的眼睛。眼睛是视觉器官,也是一架“活”的光学仪器。正因为有了这双慧眼,我们才能把这个缤纷世界看得清清楚楚,瞅得明明白白。人眼如斯,动物的眼睛又如何呢?蛇没有眼睑,眼睛上覆盖着一层透明的膜,蛇在蜕皮时膜也会更换。蛇通过改变眼睛晶状体的形状对焦。一些蛇的瞳孔是垂直的。大部分蛇都能辨色,但看不清物体的形状,它们主要对运动物体感应灵敏,而静物,即使近在咫尺,它们也会视而不见,毫无觉察。所以对小型爬行纲动物来说,在蛇身边微微的移动就意味着死亡。蛇眼周围的感应器…     

把眼睛睁开

正我们总是眯着眼睛看世界,我们看不到近处唾手可得的东西,却总是向往着远方,那得不到却看上去很美的风景。——题记有这么一句话:用睁开的眼睛透视世界的美丽,用闭着的眼睛消除世间的无奈。也许大多时候,我们是闭着眼睛的。睡觉时,思考时,聆听时……记得有那么一则公益广告:在一位年迈的老人上了公交车后,没有人让座,周围人都是闭着眼以沉默回绝。过了一会儿后,一个年轻人才起身让座。或许他们在闭眼时就是在思考,在脑海中挣扎吧,而当睁开眼时,这个世界依然明媚。把眼睛睁开,看看脚下的风景,并不是前方那片绿色就是最好的,     

用心灵看世界

<正>有些东西是用眼睛看得见的,比如花草树木;还有些东西只有用"心"才能看见,比如智慧,比如精神。一个懂得用"心"去看的人,才能看到别人看不到的世界。用心灵看世界,能看到一个更广阔、更美好的世界。用心灵看世界,就是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望。乐观是生活的本色,自信是力量的源泉。凡事都要换个角度想一想,烦恼也许会立刻烟消云散。乐观的精神会带来快乐的人生。用心灵看世界,就是用积极的态度面对生活,多一份感谢,少一份抱怨。生活对每个人都     

快乐前行,抱怨靠边站

<正>有同学喜欢把抱怨挂在嘴上,考试的题太难了!公车太堵了!某某老师的课太难懂了!学校的饭菜太难吃了!因为喜欢抱怨,所以处处遭遇不满,任何小事都能引发一番口舌。这就形成了一种恶性循环,你用灰色的眼睛去看世界,世界回报你的怎会是彩色?是生活故意刁难我们吗?不是。凡是抱怨生活的,都是先跟自己过不     

同样的体验 不同的效果

我校举行青年教师优课展示活动，有两位老师都上了《世界多美呀!》一课，关于“小鸟看世界”一段的教学，他们都采用了用“蛋壳”蒙住眼睛，让学生体验的教法，由于操作时所开的洞眼大小不同，效果也就各异，现截取他们上课的片段，供探讨。     

窗

透过明亮的"窗",一切都很清晰,如同刚被雨水冲刷,一条条线绘成了一幅富有层次的画卷,勾勒了美好的世界.然而,我的心中却莫名地感伤. 幼时的我有一双清澈的眼睛,我用这双眼睛去看世界,去认识我所不知道的一切.     

声音

<正>课堂上,我们引导学生关注现实,了解现实,评判现实。有时,我们把现实描绘得无限美好;有时,我们把现实诋毁得一无是处。前者,会让学生变得异常幼稚;后者,会让学生变得愤世嫉俗。这两种做法都失之偏颇。我们需要引导学生辩证地看现实,看世界,世界既不像我们希望的那么美好,也不像我们想象的那么糟糕。我们需要引导学生既要看到现实的光明,也要看到现实的黑暗。重要的是,我们要引导学生学会用自己的眼晴看现实、看世界,逐步形成自己的眼光。     

靠的是平台

<正>山上的寺院里有一头驴,每天都在磨房里辛苦拉磨。天长日久,驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。驴每天都在寻思,要是能出去见见外面的世界,不用拉磨,那该多好啊!不久,机会终于来了。有一个僧人带着驴下山去,准备让驴驮点东西回寺庙,这让驴兴奋不已。来到山下,僧人把东西放在驴背上,没想到,路上行人看到驴时,都虔诚地跪在两旁,对它顶礼膜拜。一开始,驴大惑不解,不知道人们为何要对自己叩头跪     

窗

透过明亮的＂窗＂,一切都很清晰,如同刚被雨水冲刷,一条条线绘成了一幅富有层次的画卷,勾勒了美好的世界。然而,我的心中却莫名地感伤。幼时的我有一双清澈的眼睛,我用这双眼睛去看世界,去认识我所不知道的一切。后来,眼睛里不再有光彩,模糊的视野使我茫然,不再快乐。     

英语教育武林秘笈第四招——琅琅上口大声读

可爱的小Baby渐渐地长大了!健康活泼、精力十足。在学龄前的小小孩,自由自在、兴致高昂,每天都花许多时间往外探索周围的奇妙世界。耳朵听到的声音,源源不断地输入大脑最深的记忆处,并已经成为未来说话的基本根据与资讯来源。那么眼睛所看到的呢?当然也是全部输入大脑了,只是眼睛所看到的包括:颜色,形状,平面的或是立体的,静态的或是动态的。呈现的方式有实物、图片、影片或卡通动画……凡眼睛所看到的都好像透过一部高级的数码相机或摄影机一样,清晰又准确地拍摄     

人生三态

人生有三态，悲观、乐观与达观。 人生态度不同，眼中的世界自然也不同—— 悲观的人在山脚看世界，看到幽冥小径； 乐观的人在山腰看世界，看到柳暗花明； 达观的人在山顶看世界，看到天广地阔。 悲观的人说：人生像一杯苦酒，清浊均苦涩。     

雨点

在我们的眼中,露珠,雨点,雪……都是美丽的,用我们的眼睛去看世界,世界就是一幅美丽的童话……这一组小诗是江苏省海门市平山中心小学四(2)班同学写的,好美哟!     

冰糖工厂

在我们的眼中,露珠,雨点,雪……都是美丽的,用我们的眼睛去看世界,世界就是一幅美丽的童话……这一组小诗是江苏省海门市平山中心小学四(2)班同学写的,好美哟!     

小露珠

在我们的眼中,露珠,雨点,雪……都是美丽的,用我们的眼睛去看世界,世界就是一幅美丽的童话……这一组小诗是江苏省海门市平山中心小学四(2)班同学写的,好美哟!