巧辨名词动用

词类活用是古汉语中常见的语法现象,而名词动用就是其中一种,包括名词活用为一般动词,名词的使动用法,名词的意动用法。近几年高考,文言文阅读词类活用成为重点,主要放在翻译题中,以主观题的方式考查,而考查名词动用尤其突出。辨析名词动用大有必要,现以2006年高考题为例加以说明:     

评析一道有难度的好题——兼谈高中语文教学

2013年高考北京卷出了一道考查词语理解和活用的全新题型,题目如下：下列句中加点词的运用,不同于其他三句的一项是（ ）A．微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。     

理解与现代汉语不同的用法

【考点说明】这一知识点主要是指文言文中的词类活用现象。关于这一个知识点 ,高考试卷中主要从两个角度命题 ,一是直接考查学生对词类活用现象的了解与掌握 ,如 1993年的全国高考卷就考查了“走”的使动用法 ,1994年的上海高考试卷就考查了学生对名词作状语的了解与掌握。另一个角度是将词类的活用现象和句子翻译结合起来考 ,如 1996年全国高考卷 ,就将“械”字的活用结合在句子翻译中进行考查。对此 ,要引起足够的重视。在复习时 ,主要应注意如下几个方面 :1 理解名词的活用现象 ,并能解释其词义。名词活用一般要注意以下四种情况 :①名词…     

二项式定理复习引导

二项式定理是高考必考查的内容之一．每年高考试题中,都有1～2道二项式定理题出现．考点1：二项式定理和二项展开式的性质及利用它们计算和证明一些简单问题;考点2：用二项式定理证明不等式或比较大小．     

高考常考文言词类活用梳理

高考考不考文言词类活用呢？答案是非常肯定的。不但考,而且有文言文的题目,就有文言词类活用知识的考查。也就是说,文言词类活用的考查率,近5年来都达到了100％。     

完形填空与阅读理解连贯式训练法例析

高三同学普遍认为“完形填空”是难点。那么,如何攻克这一高考中的难点呢？同学们要明白完形填空亦属阅读理解,旨在考查考生在具体语境中“活用”语言基础知识的能力．即考查学生对英语语言知识的综合运用能力。     

数学新增知识点的考查角度

小结本题涉及优选法中的分数法．2010年高考考查的是0．618法,为必做题．尽管2011年高考考查的知识点改变了．但是题型没有变．从这两年的考题来看,优选法中的0．618法和分数法是重点考查内容．     

高考中长短句变换的技巧

句式变换是历年高考中必有的一项考查内容,从近几年的高考考查角度看多为长短句之间的变换,如2001年全国高考语文第25题。而相当一部分学生对这类试题感到茫然,答案往往不合要求。其实,长短句变换,有一定的规律,下面谈谈高考中长短句之间变换的几个解题技巧。     

高考中的“化合价”

化合价是元素最重要的一种性质,也是化学中最基本和最重要的化学用语之一．在高考化学中,通过化合价可以全面考查学生们的综合能力．所以,化合价在高考化学中,显性和隐性的渗透,主要表现在以下几方面．     

由一道高考题看使用被动语态应走出的几个误区

被动语态是历年高考单项选择填空题型必涉及的考点,以往对这一语法项目的考查通常是和时态连在一起,时态和动词的被动形式并重,2006年全国高考卷I第29题则突出了对动词本身应该用主动形式还是被动形式的考查。原题如下:     

《论语》“色斯举矣”章确解

《论语·乡党》末章云：色斯举矣，翔而后集。［予］曰：“山梁雌雉，时哉！时哉！”子路共之，三嗅而作。这是《论语》里最有特色也最难讲的一章。色斯举矣，集解引马曰：“见颜色不善则去之。”翔而后集，集解引周曰：“回翔审视而后止。”邢疏：“此言孔子审去就也。谓孔子所处，见颜色不善，则于斯举动而去之；将所依就，则必回翔审视而下止。此翔而后集一句，以飞鸟喻也。”朱熹注：“言鸟见人之颜色不善则飞去，回翔审视而后下止。人之见机而作，审择所处，亦当知此。然上下必有缺文。”［子］曰：“山梁雌雉，时哉！时哉！”子路共之…     

理解与现代汉语不同的句式和用法

考测点导航古代汉语和现代汉语的句法有许多是不同的,辨识这些不同,掌握文言文中有别于现代汉语的句式,是阅读文言文必需的能力。2002年《考试说明》明确列出五项需要掌握的内容:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。其中词类活用我们已经划入实词中讲解了,这里就不在阐述。以前的高考,没有专门为此设题,1999年考查的是省略句,     

浅谈“政策支持”因素在地理答题中的应用

本文对高考题中"政策支持"的题型进行了统计分析,提取出考题材料提示的关键词句,将考查材料按性质分为显性与隐性的材料,并提出:高考答题时应做到显性材料不忽略,对隐形材料则需结合特定时间段与特定地区进行推断。此外,高考备考时还应多与时事热点结合,多角度解读政策,"政策支持"为地理答题加分。     

离子方程式书写常见错例30题

离子方程式的正误书写是历年高考必出的试题,重点考查化学反应的客观性原则、守恒原则、书写规则.现将历年高考中考查的化学反应按错因分类整理如下:一、违背了反应客观性原则1.硫化钠溶于水中:误:正:2.氯化铝溶液中加入过量氨水误:     

从高考题谈疑问句的考点梳理

综观历年的高考试题，句法知识考查主要分布在两大方面：一是基本语法规则的活用，二是特殊语法、语言现象的整合，试看下面几道高考单项选择题：     

原子核部分着重考查的几个问题

原子物埋部分的知识特点是“点多面宽”,考查该部分知识的特点是“考点分散”．原子物理部分虽说不是主干知识,但每年的高考必有一道试题,主要是从对基本概念的理解、辨别方面进行考查．题型以选择题为主．从近几年的高考看,对这部分知识的考查主要集中在以下几个方面．     

高考“文言文翻译题”详解

得分点预测高考文言文翻译题考查的固然是全句的翻译,但命题者常常选择那些带有特殊语法现象(如词类活用、句子倒装等)和含有关键词的句子进行考查。因此,翻译时一定要格外小心谨慎。那么,怎样才能把握住这些得分点呢?笔者结合2007年高考真题将其系统归纳如下:     

关于运用烃基种类确定同分异构体的思考

同分异构体的书写及种类的判断是高考的必考点．有时考查不同类别物质的异构体，有时考查同类物质的异构体，而同类物质的异构体主要与烃基的种类有关．[第一段]     

2009年高考全国卷Ⅰ历史试题的特点——兼谈教学对策

一、2009年高考全国卷Ⅰ历史试题命制的传承性特点 1．从细节入手考查历史主干知识,考查学生知识面的广度、深度及活用知识的能力 全国卷Ⅰ的试题中,考查了唐代文化、经济南移、民族融合、抗日战争、封建专制、工业革命、美国宪法、世界联成整体等知识点,考查的知识点本身不偏不怪,都是历史学习中的主干知识,但是命题的切入点却很细致巧妙,不易做答。     

用△p1=△p2巧解多体系统的动量守恒问题

动量守恒定律是物理中—个非常重要的守恒定律,在每年的高考中都作为重点内容进行考查．动量守恒的表达形式有多种,比如△p1=△p2便是其中的一种,物理意义为：把系统分为两部分,若系统动量守恒,则一部分动量的变化量必与另一部分动量的变化量在数值上相等．